高校圖書館休閑功能空間設計

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4G時代，信息載體和信息傳播方式都發(fā)生顛覆性的變化，這種變化時刻影響著人們對信息組織和利用的方式．高校圖書館作為一個信息樞紐也因此被讀者提出了功能多元化的訴求．如今的大學圖書館空間模式發(fā)生了巨大的變化，藏閱合一的空間布局被大多數圖書館采用，整體形態(tài)突出復合性、社交性、場所性的營造．高校圖書館的性質決定了它區(qū)別于一般圖書館的功能，所處的區(qū)域位置決定了它服務群體的特殊性．年輕有朝氣的大學生作為圖書館的主要讀者，更希望在輕松愉快的氛圍中交流與學習，因此，高校圖書館在注重引進各種先進技術提高服務質量的同時，也應為大學生開辟一些有活力的休閑空間，多方位拓展休閑功能，提升休閑服務的水平．

1圖書館休閑功能

1．1休閑文化的涵義

休閑，從字面上一般被理解為休息空閑的時間．集休閑與文化于一體才能稱之為休閑文化．它是在人們休息空閑的時間內所進行的為滿足自身精神需求的文化欣賞、文化積累和文化創(chuàng)造．那些以休閑為目的文化活動可以簡單理解為文化休閑活動．文化休閑活動具有充分的自主選擇性，強調自我享受，注重自身文化修養(yǎng)的提升．休閑活動的參與度能夠反映一個國家的經濟水平，休閑方式的選擇往往也能夠反映一個人的興趣愛好和文化素養(yǎng)，它有時候可能不是一般意義的消遣，而是具有健康身心和激發(fā)創(chuàng)造的潛動力．

1．2當代大學生的休閑狀態(tài)

當今時代對大多數年輕人來說，是個“無網不勝”的年代，尤其是在校大學生．網絡橋梁的砥柱已經超越了電腦，手機成為上網的主要工具．無形中躍動的信息讓交流在指尖上運行，刷微博、炫空間、逛朋友圈，這些都成為一種彰顯個性的時尚．網絡休閑狀態(tài)已成為在校大學生課外生活的主要套餐．然而，網絡帶給他們便利和多彩的同時，也會帶給他們一些陷阱和誘惑，以至于有些學生終日沉迷于網絡游戲而無法自拔．據調查，現在在校大學生100％都是騰訊客戶，如此狀態(tài)的存在一方面表明中國大學生獲取信息和享受生活的方式在進步，另一方面也表明網絡閱讀已成為年輕人的信息快餐．相反，以往作為學生閱讀主要場所的圖書館如今讀者寥寥，這種現象督促我們去反思圖書館是不是和學生讀者的生活脫節(jié)了，少了一些吸引他們的東西，圖書館為何不可以改變自己的形象，調整服務策略，對讀者先吸引再指引，提供一些人性溫暖的休閑服務．

1．3圖書館休閑服務范疇

高校圖書館的休閑功能是指面向讀者所開展的一些休閑服務，旨在最大限度地滿足讀者的綜合需求，突出對讀者的人文關懷．大多數圖書館都奉行以人為本的辦館理念，推行休閑服務能更好地體現這一理念，提升圖書館的人情味．一些休閑服務除了可以滿足讀者的生活需要，也能迎合讀者的精神需求，解除他們在圖書館的苦讀感．休閑功能的拓展具體在工作中可以體現為，劃分一定的區(qū)域空間，購置一些休閑設施，塑造一種休閑氛圍．如在一些開放式的有聲區(qū)域內設置休閑沙發(fā)、吧臺、座椅，提供一些無煙餐飲，能夠適當滿足高校師生討論交流兼休憩的需求；打造展覽廳和多功能廳進行小規(guī)模的展覽、娛樂彩排表演和影視放映等．

2拓展休閑功能在圖書館創(chuàng)新讀者服務中的作用

圖書館的時展性要求圖書館人要對讀者服務進行不斷創(chuàng)新，這種創(chuàng)新不僅僅體現為技術創(chuàng)新，還包括服務理念與服務模式的創(chuàng)新．適度拓展高校圖書館的休閑功能，使其更多地滿足讀者不同層次的需求，更能體現圖書館以人為本的理念．高校圖書館的讀者以大學生為主，他們年輕、時尚而富有活力，往往在渴求知識的同時也渴望得到舒適的學習交流空間和便利的餐飲服務．拓展圖書館的休閑功能對圖書館的服務創(chuàng)新有多方面的好處．

2．1開發(fā)休閑服務能夠吸引讀者，平衡上座率

以往的高校圖書館上座率往往出現兩個極端，平時閱覽室讀者很少，一旦臨近期末，每天開館迎來的都是擁擠的人流，搶座、占座現象屢見不鮮，這種現象不利于圖書館的管理，也使得圖書館在平時不能得到充分利用．在沒有對社會開放的高校圖書館里，大學生讀者占整個讀者群體90％以上，上述情況的存在是和學校的教務日程安排分不開的，大學生除了完成學業(yè)必修的課程，其他的時間基本上都是可以自由支配的．人的一生除了工作、學習和睡覺，有1／3的時間是在休閑中度過的．在校的大學生時間富足，他們需要一定的休閑場所進行休閑活動．如果圖書館拓展了休閑服務功能，以其特有的文化氛圍滿足學生的學習、娛樂和精神需求，即使不是期末，學生也會喜歡圖書館．典雅的建筑、優(yōu)美的環(huán)境、溫暖的服務，除了看書和借書，還可以討論交流及品茶喝咖啡，會讓學習生活張弛有度．休閑功能的拓展會讓圖書館不再會出現平時人不來、期末人不走的境況，這在無形之中不但緩解了矛盾，也提高了圖書館的使用率．同時，也對學生的創(chuàng)造力起到了推動作用，無目的閱讀更能拓寬人的視野，開發(fā)一個人的創(chuàng)新潛力．

2．2拓展休閑功能可以提升讀者服務的內涵，塑造圖書館的文化氛圍

大多數的高校圖書館發(fā)展至今，除了大力建設新的館舍，滿足讀者信息交流和學習空間上的需求外，都越來越注重提升讀者服務的理念，彰顯其文化內涵．在創(chuàng)新讀者服務的工作中，圖書館人期望在打造讀者信息汲取家園的同時，也能成為讀者的精神家園．休閑空間更注重人的感受和空間組合，一些零散的、機動的休閑空間，既能滿足讀者服務功能的需求，又能避免圖書館空間規(guī)劃上的單調感．學生們的學習場所不再只局限于閱覽室、自習室，而是延伸擴展到整個圖書館空間，他們能夠在一個充滿自由、氛圍活躍的空間里學習，并開展各種活動，使得圖書館成為整個校園的精神家園，從而提升了其文化精神內涵．

2．3布設休閑空間可以優(yōu)化圖書館的空間利用，美化環(huán)境

一個圖書館的空間總的來說包括室內空間和室外空間．內外空間匯合處會有過度空間，包括大門門廳、走廊，內部各個空間也會由走廊．樓梯和內部門廳組成．休閑空間可以充分利用這些過度空間，或卡座設置于中庭，或展覽結合于走廊，提升空間利用率的同時，也增添了空間的層次感，賦予了圖書館更優(yōu)美舒適的環(huán)境．休閑功能的拓展能提升圖書館空間規(guī)劃的靈動性，經過規(guī)劃布置，往往不起眼的小角落也能成為一個亮點，兼實用與舒適，令讀者趨之若鶩．

3休閑空間的拓展方法與設計

開發(fā)圖書館的休閑空間，大致可以走兩種途徑，一是對原有空間進行改造，增加休閑設施，局部營造休閑氛圍，借此來提供機動靈活的休閑服務；二是在館舍建設時就經過規(guī)劃，單獨開辟專有的休閑空間．休閑空間的拓展和設計在細節(jié)上可以從以下幾個方面來進行：

3．1利用館舍內外的過度空間拓展休閑功能

這種拓展方法突出的是對固有空間的綜合利用．大多數的高校圖書館大門外都會有廣場或者門廳，在休閑空間拓展中可以充分利用這些場所，增設休閑座椅、宣傳欄、資料架、自助還書機等，讓學生在舒服等待開館的同時也能獲取一些信息或進行一些自助服務．如美國南方公園圖書館和華盛頓大學圖書館圖，在圖書館建筑實體外圍增設休閑座椅的方法，不僅僅能夠給讀者提供便利，同時也能增加圖書館的親和感．

3．2利用中庭和走廊等公共空間拓展休閑功能

一些高校圖書館是有中庭或者回廊的，這些空間在開發(fā)休閑空間時可以得到很好地利用．中庭離閱覽區(qū)域往往具有一定的距離，可以成為低分貝的有聲區(qū)．在中庭增添舒適感較強的座椅，并設飲料自助售賣機，在閱覽淡季，這種場所可以用來舉辦一些讀書沙龍和小型研討交流會，而在閱覽空間使用的旺季，這些休閑空間也可以成為舒適的學習場所．另外，圖書館的樓梯、通道和門廳是讀者經過比較多的地方，也可以稍加利用．如在通往各個閱覽室的樓梯通道旁邊展出一些優(yōu)秀的師生作品，這既可以讓來館的讀者欣賞到他們平時接觸不到的東西，開闊了視野，也使得作品設計者的成果得以展示，有利于加強學校各個院系之間的了解，增加了信息交流的機會．Google總部Googleplex的內部空間設計簡潔明快，配套設施齊全，包括游泳池、美容院、高爾夫球場等，員工甚至還可以帶著自己的寵物來上班．樓內多處提供有寫字板，目的是方便員工隨時記錄迸發(fā)的靈感．圖書館的休閑空間雖然不能做到如此隨意，但至少可以借鑒他們在中庭和走廊上設計創(chuàng)意，擺放休閑座椅，展出一些學生的畢業(yè)設計等．讀者坐在閱覽室苦于思考，也許毫無論文和畢業(yè)設計的思路，可當他在走廊上踱一踱、看一看，靈感可能就會突然閃現，這就是休閑給予的動力．如果走廊比較寬闊又臨窗也可改造為休閑空間，擺放少量座椅或沙發(fā)．杭州師大附中圖書館為了讓學生更愿意閱讀，愛上圖書館，在館舍的空間設計上下足了功夫，全力把圖書館打造成學生生活的“第三空間”，舒適的環(huán)境、溫馨的服務，讓閱讀更加自由．澳大利亞布里斯班的昆士蘭公立圖書館也采用了這樣的空間布局．為了避免走廊上走動的聲音較大，圖書館鋪設了地毯．為了充分利用自然采光，圖書館還設置了舒適溫馨臨窗座椅，能讓讀者在學習之余遠眺一下緩解壓力．

3．3增加報刊閱覽區(qū)的休閑氛圍

讀者對于報刊的閱覽和普通圖書的閱覽有所不同，可能更具有隨意性和無目的性，所以報刊閱覽室的空間可以設計成亞休閑空間．上海浦東圖書館在閱讀區(qū)就采用了大空間、階梯式的空間設計，隨意、自然，打造了一種多元、綠色的空間理念．另外，改造小型封閉的空間作為休閑交流區(qū)域也有特別用處．美國南方公園圖書館的局部空間設計面積不大，壁掛式的書架、造型別致的吊燈彰顯休閑品味，休閑沙發(fā)和溫馨舒適的茶幾則給人以家的感覺．小型空間的相對封閉性也讓它有了獨到的用途，比如圖書館接待來訪客人，或提供給老師進行課題研討等．小型半封閉的創(chuàng)意空間開發(fā)也可以作為圖書館休閑區(qū)域拓展的一種方式．這種小型空間更具有相對的私密性，被打擾程度也更小．半開放的空間，不局促又相對隱私，可采用登記預約式的管理．Google總部的小型創(chuàng)意空間設計，充滿娛樂性和視覺美感，單是別出心裁的造型都會吸引讀者前往體驗．

4結語

在這個連文化都被商業(yè)化的年代，圖書館需要不斷推行休閑服務理念，為讀者提供有限度的隨性空間，用來學習、交流和自我展示，如此可以拉近與讀者的距離．隨著高校教學模式的轉變，圖書館的這種休閑教育職能能夠引導大學生開闊自己的視野，增強對其創(chuàng)新理念的培養(yǎng)，激發(fā)出更多的創(chuàng)新潛能．同時，高校圖書館開發(fā)休閑服務也是自身的一種營銷策略．制定這種策略首先就應該有創(chuàng)新意識，多途徑、不拘一格、敢于跨行業(yè)借鑒和嘗試，才能出奇制勝．總之，高校圖書館休閑功能的開發(fā)和設計要契合高校讀者的心理感受和生活需求，在休閑空間開發(fā)上強調靈活性，在局部功能設計上突出靈動性，在服務方式上尋求讀者受用的靈驗性．

作者：劉艷玲 李琛 單位：安徽工程大學