多元文化下的民族音樂(lè)教學(xué)改革
前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了多元文化下的民族音樂(lè)教學(xué)改革范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。
隨著經(jīng)濟(jì)貿(mào)易全球化的發(fā)展，文化多元化逐步成為時(shí)展的產(chǎn)物，也是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的總體趨勢(shì)。多元文化是指全球背景下的多種文化的相互聯(lián)系和影響，體現(xiàn)出文化的總體多樣性。多元音樂(lè)文化則是指世界各民族的音樂(lè)文化。當(dāng)前，在民族音樂(lè)教學(xué)方面，我國(guó)絕大多數(shù)高校教學(xué)形式單一刻板，無(wú)法突出我國(guó)民族音樂(lè)文化的特色和優(yōu)勢(shì)，更不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化需求和職業(yè)發(fā)展需要。面對(duì)多元音樂(lè)文化的沖擊和影響，筆者通過(guò)《多元文化影響下的民族音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建研究》一書(shū)為例，探討如何更好地開(kāi)展民族音樂(lè)教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀民族音樂(lè)文化傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。《多元文化影響下的民族音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建研究》一書(shū)作者劉禹彤，現(xiàn)任職于山東女子學(xué)院，從事教學(xué)研究工作數(shù)年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研成果豐碩，曾發(fā)表學(xué)術(shù)科研論文多篇。該書(shū)思路清晰，概括性強(qiáng)，緊扣多元文化對(duì)民族音樂(lè)帶來(lái)的影響進(jìn)行分析，為廣大高校及高職院校音樂(lè)教師對(duì)民族音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建提供了思路和方法。
《多元文化影響下的民族音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建研究》一書(shū)以多元音樂(lè)教育為出發(fā)點(diǎn)，高屋建瓴地將民族音樂(lè)教育置于當(dāng)今多元音樂(lè)文化的范疇來(lái)進(jìn)行論證。全書(shū)共六章內(nèi)容。第一章為多元音樂(lè)教育哲學(xué)對(duì)民族音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建的呼喚，主要論述了我國(guó)音樂(lè)教育現(xiàn)狀、對(duì)音樂(lè)教育的反思與啟示、音樂(lè)教育與民族音樂(lè)文化傳承以及多元音樂(lè)文化教育哲學(xué)參照等內(nèi)容，展開(kāi)層層分析，邏輯清晰，呈現(xiàn)出宏觀而又富有層次感的音樂(lè)文化背景和現(xiàn)狀。第二章為民族音樂(lè)的感知，主要介紹了民族音樂(lè)的屬性和體系，民族器樂(lè)的感知，文人音樂(lè)、宗教音樂(lè)、宮廷音樂(lè)感知等內(nèi)容，表述清晰，細(xì)致入微，對(duì)廣大師生感知民族音樂(lè)起到很大作用。第三章為傳統(tǒng)民歌、說(shuō)唱音樂(lè)以及地方戲曲的學(xué)唱，系統(tǒng)性強(qiáng)，論述深入。第四章為民族樂(lè)舞文化欣賞，概括了民族樂(lè)舞文化的主要內(nèi)容，能夠引導(dǎo)讀者建立起對(duì)民族音樂(lè)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。第五章和第六章分別介紹了民族樂(lè)理教學(xué)和民族音樂(lè)的本土性與世界性兼顧，包括民族樂(lè)理之聲、律、譜教學(xué)，世界民族音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容及音樂(lè)課程等。該書(shū)覆蓋面廣，論述清晰，在民族音樂(lè)教育與世界音樂(lè)教育的對(duì)比中，加深了讀者對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)知。接下來(lái)就多元文化背景下民族音樂(lè)教學(xué)改革，提出幾點(diǎn)感悟和建議。
作者指出，應(yīng)加強(qiáng)民族音樂(lè)師資力量，鞏固民族音樂(lè)地位。學(xué)校是民族音樂(lè)教學(xué)的主要場(chǎng)所，高校師資隊(duì)伍的建設(shè)是反映教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。我國(guó)音樂(lè)教育中，民族音樂(lè)從事人員力量不足，聲樂(lè)器械等教學(xué)設(shè)備或形同虛設(shè)，或捉襟見(jiàn)肘。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望教師演示，敬而遠(yuǎn)之，普及性遠(yuǎn)不及現(xiàn)代音樂(lè)器樂(lè)更利于教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。因此，通過(guò)培訓(xùn)和參加大型活動(dòng)來(lái)提升教師素養(yǎng)，改善教學(xué)設(shè)備和聲樂(lè)器械的數(shù)量和質(zhì)量，充實(shí)教育內(nèi)容，方能與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生多去學(xué)習(xí)和感知，吸納當(dāng)?shù)氐奈幕Y源。此外，還應(yīng)該優(yōu)化和加強(qiáng)民族音樂(lè)課程設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)方法，將我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化之美展示給學(xué)生，培養(yǎng)和滿足學(xué)生的審美和人文需求。
作者還指出，應(yīng)充分借助媒體力量，增加民族音樂(lè)的宣傳力度。立足本國(guó)文化，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，通過(guò)借助新聞媒體、電視廣播、報(bào)紙雜志等媒介力量，在大學(xué)校園間充分挖掘、保護(hù)和發(fā)展各種有價(jià)值的民族音樂(lè)藝術(shù)，大力宣傳和鼓勵(lì)學(xué)生為傳統(tǒng)的民歌、戲曲、器樂(lè)等藝術(shù)形式的傳承貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，結(jié)合時(shí)代特色，以一種創(chuàng)新的、能被廣大人民群眾認(rèn)可和接受的形式展現(xiàn)出來(lái)，喚起廣大人民群眾對(duì)民族音樂(lè)文化的熱情和喜愛(ài)，呼吁群眾對(duì)民族音樂(lè)文化引起重視并予以保護(hù)?？傊瑢?shí)現(xiàn)我國(guó)民族音樂(lè)的振興和發(fā)展，需要促進(jìn)高校民族音樂(lè)教學(xué)發(fā)展與改革，其中對(duì)于民族音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容框架搭建，《多元文化影響下的民族音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建研究》一書(shū)可提供借鑒。
作者：王劍 單位：呼和浩特職業(yè)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃與科技處講師