媒體融合下高校學報編輯素養(yǎng)探究

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摘要：本文針對媒體融合背景下高校學報如何提高編輯素養(yǎng)的問題，闡述了新媒體環(huán)境下高校學報發(fā)展所面臨的困境，以及高校學報編輯應(yīng)具備基本素養(yǎng)的內(nèi)涵，包括政治素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、學科專業(yè)及文化思想素養(yǎng)、編輯能力素養(yǎng)、新媒體素養(yǎng)等?；诖耍瑢W報編輯應(yīng)順應(yīng)潮流，轉(zhuǎn)變思想，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)體系，加強知識積累，提高媒體融合意識及素養(yǎng)，為學報發(fā)展做出貢獻。

關(guān)鍵詞：媒體融合；高校學報；編輯；素養(yǎng)

媒體融合是信息時代背景下一種媒介發(fā)展的理念，推動傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展，是一個嶄新的時代課題。2015年國家新聞出版廣電總局的《關(guān)于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》指出：“推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展，把傳統(tǒng)出版的影響力向網(wǎng)絡(luò)空間延伸，是出版業(yè)鞏固壯大宣傳思想文化陣地的迫切需要，是履行文化職責的迫切需要，是自身生存發(fā)展的迫切需要”[1]。高校學報是向國內(nèi)外展現(xiàn)高?？蒲谐晒皩W術(shù)水平的窗口，是向社會轉(zhuǎn)化科研成果的橋梁，其學術(shù)性決定了學報編輯必須從學報的社會效益、自身工作特點、時展要求的角度出發(fā)，不斷加強自身政治素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、文化思想素養(yǎng)、學科專業(yè)素養(yǎng)、新媒體素養(yǎng)等，理清自身發(fā)展方向，達到提高學術(shù)期刊質(zhì)量的目的。

一、媒體融合背景下高校學報面臨的問題

媒體融合概念的提出，對高校學報的發(fā)展起到了深遠的影響。目前，大部分高校學報已建立了自己的網(wǎng)站，作者、專家、編輯可以通過網(wǎng)站上的采編系統(tǒng)實現(xiàn)在線投稿、在線查稿、網(wǎng)絡(luò)審稿、編輯辦公等功能。但網(wǎng)站的宣傳效用比較單一，無法適應(yīng)受眾高效、實時、便攜的需求，部分高校學報已推送自己的微信公眾號、微博等，以提高閱讀量，但是其力度還是遠遠不夠的。編輯作為學報的“守門”人，如何提高編輯的職業(yè)素養(yǎng)成為重中之重。

二、高校學報編輯基本素養(yǎng)的內(nèi)涵

（一）政治素養(yǎng)

高校學報是以反映本校教學和科研成果為主、廣泛吸納校外科研人員學術(shù)成果的學術(shù)理論刊物，也是弘揚中華民族優(yōu)秀文化的重要園地，應(yīng)始終堅持以為社會主義服務(wù)、為人民服務(wù)為己任，為廣大專家學者服務(wù)。因此，高校學報編輯應(yīng)具備較高的政治素養(yǎng)，具體包括政治理論素養(yǎng)、政治認知能力、政治判斷能力。學報編輯應(yīng)具有一定政治敏銳性及判斷力，確保學報把握正確的政治方向、價值取向、輿論導(dǎo)向，堅持正確的辦刊宗旨，始終與黨中央保持高度一致，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，勇于擔當作為[2]。在組稿過程中，編輯要準確識別出涉及國家機密和國家利益的敏感稿件，避免發(fā)表造成一定社會危害。

（二）職業(yè)道德素養(yǎng)

編輯的職業(yè)道德素養(yǎng)主要包括實事求是精神、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、一視同仁以及不斷創(chuàng)新精神。編輯勞動是一種枯燥的重復(fù)性勞動，而編輯是幕后工作者，常被人忽略，這就要求編輯應(yīng)了解自身工作特點及使命，勤勤懇懇、不計得失、耐得住寂寞、守得住清貧，堅定職業(yè)信念，認可職業(yè)價值，默默奉獻在自己的工作崗位上。高校學報的辦刊質(zhì)量取決于文章的質(zhì)量，編輯在組稿過程中對稿件是否錄用具有決定性作用，要以公正態(tài)度嚴格審核論文是否符合本刊發(fā)表要求，對待稿件只看內(nèi)容質(zhì)量，杜絕關(guān)系稿、人情稿，嚴肅處理學術(shù)腐敗、學術(shù)不端等不正之風，堅持原則和底線，維護學術(shù)生態(tài)的純凈，一律平等對待，避免發(fā)表質(zhì)量低劣的稿件，確保辦刊質(zhì)量。

（三）學科專業(yè)及文化思想素養(yǎng)

近年來，高校學報編輯隊伍逐漸年輕化，引進了博士、碩士等新鮮血液，為學報的發(fā)展奠定了優(yōu)良的基礎(chǔ)。學報編輯在學術(shù)研究中體現(xiàn)的綜合素質(zhì)包括廣博的學術(shù)知識、端正的學習態(tài)度、較強的學術(shù)能力及高尚的學術(shù)道德。對于青年編輯而言，其自身專業(yè)優(yōu)勢可以快速把握對口專業(yè)文章的學術(shù)水平、創(chuàng)新性、參考與推廣價值，能夠了解各種學術(shù)觀點，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，有眼光、有遠見地組稿及策劃選題。在充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，編輯還應(yīng)該進一步夯實基礎(chǔ)知識，提升文學修養(yǎng)，擴展自身的知識范圍，在編輯的實踐工作中積累人文情懷[3]。

（四）編輯能力素養(yǎng)

出版編輯工作是一項專業(yè)性很強的工作，這就要求學報編輯具有較高的專業(yè)技能素養(yǎng)，包括編輯出版專業(yè)技能素養(yǎng)、專業(yè)學術(shù)水平素養(yǎng)、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)操作技能素養(yǎng)等。國家新聞出版廣電總局要求，根據(jù)《出版專業(yè)人員職務(wù)試行條例》規(guī)定，學報編輯需通過全國出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試，取得職業(yè)資格才能上崗[4]。高校學報編輯應(yīng)精通編輯業(yè)務(wù)知識，熟練掌握編輯基本功，嚴格遵守“三審三?！敝贫?，遵循學報編輯出版特點及規(guī)律開展編輯工作。學報編輯要通曉出版的全過程，包括組稿、收稿、審稿、編輯加工、排版、校對、印刷等，才能做到心中有數(shù)，合理安排工作時間，保證期刊順利出版發(fā)行[5]。

（五）新媒體素養(yǎng)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體傳播的移動化、便攜化、社交化、互動化等趨勢已成主流，傳播方式、速度、渠道、平臺的多樣化改變了出版模式。在學術(shù)期刊與新媒體融合發(fā)展的情況下，學報編輯應(yīng)該努力提升互聯(lián)網(wǎng)思維，主動掌握新媒體特點，提高新媒體數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)運用能力，強化計算機操作技能，掌握信息檢索功能，全面提升網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)的綜合使用能力，可以通過郵件、微信等媒介與作者、專家、讀者進行學術(shù)交流與互動[6]。近年來，優(yōu)先數(shù)字出版的運用大大提高了論文的時效性和影響力，縮短了論文的發(fā)表周期，這對編輯的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力提出了更高的要求，面對巨大的信息化時代變革，學報編輯應(yīng)緊跟時代步伐，熟練掌握信息技術(shù)，從而提高工作效率，擴大學報的綜合影響力。

三、基本素養(yǎng)提升途徑與方法

（一）加強政治理論學習和責任意識，更新思想，改變觀念

編輯的政治素養(yǎng)對于高校學報的生存和發(fā)展至關(guān)重要，高校學報是社會意識形態(tài)的一種重要傳播載體，這對編輯人員的政治素養(yǎng)提出了更高要求。人文社科類期刊往往涉及政治、經(jīng)濟、歷史等領(lǐng)域，選題多涉及國家的方針政策、民族、宗教信仰等，編輯需要具有較高的政治敏感性，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，避免造成重大失誤[7]。傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊的時代已逐漸成為過去，媒體融合時代的到來帶來了全新的出版模式，這就要求高校學報編輯盡快適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，改變思路，創(chuàng)新辦刊模式，調(diào)整工作重心，使自己能夠跟得上數(shù)字化時展的腳步，為學報的發(fā)展盡一份力。

（二）加強知識積累和豐富知識結(jié)構(gòu)，開闊視野，不斷提升編輯素養(yǎng)

編輯作為學報的重要把關(guān)人，應(yīng)高度重視文章的學術(shù)質(zhì)量和編校質(zhì)量，不斷追求編校質(zhì)量的嚴謹性和規(guī)范性，從而提升期刊的品質(zhì)。編輯還應(yīng)在工作之余學習編校知識，積累編校經(jīng)驗，與其他同事進行交流，向有經(jīng)驗的同事學習，從而構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，不斷提升編輯素養(yǎng)和編輯技能。近年來，高校學報為了提升學報質(zhì)量，引進了很多具有碩士、博士學歷的年輕編輯，這對于學報向?qū)I(yè)化、專題化、特色化發(fā)展起到了促進作用。不同專業(yè)的編輯負責相應(yīng)學科欄目的組稿、初審、編校等工作，更能準確地判斷稿件的質(zhì)量，極大地提高了工作效率，縮短了稿件發(fā)表周期，有效提升了學報的學術(shù)價值。在工作實踐中，高校學報編輯應(yīng)制定個人職業(yè)規(guī)劃，積極撰寫編輯學類論文，為后續(xù)的職稱評定奠定基礎(chǔ)。

（三）提高多方溝通能力和創(chuàng)新意識

高校學報編輯應(yīng)經(jīng)常參加各地期刊協(xié)會組織的各種學術(shù)交流活動和各類培訓，多結(jié)識一些其他院校的編輯同仁，與作者、專家、讀者交朋友，這不僅可以積累人脈，提升自身的交流溝通能力，還可以開闊視野，汲取經(jīng)驗，隨時隨地了解高校學報發(fā)展的動態(tài)，促使學報符合經(jīng)濟社會發(fā)展需求[8]。為了能夠及時了解國家對出版行業(yè)的政策法規(guī)，以及最新研究成果、最新科技信息和研究熱點，編輯應(yīng)該經(jīng)常閱讀《編輯學報》《科技期刊研究》等權(quán)威期刊，了解國家出臺的相關(guān)法律法規(guī)，熟悉出版行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，分析影響出版發(fā)展的因素，把握期刊的發(fā)展方向。學報編輯應(yīng)具有創(chuàng)新意識，提高自己的創(chuàng)新能力。通過不斷創(chuàng)新來提高學報的學術(shù)影響力，這就要求編輯要不斷學習，豐富自身的知識面，建立廣博立體的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自身學科前瞻性和前沿意識，為創(chuàng)新打好基礎(chǔ)。

（四）嚴把質(zhì)量關(guān)，樹立品牌意識

高校學報是高校學術(shù)展示的窗口，肩負著傳播科研成果，加強學術(shù)交流的重要使命。學報質(zhì)量的好壞對學校的品牌有重要影響，這就要求高校學報編輯要增強品牌意識，發(fā)揮高校的學科優(yōu)勢，打造特色欄目，帶動學報的整體發(fā)展。編輯在選擇稿件時要以學術(shù)性，創(chuàng)新性、參考及推廣價值為基礎(chǔ)，深挖優(yōu)質(zhì)稿源，提高組稿約稿質(zhì)量。編輯應(yīng)深入高校各學院教學科研一線，積極參加各部門組織的學術(shù)研討會，主動向?qū)＜?、教授、各學科帶頭人等約稿，建立良好的工作及個人關(guān)系，擴大約稿范圍，擴充優(yōu)質(zhì)稿件數(shù)量。

四、結(jié)束語

高校學報肩負著承載高端學術(shù)研究成果，展示和弘揚中華優(yōu)秀文化的重要使命，在媒體融合的背景下，高校學報要改革創(chuàng)新，實現(xiàn)傳統(tǒng)出版與新興出版的深度融合，這對于高校學報編輯提出了更高的要求。學報編輯要緊跟時代潮流，更新觀念，創(chuàng)新思想，提升政治、職業(yè)道德、學科專業(yè)、新媒體等核心素養(yǎng)，秉持精益求精、精雕細琢、追求卓越的精神，把滿腔熱忱投入到編輯工作中，為學報的發(fā)展盡出自己的一份貢獻。

參考文獻：

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[3]李紅,張文渲,趙樹慶.“雙一流”建設(shè)背景下高校社科學報青年編輯職業(yè)素養(yǎng)探析[J].傳播與版權(quán),2019(8):27-29.

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[6]劉山青.新媒體環(huán)境下高校學報編輯的素養(yǎng)提升策略[J].戲劇之家,2019(35):221-222.

[7]楊春艷.新媒體環(huán)境下學報編輯人員的素質(zhì)提升[J].山西經(jīng)濟管理干部學院學報,2017,25(2):13-15.

[8]肖旭芳.高校學報編輯職業(yè)素養(yǎng)要求及提升途徑[J].中國報業(yè),2014(7):73-74.

作者:鐘媛 尹淑英 景勇 單位:沈陽工業(yè)大學學報編輯部