核心力量訓(xùn)練在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)用

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了核心力量訓(xùn)練在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：核心力量屬于一個(gè)全新的訓(xùn)練觀念，其具備極強(qiáng)的科學(xué)性與實(shí)用性，但在我國還未完全普及。而籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員力量以及身體肌肉協(xié)調(diào)性均具有極高要求，其不但要求運(yùn)動(dòng)員擁有充足的體能耐力，而且還要求運(yùn)動(dòng)員對(duì)身體肌肉有良好的掌控能力。核心力量訓(xùn)練在籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程中可以發(fā)揮極大作用，其不但可以根據(jù)訓(xùn)練提高運(yùn)動(dòng)員的籃球技能和籃球水平，而且還可避免運(yùn)動(dòng)員在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中受到傷害。因此，本文基于對(duì)核心力量訓(xùn)練含義的解讀，明確高?；@球運(yùn)動(dòng)面臨的現(xiàn)狀，提出核心力量訓(xùn)練在高?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用意義，最后總結(jié)出具體應(yīng)用模式，以供參考。

關(guān)鍵詞：核心力量訓(xùn)練；高校；籃球運(yùn)動(dòng)；應(yīng)用模式籃球是高等院校體育訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，不僅可以訓(xùn)練大學(xué)生們的身體素養(yǎng)，而且還具有一定競技性和趣味性。高等院校籃球訓(xùn)練應(yīng)用科學(xué)正確的方法，可以有效提升高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和水平，強(qiáng)化大學(xué)生各項(xiàng)體能，提高大學(xué)生籃球水平和綜合素質(zhì)。在我國高校籃球?qū)嶋H訓(xùn)練進(jìn)程中應(yīng)用核心力量訓(xùn)練法，其屬于一種科學(xué)且有效的力量訓(xùn)練模式，可以鍛煉大學(xué)生身體機(jī)能，調(diào)整訓(xùn)練模式，讓高?；@球訓(xùn)練能夠得以順利實(shí)施。

一、核心力量訓(xùn)練與高校籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的概述

（一）核心力量訓(xùn)練的含義

核心訓(xùn)練主要是針對(duì)學(xué)生核心肌肉群展開綜合性訓(xùn)練，從而達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生身體機(jī)能和力量的最終成效。有助于穩(wěn)定人體重心并傳導(dǎo)身體各項(xiàng)力量。而且，核心力量和人體四肢運(yùn)動(dòng)具有密切聯(lián)系，同時(shí)也與身體肌肉用力和發(fā)力等層面存在一定聯(lián)系?；@球這一運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體素養(yǎng)和體能要求極高，所以核心力量訓(xùn)練在其中發(fā)揮的作用尤其重要，對(duì)提升運(yùn)動(dòng)員籃球技巧及水平具有無法代替的作用及功能?；@球是一種競技性運(yùn)動(dòng)，在實(shí)際進(jìn)攻和防守中會(huì)出現(xiàn)各種身體碰撞及相互對(duì)抗，因此其對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體協(xié)調(diào)、平衡及控制能力具有極高要求，唯有充足有效的力量訓(xùn)練，才能使運(yùn)動(dòng)員保持身體穩(wěn)定，減少失誤以及受傷頻率，科學(xué)合理運(yùn)用籃球運(yùn)動(dòng)的技巧和技能。并且，核心力量訓(xùn)練主要是對(duì)身體核心肌肉群進(jìn)行有針對(duì)性鍛煉，尤其訓(xùn)練身體軀干部分的各方面肌肉，譬如腹肌、腰部和頸椎等部位，有效訓(xùn)練整個(gè)身體肌肉群力量，進(jìn)而大幅度提升身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。將核心力量訓(xùn)練科學(xué)合理運(yùn)用到籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中，能夠幫助他們完成高技巧、高難度、高技術(shù)的籃球運(yùn)動(dòng)，提高籃球運(yùn)動(dòng)的整體水平。

（二）籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的現(xiàn)狀

就當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀而言，我國高?；@球訓(xùn)練仍然存有諸多不足和問題亟需進(jìn)行解決。高校大部分體育教師的訓(xùn)練方式與訓(xùn)練形式相對(duì)陳舊落后，更加注重對(duì)籃球技能以及動(dòng)作的教授與訓(xùn)練，忽視了學(xué)生體能訓(xùn)練，把整個(gè)訓(xùn)練重心均放置在技能訓(xùn)練上。根據(jù)相關(guān)權(quán)威調(diào)查了解到，要想將核心力量訓(xùn)練有效應(yīng)用在高等院?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，主要會(huì)面對(duì)以下幾方面問題：其一，籃球訓(xùn)練方式與模式往往是模仿國外的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與方法，無法通過對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況的了解進(jìn)行分析研究，而且訓(xùn)練進(jìn)程中盲目性較強(qiáng)，缺少針對(duì)性及目的性，未能根據(jù)學(xué)生們的體能特點(diǎn)與身體素養(yǎng)來開展有針對(duì)性地、有方向性地訓(xùn)練。第二，高校籃球訓(xùn)練方式單一，缺少創(chuàng)新性和發(fā)展性，缺少正確有效的訓(xùn)練思路和訓(xùn)練方向。由此可見，在我國高等院校籃球訓(xùn)練中存有的問題主要是訓(xùn)練方法陳舊落后、忽視對(duì)大學(xué)生身體肌肉特點(diǎn)與素養(yǎng)的重視；對(duì)于核心力量訓(xùn)練而言，缺少針對(duì)性、方向性與目的性，無法充分發(fā)揮核心力量訓(xùn)練的價(jià)值作用。以上這部分因素均會(huì)影響高校籃球運(yùn)動(dòng)整體訓(xùn)練成效和訓(xùn)練質(zhì)量，亦會(huì)對(duì)高校籃球訓(xùn)練有效性的提高產(chǎn)生不利影響。

二、核心力量訓(xùn)練在高?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用意義

（一）有助于提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)效率

籃球運(yùn)動(dòng)主要可劃分為兩個(gè)部分，其一是進(jìn)攻，其二是防守，運(yùn)動(dòng)員在完成進(jìn)攻與防守時(shí)必須將全身調(diào)動(dòng)起來完成對(duì)應(yīng)動(dòng)作，譬如運(yùn)球、搶球與投籃等。并且籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生爆發(fā)力、身體柔韌性、協(xié)調(diào)性與耐力均提出很高要求，開展核心訓(xùn)練，不僅能高效提升運(yùn)動(dòng)員的身體耐力以及爆發(fā)力，還可提升運(yùn)動(dòng)員身體協(xié)調(diào)力與柔韌度，使運(yùn)動(dòng)員在短期內(nèi)可以隨意切換多個(gè)動(dòng)作，進(jìn)而提高學(xué)生在籃球場上的綜合實(shí)力與競爭力。

（二）有助于減少學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷

籃球?qū)儆谝环N對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在開展籃球競賽時(shí)極易受到傷害。所以，在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)前，學(xué)生應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)措施保護(hù)自己身體，防止在籃球運(yùn)動(dòng)中受到傷害而對(duì)自己日后產(chǎn)生影響。除此之外，高校學(xué)生在開展籃球運(yùn)動(dòng)這一過程中，是否會(huì)受傷不但和籃球比賽激烈程度有關(guān)，更與自身防守能力和進(jìn)攻水平息息相關(guān)。核心力量訓(xùn)練對(duì)提升學(xué)生身體機(jī)能具有極大幫助，可從各方面提高學(xué)生競技水平，如速度和力量。另外，核心力量訓(xùn)練還可大幅度提高學(xué)生的身體對(duì)抗能力，能夠在一定程度上預(yù)防運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)各種傷病，進(jìn)而為學(xué)生更好開展籃球運(yùn)動(dòng)提供幫助。

（三）有助于協(xié)助學(xué)生完成動(dòng)作

平衡性是所有籃球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)當(dāng)必備的能力，但靈敏度則是籃球運(yùn)動(dòng)員必須掌握的一項(xiàng)基礎(chǔ)素養(yǎng)。故而，高?；@球運(yùn)動(dòng)員要想真正完成好所有籃球競賽，不僅應(yīng)當(dāng)將健康身體作為基準(zhǔn)，而且還必須具備極好的反應(yīng)能力以及平衡能力，如此一來，就可以在籃球比賽中獲得優(yōu)異成績，且在比賽進(jìn)程中持續(xù)優(yōu)化自身各項(xiàng)技能。任何運(yùn)動(dòng)都需要運(yùn)動(dòng)員擁有較好的身體素養(yǎng)，籃球運(yùn)動(dòng)也同樣如此，運(yùn)動(dòng)員需要熟練掌握籃球基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)，并可將這些運(yùn)動(dòng)合理運(yùn)用到比賽中，譬如防守和進(jìn)攻等。如若運(yùn)動(dòng)員由于身體素養(yǎng)原因，造成進(jìn)攻、防守與投籃等相關(guān)動(dòng)作未能及時(shí)有效完成，那么籃球運(yùn)動(dòng)員則應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)訓(xùn)練程度，以此提高其身體素養(yǎng)與身體機(jī)能。因此，必須加強(qiáng)對(duì)核心力量訓(xùn)練的重視，運(yùn)用此種訓(xùn)練方法的作用和優(yōu)勢提升高?；@球運(yùn)動(dòng)員身體素養(yǎng)，這樣才可以使運(yùn)動(dòng)員在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中更好完成每項(xiàng)基礎(chǔ)籃球運(yùn)動(dòng)。

三、核心力量訓(xùn)練在高?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用模式

（一）明確訓(xùn)練目標(biāo)

中國體育事業(yè)經(jīng)過長時(shí)間發(fā)展進(jìn)步，已日漸認(rèn)識(shí)到核心力量在體育中占有的重要位置。所以，此種訓(xùn)練方法在高等院?；@球運(yùn)動(dòng)中已漸漸得到完善，且形成全面、健全的訓(xùn)練體系。核心力量不僅能夠提升大學(xué)生身體體質(zhì)，而且還能強(qiáng)化學(xué)生身體各項(xiàng)機(jī)能。故此，體育任職教師需要認(rèn)識(shí)到核心力量訓(xùn)練在高?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中發(fā)揮的價(jià)值作用。在具體實(shí)施核心力量訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確訓(xùn)練目標(biāo)及方向，隨后根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，采購核心力量訓(xùn)練所需設(shè)備及器材，制作出完善健全的訓(xùn)練方案。同時(shí)，在對(duì)高校學(xué)生展開籃球訓(xùn)練時(shí)，均應(yīng)當(dāng)留出相應(yīng)時(shí)間對(duì)大學(xué)生展開核心力量訓(xùn)練，讓他們明白核心訓(xùn)練的目標(biāo)及掌握核心訓(xùn)練方式。比如，把核心力量運(yùn)用到學(xué)生腰部訓(xùn)練和背部肌肉群訓(xùn)練中，如此一來，根據(jù)科學(xué)、合理、專業(yè)、有效的核心力量訓(xùn)練，在一定程度上能夠?qū)σ酝咝；@球訓(xùn)練中存有的弊端展開完善，以此全面發(fā)揮此訓(xùn)練法的積極作用，進(jìn)而提高大學(xué)生身體機(jī)能與綜合素養(yǎng)，為其日后更好開展籃球訓(xùn)練奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化訓(xùn)練管理

在我國體育事業(yè)發(fā)展歷程中，雖然核心力量訓(xùn)練發(fā)展較久，但是中國對(duì)此種訓(xùn)練法的研究較少，而且將其運(yùn)用到高?；@球訓(xùn)練中的時(shí)間相對(duì)較晚，加之此種訓(xùn)練法內(nèi)容十分復(fù)雜。因此，很多高校體育教師為了能夠節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，防止出現(xiàn)其他麻煩，進(jìn)而忽視了對(duì)核心力量訓(xùn)練應(yīng)有的重視，且管理工作欠缺，致使核心力量訓(xùn)練難以貫徹落實(shí)，在此種背景下，不利于高校學(xué)生未來更好成長發(fā)展。所以，要想使核心力量訓(xùn)練和我國高?；@球訓(xùn)練展開完美結(jié)合，體育教師則應(yīng)當(dāng)掌握核心力量訓(xùn)練具有的重要性，增強(qiáng)對(duì)核心力量訓(xùn)練的關(guān)注與管理。在具體訓(xùn)練過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察，對(duì)于不同學(xué)生設(shè)定出具備針對(duì)性、方向性的訓(xùn)練方案。譬如，如果某些大學(xué)生在腰部力量方面存有不足，則體育教師可對(duì)這些學(xué)生設(shè)定出針對(duì)腰部力量訓(xùn)練的方法，利用仰臥起坐和平板直撐提高學(xué)生腰部力量，另一方面，如若某些運(yùn)動(dòng)員腿部力量不足，體育任職教師則可讓這些學(xué)生實(shí)行蛙跳訓(xùn)練或是展開單獨(dú)站立訓(xùn)練。然而要注意在實(shí)際訓(xùn)練進(jìn)程中，必須為大學(xué)生創(chuàng)造輕松自由的訓(xùn)練氛圍，使他們身心可以得到有效放松，從而更好、更有效進(jìn)行力量訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)最佳訓(xùn)練成效的目標(biāo)。

（三）創(chuàng)新訓(xùn)練方式

現(xiàn)如今，多數(shù)高等院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到核心力量訓(xùn)練的重要性以及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員具有的重要意義，并在實(shí)際訓(xùn)練進(jìn)程中科學(xué)合理應(yīng)用核心訓(xùn)練的一系列方法?，F(xiàn)階段，大學(xué)應(yīng)用的核心訓(xùn)練法主要包括兩種，其一是器械訓(xùn)練法，即指選調(diào)訓(xùn)練和不平衡器械訓(xùn)練。在進(jìn)行懸吊訓(xùn)練時(shí)，將運(yùn)動(dòng)員身體懸掛在相應(yīng)高度上并使運(yùn)動(dòng)員保持身體平衡，在保持身體平衡的前提下調(diào)動(dòng)身體每個(gè)部分的肌肉，此種訓(xùn)練模式對(duì)提高運(yùn)動(dòng)員身體柔韌性以及平衡能力十分有效。其二，不平衡訓(xùn)練，即指運(yùn)動(dòng)員依靠健身球等各種類型輔助器材展開力量訓(xùn)練，最終目標(biāo)即是為了提高每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的身體柔韌性與協(xié)調(diào)性以及維持身體穩(wěn)定的良好能力。由此可見，利用器械訓(xùn)練學(xué)生核心力量，對(duì)提高他們肌肉耐力，強(qiáng)化身體柔韌性以及平衡力發(fā)揮著十分重要的價(jià)值意義。

四、結(jié)語

綜上所述，如果在籃球訓(xùn)練中想要提升運(yùn)動(dòng)員身體素養(yǎng)以及機(jī)能，則應(yīng)把核心力量訓(xùn)練融入其中。在籃球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生必須具備優(yōu)秀的身體素養(yǎng)，且在運(yùn)動(dòng)中可以確保良好的反應(yīng)能力以及平衡能力。核心力量訓(xùn)練不但可以協(xié)助學(xué)生打造健康的體魄，而且還可使學(xué)生掌握各種技能，防止學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中受傷，進(jìn)而為大學(xué)生更好學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]羅源凱，彭亮，廖志文.核心力量訓(xùn)練在高?；@球?qū)W生體能訓(xùn)練中的實(shí)踐[J].田徑，2020（6）：29–30.

[2]陳彩玉.核心力量訓(xùn)練在青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練中的應(yīng)用研究[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（10）：78–79.

[3]趙軍.籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練與體能訓(xùn)練調(diào)查分析與對(duì)策建議[J].九江學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2020，35（2）：121–123.

[4]滕秋琳.核心穩(wěn)定性訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響研究評(píng)述[J].武術(shù)研究，2020，5（10）：149–150.

作者:房輝 單位:南京郵電大學(xué)