美術(shù)教學(xué)的有效路徑淺析

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一、改進(jìn)教法，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程

“教育的根本目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展?！标P(guān)注學(xué)生的發(fā)展是“以人為本，關(guān)注生命”的新課改的核心理念。在教學(xué)中，教師要改變“以教為主，學(xué)為教服務(wù)”的傾向，建立“以學(xué)論教，教為促進(jìn)學(xué)”的教學(xué)理念，樹立“以學(xué)為本”的教學(xué)觀，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究。課堂是進(jìn)行素質(zhì)教育的主渠道，因而教師要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的參與意識，使認(rèn)知、技能、情感等目標(biāo)協(xié)同達(dá)成、和諧發(fā)展。教師要以學(xué)生為主體，設(shè)計教學(xué)方案、制訂教學(xué)策略、選擇教學(xué)方法、組織教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、參與意識和創(chuàng)造意識，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人?，F(xiàn)在的美術(shù)課程內(nèi)容豐富，涉及水粉、水彩、國畫、版畫、剪紙、欣賞、設(shè)計、攝影等。在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)過程、確定學(xué)習(xí)方法、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生有更強的自主性、更多的實踐機會、更大的創(chuàng)造空間，使美術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)民主、寬松、和諧、愉悅的氛圍。改進(jìn)教法、創(chuàng)新形式是優(yōu)化教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師要變封閉為開放，如在討論、創(chuàng)作、展示、欣賞、評價等活動過程中，多給學(xué)生創(chuàng)造提問和展示的機會，讓實踐活動貫穿學(xué)習(xí)探究的全過程，使學(xué)生動腦、動口、動手，主動觀察、親身體驗，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好個性和創(chuàng)新精神。

二、拓寬途徑，提高學(xué)生審美能力

美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，在教學(xué)中教師要讓學(xué)生通過直觀感受達(dá)到對審美感知能力和審美情感的培養(yǎng)。如，通過展示美術(shù)作品或掛圖、組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽、舉辦課外興趣小組活動、展示學(xué)生作品等方式，讓學(xué)生面對、比較、審視自己的作品，可增強學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。在繪畫課中，教師應(yīng)通過引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作，將審美能力的培養(yǎng)融入美術(shù)創(chuàng)作，把生活中美好的記憶以藝術(shù)手法呈現(xiàn)出來，提高學(xué)生的審美水平。在欣賞課中，既要講授美術(shù)的基本知識和技能，又要注重進(jìn)行美術(shù)感受能力和鑒賞能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)審美觀念，發(fā)展創(chuàng)造能力。人的審美與審美情境、個人的情趣和經(jīng)驗有關(guān)。對于同樣的景物，不同的人因個性差異產(chǎn)生的美感也不同。平時教師要為學(xué)生創(chuàng)造多種接觸外界事物的機會，組織學(xué)生參加各種審美實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽、多想，增強學(xué)生對審美對象的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，提高學(xué)生欣賞美、體驗美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀。

三、突出主體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

美術(shù)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的獨特個性與創(chuàng)新精神，只有實施創(chuàng)新教育，讓學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，才能最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。在美術(shù)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特征，挖掘教材，因材施教，讓學(xué)生積極主動地投入創(chuàng)新活動，獲得創(chuàng)新的成功體驗。美術(shù)教學(xué)要注重情感，突出感受性，使學(xué)生想創(chuàng)新；要鼓勵學(xué)生面對美術(shù)作品，善于表達(dá)自己的審美體驗，突出表現(xiàn)性，使學(xué)生敢于創(chuàng)新；通過探索性、自主性、發(fā)散式等多種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在實踐中突出創(chuàng)造性，使學(xué)生會創(chuàng)新。此外，教師要重視對學(xué)生創(chuàng)作潛能的開發(fā)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，積極思索，大膽想象，體現(xiàn)獨創(chuàng)性。美術(shù)課是一項智慧技能型和創(chuàng)造型的實踐活動。在課堂上，教師應(yīng)保證學(xué)生至少有2/3的時間用于繪畫、制作和欣賞。美術(shù)教學(xué)，美是目標(biāo)，術(shù)是技法。美術(shù)之美，不僅是繪畫者的功力，更是繪畫者的心力。教師要在點撥、示范的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法、表現(xiàn)方法，以及獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。

藝術(shù)源于生活，卻又高于生活。美術(shù)教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷研究新方法，探索新途徑，積極開發(fā)、挖掘有利于學(xué)生發(fā)展的課程資源，讓學(xué)生在富有情趣、生動活潑的美術(shù)教學(xué)中，開闊視野，陶冶情操，培養(yǎng)審美觀念、創(chuàng)新精神和藝術(shù)素養(yǎng)。

本文作者：楊清 單位：山東臨沂第三十五中學(xué)