傳統(tǒng)媒體編輯媒介素養(yǎng)論文
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一、媒體融合背景下編輯“媒介素養(yǎng)”的內(nèi)涵
在新的傳媒環(huán)境中，美國學(xué)者斯坦利•巴蘭對(duì)媒體工作者“媒介素養(yǎng)”的定義更符合媒體融合時(shí)代的要求。他將媒體從業(yè)者的“媒介素養(yǎng)”分為三個(gè)層面：一是語言、語義、美學(xué)和價(jià)值觀層面，即獲取、分析、鑒別信息的能力；二是技術(shù)和應(yīng)用層面，即能從事媒介部門工作和傳播信息的能力；三是結(jié)構(gòu)層面，即了解媒介部門的結(jié)構(gòu)、經(jīng)營管理等方面的知識(shí)，以及“理解文化、經(jīng)濟(jì)、政治和科技對(duì)訊息的創(chuàng)造、生產(chǎn)和傳播的制約”等知識(shí)。這一概念針對(duì)所有媒體工作者而言，編輯是媒體從業(yè)者之一，更是媒體部門的核心員工，其對(duì)“媒介素養(yǎng)”的理解和培育關(guān)乎所在媒體的媒體價(jià)值和市場競爭力。然而，在媒體融合時(shí)代，傳統(tǒng)媒體編輯的媒介素養(yǎng)與時(shí)代要求存在不少差距，因而編輯的媒介素養(yǎng)再造就是一個(gè)必須提上議事日程的問題。
二、媒體融合背景下傳統(tǒng)媒體編輯媒介素養(yǎng)的缺陷
媒體融合時(shí)代，編輯的媒介素養(yǎng)存在不少缺陷，表現(xiàn)在編輯的個(gè)人能力與時(shí)代脫節(jié)、與新的傳媒技術(shù)脫節(jié)，不能很好地適應(yīng)新傳媒環(huán)境，信息傳播效果不理想，特別是傳統(tǒng)媒體的編輯人員在這一問題上表現(xiàn)得更為明顯。
（一）獲取信息能力、分析與鑒別信息能力的缺陷
媒體融合的最大特點(diǎn)是傳統(tǒng)媒體信息數(shù)字化并與互聯(lián)網(wǎng)有效結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)資源共享和集中處理，衍生出不同形式的信息產(chǎn)品，然后通過不同的平臺(tái)傳播給受眾?？梢姡谶@一新時(shí)代，任何一種傳統(tǒng)媒體的編輯都不能故步自封于所在媒體的“一畝三分地”中。信息時(shí)代，人人都可以成為信息的者，信息的海量是這個(gè)時(shí)代的特色，但是正因?yàn)檫@些海量信息缺少“把關(guān)人”的把關(guān)，所以信息的政治取向、真實(shí)性和實(shí)際價(jià)值就值得商榷。傳統(tǒng)媒體編輯的主要職責(zé)是將嚴(yán)格把關(guān)的信息傳播給受眾，信息獲取則是編輯工作的第一環(huán)節(jié)。面對(duì)新媒體的沖擊，很多傳統(tǒng)媒體編輯不了解新的傳媒技術(shù)，特別是年齡比較大的編輯不知道何為自媒體，何為博客、微博，何為信息的開放存取，在信息獲取方面還沿用傳統(tǒng)的辦法，坐等來稿，不會(huì)運(yùn)用新的方式和技術(shù)手段來獲取信息。在分析與鑒別信息方面，編輯雖然較普通大眾有更高的鑒別力，但在信息爆炸時(shí)代，信息分析和鑒別難度增大，加之新傳媒環(huán)境中，信息的傳播時(shí)效性要求更高，傳統(tǒng)媒體編輯在這雙重壓力下，分析與鑒別信息的工作也有不少問題：或?yàn)榱俗非笮畔鞑サ臅r(shí)效性忽視了分析與鑒別信息的工作，或能力不足無法辨別信息的真?zhèn)闻c價(jià)值。比如：報(bào)紙、廣播、電視上報(bào)道的許多虛假新聞；雜志上出現(xiàn)的許多信息垃圾和學(xué)術(shù)垃圾。這些都是編輯分析與鑒別信息能力缺陷的表征。
（二）編輯能力和信息傳播能力的缺陷
編輯能力是編輯的核心能力，在媒體融合背景下，編輯不僅要具備傳統(tǒng)的編輯能力（文字加工能力、信息整合能力等），還需要具備熟練運(yùn)用新傳媒技術(shù)的能力，比如，將信息進(jìn)行數(shù)字化處理以適應(yīng)數(shù)字傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播等。然而，現(xiàn)實(shí)情況并不樂觀，很多傳統(tǒng)媒體編輯缺乏對(duì)數(shù)字技術(shù)的了解，缺乏運(yùn)用各種計(jì)算機(jī)軟件和系統(tǒng)來處理信息、編排信息的能力。數(shù)字技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)是媒體融合的基礎(chǔ)技術(shù)，編輯人員在編輯處理信息時(shí)，如果會(huì)熟練運(yùn)用這些新技術(shù)手段，將大大提升其編輯能力與時(shí)代的契合度，編輯工作效率也會(huì)隨之提升。但是由于數(shù)字技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)更新?lián)Q代速度很快，傳統(tǒng)媒體編輯在這樣的技術(shù)環(huán)境中會(huì)感到力不從心，特別是年齡大的編輯和文科學(xué)歷背景的編輯更是有些無所適從。就信息傳播而言，在媒體融合背景下，信息的傳播打破了單一渠道模式，同一信息內(nèi)容可以編輯成不同的信息產(chǎn)品，通過不同的渠道傳播給不同的受眾。由此可見，在這種媒體環(huán)境中，編輯需要的是整合的信息傳播能力，編輯面對(duì)的不再是傳統(tǒng)的單一媒體，而是多種形式的媒體。但是就目前而言，許多傳統(tǒng)媒體編輯缺少跨媒體傳播信息的意識(shí)和能力，傳統(tǒng)媒體編輯仍然各自為戰(zhàn)，局限于本媒體領(lǐng)域，沒有意識(shí)到利用新媒體傳播信息的價(jià)值與優(yōu)勢，更談不上去了解和學(xué)習(xí)新媒體的信息傳播技術(shù)手段，這也是傳統(tǒng)媒體編輯媒介素養(yǎng)缺陷的一大突出表現(xiàn)。
（三）媒體知識(shí)和跨媒體經(jīng)營知識(shí)的缺失
在媒體融合時(shí)代，是否擁有豐富的媒體知識(shí)和跨媒體經(jīng)營知識(shí)是編輯能否更好地融入這種新傳媒環(huán)境的重要影響因素。目前，傳統(tǒng)媒體編輯關(guān)于媒體方面的知識(shí)還并不完善，特別是關(guān)于新媒體方面的知識(shí)還比較欠缺，對(duì)媒體融合的發(fā)生機(jī)理、技術(shù)支持和發(fā)展趨勢的認(rèn)識(shí)還比較模糊，因此，參與跨媒體傳播信息的認(rèn)知和能力都不足。沒有足夠的知識(shí)和理論支持，編輯的實(shí)踐效果將會(huì)大打折扣。媒體經(jīng)營是媒體單位實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，雖然在大多數(shù)媒體單位，經(jīng)營活動(dòng)有專門的部門和人員承擔(dān)，這一工作并不是編輯的主要工作，但是它是編輯工作的延伸和編輯工作價(jià)值的體現(xiàn)。媒體融合時(shí)代信息泛濫，受眾真正缺乏的是高質(zhì)量的信息和私人定制的信息。在這種背景下，各種媒體競爭激烈，編輯更需要參與媒體經(jīng)營工作，將經(jīng)過編輯嚴(yán)格把關(guān)的高質(zhì)量信息傳送給特定的受眾。然而，現(xiàn)在多數(shù)的傳統(tǒng)媒體編輯還守在自己的編輯工作室中，很少去了解媒體經(jīng)營市場，也很少去學(xué)習(xí)跨媒體經(jīng)營方面的知識(shí)，而且參與本媒體信息的跨媒體經(jīng)營意識(shí)也比較淡薄，落實(shí)在經(jīng)營中的實(shí)際行動(dòng)則更少。
三、媒體融合背景下傳統(tǒng)媒體編輯媒介素養(yǎng)的再造
（一）提高駕馭新媒體的能力，掌握信息獲取和信息分析鑒別的新手段
新的傳媒環(huán)境中，傳統(tǒng)媒體編輯應(yīng)該正視新媒體在信息獲取方面的優(yōu)勢，摒棄傳統(tǒng)媒體高高在上的觀念，主動(dòng)去了解新媒體并利用新媒體來獲取信息。現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)是即時(shí)、便捷的信息傳遞工具，互聯(lián)網(wǎng)上有極為豐富的信息資源，編輯應(yīng)學(xué)會(huì)通過信息檢索工具（比如Google、Baidu、Yahoo）來檢索工作所需的信息，還可以通過論壇、博客、微博、微信、MSN、QQ來獲取信息，轉(zhuǎn)換過去文字加工匠的角色，變坐等稿件到積極利用新媒體或其他媒體去發(fā)現(xiàn)好素材、好稿件。例如，學(xué)術(shù)期刊編輯可以關(guān)注相關(guān)學(xué)科專家學(xué)者的博客，在他們的博客上經(jīng)常會(huì)有其最新的科研動(dòng)態(tài)和科研成果的初稿，編輯可以針對(duì)這些信息與專家學(xué)者溝通，采用最合適的方式向他們約稿，為所在刊物增加有分量的文章。在利用新媒體獲取信息同時(shí)，編輯也需要注意一個(gè)重要的問題，即互聯(lián)網(wǎng)上充斥著海量的信息，這里面混雜著很多虛假的消息和重復(fù)的垃圾信息，編輯必須學(xué)會(huì)去分析鑒別信息，為此編輯需要做到以下兩點(diǎn)：第一，要用質(zhì)疑的精神去核實(shí)信息，不能為追求信息傳遞的時(shí)效性而忽視核實(shí)信息這一環(huán)節(jié)，否則將大大損害傳統(tǒng)媒體的公信力，在新媒體的強(qiáng)大沖擊下，傳統(tǒng)媒體的主導(dǎo)地位依然牢固，究其原因是傳統(tǒng)媒體傳播信息的權(quán)威性，受眾在獲取信息時(shí)，更信賴傳統(tǒng)媒體，故傳統(tǒng)媒體編輯要維護(hù)自身信息傳播的公信力，保證信息的真實(shí)性和價(jià)值；第二，編輯要學(xué)會(huì)利用新的技術(shù)手段去分析鑒別信息，在信息爆炸的時(shí)代，垃圾信息隨處可見，傳統(tǒng)媒體編輯可以利用新的檢測系統(tǒng)和軟件去分析鑒別信息的新穎性和實(shí)際價(jià)值，比如，編輯可以利用學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)檢測文章是否存在抄襲現(xiàn)象，判斷是否是學(xué)術(shù)垃圾。
（二）運(yùn)用新的媒介技術(shù)，再造信息編輯力和傳播力
數(shù)字時(shí)代，傳統(tǒng)媒體編輯的工作也都以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，所有稿件采寫編輯、信息整合、信息傳播都是數(shù)字化的，這就要求編輯不但要有計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體的軟硬件及3G技術(shù)相關(guān)知識(shí)，還要能熟練操作Word、PhotoShop、Frontpage、Dreamweaver、Flash和方正排版系統(tǒng)等軟件，掌握攝錄、網(wǎng)絡(luò)視頻制作等基本技能。在新的傳媒環(huán)境中，傳統(tǒng)媒體編輯要隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而不斷學(xué)習(xí)新的媒介技術(shù)，并在實(shí)際編輯工作中運(yùn)用這些技術(shù)，將編輯的信息內(nèi)容制作成符合所在媒體信息傳播要求的數(shù)字形式，在學(xué)習(xí)與應(yīng)用中不斷提升自己的編輯能力。新媒體的產(chǎn)生確立了“受眾本位”的傳播理念，在媒體融合背景下，編輯信息傳播能力的核心在于互動(dòng)性和滿足受眾的個(gè)人需求。傳統(tǒng)媒體編輯也必須適應(yīng)這種傳播理念的轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用新的傳播手段來加強(qiáng)與受眾的互動(dòng)和交流，仔細(xì)了解不同受眾的不同信息需求，將最實(shí)用的信息推送給受眾。比如，傳統(tǒng)媒體編輯可以在所在媒體的官方網(wǎng)站上為受眾設(shè)立信息反饋窗口，也可以利用微博、微信、飛信、QQ等即時(shí)通訊工具與受眾進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)了解受眾的信息需求。此外，編輯還要掌握新的信息傳播技術(shù)，比如雜志編輯除了會(huì)利用傳統(tǒng)印刷版雜志傳遞信息外，還要會(huì)利用其數(shù)字版在不同互聯(lián)網(wǎng)終端傳播信息，要熟悉其間各種技術(shù)手段和各環(huán)節(jié)工作，這樣才能提升自己的綜合信息傳播力并提升信息傳播的效果。
（三）學(xué)習(xí)跨媒體相關(guān)知識(shí)，主動(dòng)參與媒體經(jīng)營活動(dòng)
媒體融合將傳統(tǒng)媒體推入一個(gè)競爭激烈的媒體經(jīng)營環(huán)境中，新媒體以其便捷、即時(shí)、開放、共享等特質(zhì)挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)媒體的信息服務(wù)能力，并大有取代傳統(tǒng)媒體之勢。在這樣的媒體生態(tài)環(huán)境中，傳統(tǒng)媒體人備感壓力，為了生存下去，傳統(tǒng)媒體也樹立了跨媒體經(jīng)營的意識(shí)。在這樣的環(huán)境中，傳統(tǒng)媒體編輯應(yīng)該意識(shí)到自己的生存困境，主動(dòng)參與本媒體的經(jīng)營活動(dòng)。首先，傳統(tǒng)媒體編輯應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)新媒體和其他媒體的相關(guān)知識(shí)，了解其他媒體的運(yùn)作情況，了解他們各自的競爭優(yōu)勢和劣勢，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝；其次，傳統(tǒng)媒體編輯要學(xué)習(xí)經(jīng)營管理知識(shí)和市場營銷知識(shí)，要學(xué)會(huì)利用新媒體和其他媒體擴(kuò)大自己的品牌影響力，在價(jià)格、渠道、分銷、促銷等方面充分彰顯本媒體的優(yōu)勢；再次，傳統(tǒng)媒體編輯要樹立受眾至上意識(shí)，精準(zhǔn)把握受眾需求，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)外部資源的整合利用，通過合作推廣、協(xié)同營銷等手段來進(jìn)行媒介推廣，以提高受眾的認(rèn)知度；最后，傳統(tǒng)媒體編輯要有意識(shí)地參與媒體經(jīng)營活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)媒體知識(shí)最終需要落實(shí)到實(shí)際工作中，編輯必須走出自己的編輯工作室，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際經(jīng)營活動(dòng)中，否則一切都將是紙上談兵。
作者：唐銀輝