高校會計專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新探索

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摘要：在社會經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的時代背景之下，新媒體也隨之而出，而其出現(xiàn)直接打破了原有的信息傳播結(jié)構(gòu)，高校在這種情況下要想有效保障會計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，自然需要結(jié)合新媒體環(huán)境需求來及時進(jìn)行創(chuàng)新，從而才能更好地滿足時代需求。為此，本文也就新媒體環(huán)境下高校會計專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；高校；會計專業(yè)；教學(xué)模式創(chuàng)新

一、新媒體相關(guān)概述

新媒體主要指的是依托于新型技術(shù)出現(xiàn)的媒體，如手機(jī)媒體、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視等都是新媒體。新媒體的存在有效解決了傳統(tǒng)媒體信息傳播速度慢、傳播范圍具有局限性等問題，同時也為廣大受眾群體提供了良好的交流平臺。將新媒體有效應(yīng)用于高校會計專業(yè)教學(xué)活動中，首先其能夠有效豐富高校會計專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樵谛旅襟w時代背景之下，高校會計專業(yè)不僅能夠直接從教材中獲得教學(xué)內(nèi)容，還能從網(wǎng)絡(luò)資源中收集相關(guān)教學(xué)信息與內(nèi)容，這樣就能有效豐富會計專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。其次，還能有效改善會計專業(yè)教學(xué)方式，促進(jìn)會計專業(yè)教學(xué)方式創(chuàng)新。最后，新媒體環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)主動性也能得到有效提升，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。

二、新媒體環(huán)境下高校會計專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新

(一)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容

新媒體環(huán)境下高校會計專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新，首先需要對教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，這能有效避免高校會計實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計過程中，教師一定要堅(jiān)持靈活性與創(chuàng)新性原則，及時對會計專業(yè)課程教材內(nèi)容進(jìn)行更新，在做好市場前期調(diào)研的同時，積極引導(dǎo)學(xué)生對市場上缺失的最新技術(shù)進(jìn)行了解和把握，以此來有效提高會計實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用價值。另一方面，教師還可以結(jié)合已有的模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀來對其進(jìn)行拓展與擴(kuò)大，這樣才能在保障單向?qū)嶒?yàn)有效開展的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)資料、會計核算以及崗位流程等環(huán)節(jié)，從而有效解決會計專業(yè)教學(xué)脫離實(shí)際的現(xiàn)象。

(二)構(gòu)建出一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系

新媒體環(huán)境下高校會計專業(yè)教學(xué)模式要想有效創(chuàng)新，還需要構(gòu)建出一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，這樣能夠更好地滿足學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)需求。借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，教師一方面可以將之前自己講述過的教學(xué)課件以及資源上傳到平臺之上，這樣學(xué)生則能夠下載教師上傳的內(nèi)容，從而有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的目的。另一方面，教師還可以借助于這一平臺與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，學(xué)生能夠在這一平臺上提出自己對于財務(wù)會計課程的建議或者是疑問，教師與其他學(xué)生則可以給出自己的見解，從而實(shí)現(xiàn)有效交流和溝通。

(三)構(gòu)建模擬實(shí)驗(yàn)室

新媒體環(huán)境下高校會計專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新，還可以積極構(gòu)建模擬實(shí)驗(yàn)室，以此來有效發(fā)展學(xué)生就業(yè)能力。在這一過程中，高?？梢韵茸龊檬袌稣{(diào)研以及就業(yè)規(guī)劃，然后借助于新媒體環(huán)境下的各項(xiàng)技術(shù)來為學(xué)生構(gòu)建出，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的模擬實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)對會計電算化模擬的應(yīng)用，這樣才能更好地滿足市場對于會計專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)出應(yīng)用型實(shí)踐型專業(yè)人才。在這一過程中，學(xué)校需要提高重視，做好資金與設(shè)備投入，這樣才能構(gòu)建出系統(tǒng)化的硬件設(shè)施，確保學(xué)生在模擬過程中能夠接觸到企業(yè)相關(guān)設(shè)備，從而獲得提升與發(fā)展。

(四)對實(shí)踐基地進(jìn)行拓展

新媒體環(huán)境下高校會計專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新，除了上述幾點(diǎn)之外，教師還可以對實(shí)踐基地進(jìn)行拓展與延伸，這能進(jìn)一步提升教學(xué)效果。對于高校會計教學(xué)來說，理論與實(shí)踐都是十分重要的構(gòu)成，兩者缺一不可，尤其是實(shí)踐教學(xué)更是提高學(xué)生會計專業(yè)能力的關(guān)鍵。為此，學(xué)校在教學(xué)過程中一定要及時引入相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量以及規(guī)格，以實(shí)訓(xùn)基地作為載體來加大各方面的投入，這樣才能有效提升會計工作設(shè)備先進(jìn)程度，從而為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，學(xué)校還可以加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，通過校企合作的方式來推進(jìn)高校會計專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新，積極鼓勵學(xué)生參與到校外真實(shí)工作崗位之中，這能夠有效鍛煉學(xué)生理論知識的掌握情況，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生就業(yè)能力，從而有效實(shí)現(xiàn)高校會計專業(yè)教學(xué)模式改革的目的。

三、結(jié)語

綜上所述，新媒體環(huán)境下高校會計專業(yè)教學(xué)模式也因此而受到了較大的沖擊和影響，教學(xué)工作者一定要很好地意識到這一點(diǎn)，在提高會計教學(xué)重視程度的同時，及時創(chuàng)新高校會計教學(xué)模式，不斷拓展會計實(shí)踐基地，以此來有效提升高校會計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生成為市場需求的專業(yè)會計人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李素英，吳永立，范義敏.高校會計專業(yè)課程創(chuàng)新教學(xué)模式探討[J].中國市場，2007(48)：42-43.

作者：薛紅 單位：安徽廣播電視大學(xué)宿州分校