佳木斯大學臨床醫(yī)學論文

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一、佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)招生現(xiàn)狀與存在問題

佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)臨床教學基地建設(shè)不及時，由于人員與經(jīng)費和設(shè)備不足很難保證臨床教學質(zhì)量。佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)基于以上三方面制約，影響了佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)長足高效發(fā)展，臨床教學質(zhì)量得不到很好保障和不能充分發(fā)揮佳木斯大學五年制臨床醫(yī)學專業(yè)在地方建設(shè)中作用。

二、佳木斯大學附屬醫(yī)院和地方醫(yī)院資源情況和明顯優(yōu)勢

（一）佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)臨床教學醫(yī)院資源情況

1．佳木斯大學附屬第一醫(yī)院是佳木斯大學附屬綜合性教學醫(yī)院?，F(xiàn)有床位1600多張，教職工1600多人，其中教授、主任醫(yī)師100多人，副教授、副主任醫(yī)師近200人，中級職稱近700人，醫(yī)學博士、碩士200多人，現(xiàn)有固定資產(chǎn)3.5億元，三級甲等醫(yī)院是20世紀90年代被國家衛(wèi)生部命名，佳木斯大學附屬第一醫(yī)院是黑龍江省東部地區(qū)集醫(yī)療、教學、科研、預(yù)防于一體的醫(yī)學教育中心、臨床醫(yī)學科研中心、疑難病診斷及救治中心。

2．佳木斯大學附屬第二醫(yī)院（口腔醫(yī)院）是口腔醫(yī)療為特色，內(nèi)、外、婦、兒等科室齊全的綜合性教學醫(yī)院。現(xiàn)有床位600多張，教職工近500人，其中教授、主任醫(yī)師30多人，副教授、副主任醫(yī)師近50人，醫(yī)學博士、碩士40多人，佳木斯大學附屬第二醫(yī)院是黑龍江省東北部地區(qū)現(xiàn)代化的口腔醫(yī)學醫(yī)療、教學、科研基地。

3．佳木斯大學附屬第三醫(yī)院（黑龍江省小兒腦性癱瘓防治療育中心）是中國第一所從事腦性癱瘓防治、康復(fù)和研究的專門機構(gòu)。現(xiàn)有床位100多張，擁有一支職稱結(jié)構(gòu)與學歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理的醫(yī)療與教學及科研人才隊伍，佳木斯大學附屬第三醫(yī)院是黑龍江省東部地區(qū)從事腦性癱瘓防治、康復(fù)和研究?？漆t(yī)療、教學、科研基地。

4．佳木斯市中心醫(yī)院是佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)第四臨床教學醫(yī)院?，F(xiàn)有床位1600多張，教職工1800多人，高級職稱醫(yī)療專家及技術(shù)人員480人，醫(yī)學博士、碩士140多人，三級甲等醫(yī)院是20世紀90年代被國家衛(wèi)生部命名，佳木斯市中心醫(yī)院黑龍江省東部地區(qū)集醫(yī)療、科研、教學、預(yù)防、保健、康復(fù)于一體的大型綜合性三級甲等醫(yī)院。

（二）佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)臨床教學醫(yī)院明顯優(yōu)勢

1.佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)臨床教學醫(yī)院規(guī)模大效益好。佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)臨床教學醫(yī)院以三級甲等醫(yī)院為主，是黑龍江省東部地區(qū)大型綜合性醫(yī)院，具有設(shè)備先進與環(huán)境條件好與各科室及病種全和效益好，醫(yī)療水平高和影響力大優(yōu)勢。

2．佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)臨床教學醫(yī)院精英人才多。佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)臨床教學醫(yī)院聚集眾多理論知識與臨床經(jīng)驗豐富，學歷與職稱雙高臨床教學精英。其中一部分為臨床醫(yī)學專業(yè)學生和外國留學生進行臨床雙語教學工作。

3.佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)臨床教學醫(yī)院設(shè)備儀器好。佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)臨床教學醫(yī)院擁有大批量國內(nèi)領(lǐng)先的大型醫(yī)療設(shè)備，發(fā)揮了國內(nèi)領(lǐng)先的大型醫(yī)療設(shè)備在醫(yī)療與教育及科研一體化作用，從而提高了辦學效益。

4.佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)臨床教學醫(yī)院科室及病種齊全。佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)臨床教學醫(yī)院集中在黑龍江省東部區(qū)域性中心城市佳木斯，佳木斯市東鄰雙鴨山市，西依哈爾濱、伊春市，南接牡丹江、七臺河、雞西市，北鄰鶴崗市，人口輻射面大，大多數(shù)地方病與常見病及多發(fā)病和疑難雜癥等病種齊全，有利于佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)學生理論與臨床實踐結(jié)合及教學和生產(chǎn)實習。

三、佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)與附屬和地方教學醫(yī)院加強合作

1．佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)辦學理念升華。佳木斯大學新校訓(xùn)“明德礪學、崇尚實踐”反映了佳木斯大學辦學定位與辦學理念，提升佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵和影響力起到促進作用，佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)與附屬和地方教學醫(yī)院加強合作體現(xiàn)了服務(wù)社會功能。

2．佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)附屬和地方教學醫(yī)院明確責任和義務(wù)。佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)附屬和地方教學醫(yī)院為教學提供優(yōu)秀師資及實習和教學基地。佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)為教學醫(yī)院提供辦學定位及教學相關(guān)文件和定期進行檢查與指導(dǎo)及培訓(xùn)等，提高了辦學質(zhì)量效果顯著。

3．佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)與附屬和地方教學醫(yī)院定期培訓(xùn)師資隊伍。佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)地方教學三級甲等醫(yī)院高級職稱醫(yī)療專家很多基本沒有承擔臨床醫(yī)學專業(yè)教學任務(wù)，需要定期進行各方面培訓(xùn)，提高臨床教學水平。

四、佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)地方教學醫(yī)院建立教學管理系統(tǒng)

1．佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)地方教學醫(yī)院按三級設(shè)立教學體系。地方教學醫(yī)院設(shè)教學院長組織領(lǐng)導(dǎo)全院教學工作，教學醫(yī)院設(shè)科教科由專職人員管理全院教學工作，各科室設(shè)立教研室全面開展教學工作。

2．佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)地方教學醫(yī)院教學管理。

（1）佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)地方教學醫(yī)院臨床教師必須施醫(yī)三年以上有有一定帶教能力醫(yī)（技）師。

（2）地方教學醫(yī)院全年開六次以上教研室主任會議。

（3）地方教學醫(yī)院每年有教學基金獎勵。

（4）地方教學醫(yī)院評選優(yōu)秀臨床教師。

（5）佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)地方教學醫(yī)院實習學生的管理。地方教學醫(yī)院建立各項臨床實習生管理制度，管理按排臨床實習生學習生活并進行定期檢查給出臨床實習生考核和鑒定。

（6）佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)地方教學醫(yī)院授課管理。依據(jù)佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)教學大綱要求，地方教學醫(yī)院每月開展2次全院性業(yè)務(wù)講座，介紹多方面新知識與新技術(shù)及新操作，保證證實習生按時參加聽課。

3．佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)地方教學醫(yī)院教研室管理。地方教學醫(yī)院教研室是承擔教學任務(wù)的部門，根據(jù)各三級甲等教學醫(yī)院情況設(shè)置。各科室教研室承擔各科室相關(guān)教學任務(wù)，教學醫(yī)院不定期進行檢查，作為各科室教學工作考核重要內(nèi)容。

五、佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)運用地方醫(yī)院教學探索

1.佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)運用地方醫(yī)院資源共享。佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)和地方三級甲等醫(yī)院實現(xiàn)醫(yī)院與教學聯(lián)合資源共享。師資與設(shè)備及技術(shù)和管理四個方面共享。

2.佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)和地方醫(yī)院教學相長。佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)資金和人員得到合理按排，同時臨床教學質(zhì)量得到保障。地方三級甲等醫(yī)院教學中從實踐到理論，促進科教研發(fā)展。

3.佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)運用地方醫(yī)院教學拓寬視野。佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)運用地方醫(yī)院教學，加強了同行之間聯(lián)系與溝通拓寬信息量，為學生提供了交流平臺。

4.佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)運用地方醫(yī)院資源培養(yǎng)高水平人才。佳木斯大學臨床醫(yī)學專業(yè)運用地方醫(yī)院資源解決了臨床教學多方面存在問題，學生動手操作機會多臨床教學條件與水平得到不斷改善和提高，實現(xiàn)了為社會培養(yǎng)高水平醫(yī)療衛(wèi)生人才。

作者：顏玉 薛勇 薛宇 季慶輝 羅蘭 姜威 遇常紅 單位：佳木斯大學 臨床醫(yī)學院 生命科學學院 口腔醫(yī)學院