高師美術(shù)教育改革思考

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一、新課改下高師美術(shù)教育的改革措施

1、順應(yīng)時展的要求，以人為本

美術(shù)教育本身就是人文學科的重要組成部分，有著與生俱來的人文性質(zhì)，所以我們要順應(yīng)時展的要求，讓人文精神回歸到美術(shù)課堂，人類的教育最終目的是陶冶人的情操、培養(yǎng)人的理想、拓展人的心靈，而美術(shù)教育在這方面起到了不可替代的作用。高師美術(shù)教育要回歸到人文精神的軌道上來，不但要重視美術(shù)的技能性教育更要重視其人文教育，要真正的順應(yīng)時代的發(fā)展要求，按照以人為本的理念培養(yǎng)合格的美術(shù)教育者，從而也更好地培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)愛好者和從業(yè)者。

2、改革課程體系、內(nèi)容和教學方法

美術(shù)與文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，課程體系上更加注重美術(shù)教育與文化的結(jié)合，把美術(shù)知識與技能的傳授融入到真正的文化背景和文化情境中去。在內(nèi)容上要把生活經(jīng)驗設(shè)計到內(nèi)容中，美術(shù)教育實際上是一種抒發(fā)情感的教育，與音樂、舞蹈、寫作、表演有著異曲同工之妙，都可以使人表達自我。因此要加強老師和學生的互動，增加趣味性，從而使學生不僅能學到美術(shù)技能知識更能培養(yǎng)健全的人格和審美情操。此外，除了采用以往的語言傳遞信息為主的方法外，還可以采用直接感知、實踐、陶冶情操和指導研究為主的教學方法，如參觀法、欣賞法、情景法、實踐寫生等途徑，靈活運用多種教學方法進行教學工作。

3、注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

美術(shù)有著天然的創(chuàng)新屬性，因此我們的美術(shù)教育應(yīng)該特別重視學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。學生是課堂的主體，只有真正發(fā)揮學生的主動作用和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，我們的教育事業(yè)才能戰(zhàn)無往而不勝。要采取多種方法，使學生的思維有流暢性、靈活性、和獨特性，開闊學生的視野，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)新意識和激發(fā)創(chuàng)造潛能，從而把這種意識和理念轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H能力。

4、加強美術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)

美術(shù)學科實際上是所有學科中素質(zhì)要求最全面的，他不但要求掌握成熟的美術(shù)技能，而且要求具備廣博深厚的人文知識，因此要讓美術(shù)教育者加強中外文學、美學、民俗學、哲學、地理學、物理學、心理學的學習，夯實理論基礎(chǔ)，提升人文素質(zhì)，從而真正成為合格的美術(shù)專業(yè)教師，要提高美術(shù)老師在學校的地位和待遇。要讓美術(shù)老師有用武之地，不能僅僅把美術(shù)當做一種其他課程的補充，在其他方面不讓美術(shù)老師有后顧之憂，要讓他們真正的投入到美術(shù)教學中去。

二、結(jié)束語

為了更好地滿足新課改下高師美術(shù)的教育改革，可以通過順應(yīng)時展的要求，以人為本;改革課程體系、內(nèi)容和教學方法;注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和加強美術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)，最終推動高師美術(shù)教育的創(chuàng)新式發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的藝術(shù)領(lǐng)域人才。

作者：宋俊辰 單位：四川師范大學美術(shù)學院