高職大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)實(shí)音樂(lè)美育教育踐

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在經(jīng)濟(jì)和科技高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)的職業(yè)教育正處于一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。高職大學(xué)生全面素質(zhì)的提高，已成為高校和社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。此文以日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為主要研究對(duì)象，總結(jié)出音樂(lè)美育對(duì)高職大學(xué)生的積極影響和發(fā)展現(xiàn)狀，從而對(duì)高職大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)實(shí)踐美育教育提出一些建議。

一、高職院校開展音樂(lè)美育教育的重要意義

首先，音樂(lè)美育教育可以充分開發(fā)高職院校大學(xué)生的形象思維能力。優(yōu)秀的音樂(lè)作品可以有效的調(diào)動(dòng)和激發(fā)欣賞者的創(chuàng)造性思維能力。在對(duì)高職大學(xué)生訓(xùn)練時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜的欣賞同一首音樂(lè)作品時(shí)，他們因?yàn)樾詣e、性格、環(huán)境等成長(zhǎng)因素的不同，其腦海中形成的畫面感是不同的，這種音樂(lè)感受的引導(dǎo)，不僅有助于提高和培養(yǎng)他們的想象力，還提高其形象思維能力。其次，音樂(lè)美育教育可以提高高職大學(xué)生的審美能力。音樂(lè)美育最直接的教育作用就是培養(yǎng)人的審美感受力。我們每個(gè)人都需要從感性的審美狀態(tài)到達(dá)理性的道德狀態(tài)?！懊朗堑赖碌募儩崱⒕竦呢S富和體魄健全的有利源泉”。

二、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)實(shí)踐美育教育現(xiàn)狀分析

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)始建于1997年，隸屬于學(xué)院團(tuán)委，現(xiàn)擁有合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、電聲樂(lè)隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)、舞龍舞獅隊(duì)、中國(guó)大鼓隊(duì)等7個(gè)演出團(tuán)隊(duì)和四個(gè)職能部，總?cè)藬?shù)達(dá)到了500余人。多年來(lái)，藝術(shù)團(tuán)為校園文化建設(shè)的健康發(fā)展和大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高做出了突出貢獻(xiàn)，為大學(xué)生們提供了廣闊的藝術(shù)舞臺(tái)。

（一）大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是豐富校園文化生活、開展音樂(lè)美育實(shí)踐的主要陣地

文化體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，大力豐富校園文化活動(dòng)，是育人的重要手段。日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)一直承擔(dān)著學(xué)校的各項(xiàng)演出任務(wù)，還一直活躍在省市級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的舞臺(tái)上。曾先后參加“青島啤酒CCTV傾國(guó)傾城”演出、日照市建立20周年大型文藝焰火晚會(huì)、中國(guó)水運(yùn)會(huì)開幕式演出、CCTV“激情廣場(chǎng)”愛國(guó)歌曲大家唱等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，潛移默化的影響學(xué)生的價(jià)值觀取向以及思想行為方向，把音樂(lè)文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)最重要的組成部分，使大學(xué)生們不僅受到藝術(shù)熏陶，更重要的是收獲團(tuán)結(jié)、堅(jiān)韌、奮發(fā)向上的精神。音樂(lè)美育對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高大學(xué)生的道德情操和綜合素質(zhì)是十分重要。藝術(shù)團(tuán)就是音樂(lè)美育實(shí)施的陣地，創(chuàng)辦了校園文化品牌活動(dòng)——校園文化藝術(shù)節(jié)，在這里可以全面培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美和展現(xiàn)美的能力?？梢钥闯鰧W(xué)校非常重視學(xué)生的全面素質(zhì)的提高，追求有靈魂的教育，培育有底氣的人才。

（二）日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)實(shí)踐音樂(lè)美育教育的一些常見問(wèn)題

第一，藝術(shù)團(tuán)成員的藝術(shù)專業(yè)知識(shí)匱乏、流動(dòng)性大。高職院校一般都是在校三年的大專院校，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生甚少，很多專業(yè)的學(xué)生大二時(shí)就去實(shí)習(xí)，大三就走向社會(huì)找工作，所以，藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員基本都只能參加一年的美育訓(xùn)練。學(xué)生的美育基礎(chǔ)薄弱，培養(yǎng)的周期較長(zhǎng)，也就出現(xiàn)了一種現(xiàn)象，好不容易把藝術(shù)團(tuán)成員培養(yǎng)成骨干力量，他們就面臨著退團(tuán)，培養(yǎng)成果“曇花一現(xiàn)”。第二，美育師資隊(duì)伍穩(wěn)定性不足，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。藝術(shù)團(tuán)的教師來(lái)自學(xué)校各個(gè)部門，他們有很多自己的本職工作，藝術(shù)團(tuán)課程是利用課外時(shí)間來(lái)完成的。藝術(shù)團(tuán)課程不屬于選修課，其訓(xùn)練時(shí)間的大多安排在中午或晚上，這樣占用了教師很多休息時(shí)間，而藝術(shù)團(tuán)課程不計(jì)算在正常課時(shí)內(nèi)，給予教師的補(bǔ)貼費(fèi)相對(duì)較少，從而不能提高教師的積極性，造成了師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定性。第三，投入經(jīng)費(fèi)欠缺，硬件設(shè)施不夠完善。完善的設(shè)施、良好的訓(xùn)練環(huán)境對(duì)于大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展是非常重要的。目前學(xué)校已經(jīng)給予大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)一定的資金支持，但還不太足，許多硬件設(shè)施比如合唱凳、電腦、音響、樂(lè)器、演出服裝等都出現(xiàn)陳舊甚至報(bào)廢的現(xiàn)象，硬件設(shè)施的不足會(huì)影響到學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

三、高職大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)實(shí)踐音樂(lè)美育教育的幾點(diǎn)意見

（一）將藝術(shù)團(tuán)的課程納入教學(xué)系統(tǒng)，形成正規(guī)化管理

為了保證學(xué)生的上課質(zhì)量，同時(shí)也為了給予教師相應(yīng)課時(shí)保障，建議將藝術(shù)團(tuán)的課程納入教學(xué)系統(tǒng)。這樣學(xué)生有充分的時(shí)間來(lái)上課，給予其相應(yīng)的學(xué)分；教師上課課時(shí)應(yīng)當(dāng)享有和其他學(xué)科教師同等待遇，充分調(diào)動(dòng)起教師上課的積極性，從而形成正規(guī)化管理模式。

（二）支持藝術(shù)團(tuán)師資隊(duì)伍外出學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平

目前藝術(shù)團(tuán)教師大多處于“閉門造車”的狀態(tài)，一段時(shí)間的授課，教師就感覺(jué)力不從心、山窮水盡的感覺(jué)，所以，建議學(xué)校每年都創(chuàng)造一定的條件讓藝術(shù)團(tuán)教師外出交流學(xué)習(xí)，不斷的吸收好的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，可以促使教師的教學(xué)理念緊跟時(shí)代。

（三）更加規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)團(tuán)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)專款專用

建議學(xué)校每年都給予藝術(shù)團(tuán)建設(shè)及活動(dòng)一定的經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)團(tuán)經(jīng)費(fèi)專款專用。同時(shí)，藝術(shù)團(tuán)繼續(xù)完善制度方面的建設(shè)，創(chuàng)立對(duì)外演出、租賃機(jī)制，可以創(chuàng)收一部分款項(xiàng)充實(shí)到藝術(shù)團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中去。高職大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)對(duì)于實(shí)踐音樂(lè)美育教育做出了巨大的貢獻(xiàn)，在這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生們可以更好的開拓視野、拓展知識(shí)、提高能力，是實(shí)踐美與教育的重要載體，也是繁榮校園文化的重要保障。因此，促進(jìn)高職大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的健康蓬勃發(fā)展，是優(yōu)化育人環(huán)境、全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要基地。

作者：蘇臻 單位：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院