平面設(shè)計軟件的圖形繪制技術(shù)
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摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的變革使得電腦技術(shù)日益完善與普及。在這樣的時代背景下，對于從事平面設(shè)計的設(shè)計者來說傳統(tǒng)的手繪設(shè)計已經(jīng)無法適應(yīng)時代的發(fā)展。因此，在設(shè)計平面作品的過程中，手繪設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)槭褂糜嬎銠C進行平面設(shè)計逐漸成了一種發(fā)展趨勢。圖形繪制技術(shù)在平面設(shè)計過程中占據(jù)著十分關(guān)鍵的作用，而對于初學(xué)者來說，圖形繪制技術(shù)相對來說不易掌握，需要反復(fù)推敲與練習(xí)。因此在該背景下，本文基于平面輔助設(shè)計軟件探究關(guān)于圖形繪制的技術(shù)與技巧，以期能夠幫助初學(xué)者更好地掌握圖形繪制技術(shù)并能夠更好地服務(wù)于平面設(shè)計工作。
關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；軟件；圖形繪制技術(shù)
1概述
近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，硬件更新?lián)Q代的速度越來越快，與此同時軟件的功能也愈發(fā)強大，而對于平面設(shè)計來說作為輔助工具的平面設(shè)計軟件必不可少，目前主流的平面設(shè)計軟件主要指的是Photoshop、coreldraw、illustrator、freehand等，具有非常強大的圖形編輯與處理功能。伴隨著經(jīng)濟發(fā)展與社會進步，計算機平面設(shè)計的技術(shù)也隨之變革完善，與此同時社會與企業(yè)對于平面設(shè)計中圖形繪制技術(shù)也提出了新的要求，因此在進行平面設(shè)計教學(xué)的時候要著重強調(diào)關(guān)于平面設(shè)計軟件中圖形繪制技術(shù)的應(yīng)用的知識點，主要包括：1)基本造型操作；2)圖形的編輯與修改；3)圖形的輸出與批量運用這三個方面。總的來說，圖形繪制技術(shù)是一個非常靈活且操作較為復(fù)雜的模塊，在平面設(shè)計的學(xué)習(xí)過程中往往難以取得良好的學(xué)習(xí)效果，尤其是圖形的基本造型這一知識塊需要學(xué)習(xí)者反復(fù)的練習(xí)與體會才能熟練地掌握。因此，在使用平面設(shè)計軟件進行實際操作學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)重點了解與掌握關(guān)于平面設(shè)計軟件的圖形繪制的相關(guān)方法與技術(shù)。
2基本平面設(shè)計軟件
在實際平面設(shè)計工作中，基本的平面設(shè)計輔助軟件必不可少，目前，初學(xué)者常用到的平面設(shè)計輔助軟件主要是coreldraw與Photoshop這兩種軟件。1)Coreldraw：CorelDRAW是平面設(shè)計師常用的一種平面設(shè)計輔助軟件。是加拿大Corel公司推出的一款平面設(shè)計軟件。該軟件界面設(shè)計友好，操作精微細致；它提供了設(shè)計者一整套的繪圖工具包括圓形、矩形、多邊形、方格、螺旋線，并配合塑形工具，能夠方便快捷地完成基本的圖形繪制工作；2)Photoshop：AdobePhotoshop是AdobeSystems開發(fā)和發(fā)行的用以進行圖形處理編輯的一個軟件，主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。使用其眾多的編修工具，可以有效地進行圖片編輯工作，能夠有效地起到平面設(shè)計輔助作用。
3平面設(shè)計軟件中的圖形繪制技術(shù)
3.1基本造型操作。在平面設(shè)計中，至關(guān)重要的是圖形的基本繪制工作。目前，在實際的操作過程中通常使用CorelDRAW作為輔助設(shè)計軟件去完成圖形的基本造型。首先，在進行繪制圖形之前，應(yīng)當(dāng)充分了解與掌握錨點以及線條路徑這兩個元素，兩個錨點會控制一根路徑線條，這根路徑線條可以是直線亦可以是曲線，平面設(shè)計中的圖形就是由這些錨點以及與之相連的線條路徑所構(gòu)造而成的。很多初學(xué)者都會對此存在刻板印象，認為利用平面設(shè)計輔助軟件進行基本造型的時候，通過連接錨點設(shè)置線條路徑的方法能夠普遍適用從而忽略了具體問題具體分析的重要性。這在關(guān)于平面設(shè)計圖形繪制技術(shù)這一模塊的教學(xué)中，委實成了一個學(xué)習(xí)誤區(qū)，實際上，利用CorelDRAW或者其他輔助設(shè)計軟件的時候，在構(gòu)建復(fù)雜圖形的時候，如果仍舊不轉(zhuǎn)變造型方式，就必須通過創(chuàng)建很多的錨點，從而導(dǎo)致工作量加大、工作效率降低。因此，設(shè)計者在使用過程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)要設(shè)計的圖形的具體情況進行分析，采用更加便捷的技巧完成基本造型。例如說，在平面設(shè)計軟件中可以通過軟件自帶的快速創(chuàng)建基本形狀的工具進行繪制，譬如圓形、矩形、多邊形、扇形等工具，通過使用這些工具不需要創(chuàng)建多個錨點和線條路徑，就可以完成圖形創(chuàng)建，在面對復(fù)雜圖形的創(chuàng)建的時候一方面極大地提高了工作效率，另一方面提高了造型的準(zhǔn)確性降低了誤差。3.2圖形編輯修改技巧。在掌握了CorelDRAW軟件完成基本造型的方式與技巧之后，就為之后的圖形繪制的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。對于初學(xué)者來說，可以跨過初級階段步入第二階段。在進行了基礎(chǔ)造型工具的學(xué)習(xí)之后，對于圖形造型的方法和技巧的掌握就可以進入第二階段，即通過PhotoshopCS軟件進行圖形修改編輯，完成圖形造型。Photoshop軟件具有廣泛的運用,尤其是在需要進行大量圖片處理的平面設(shè)計領(lǐng)域,其作用和價值是無可取代的。在Photoshop軟件中會有自帶的圖形庫，圖形庫儲存著一些常用的圖形，比如說動物圖形、標(biāo)志圖形、植物圖形等等，使用者點擊圖形拖動即可使用。這些圖形庫里圖形可以直接用來快速創(chuàng)建圖形之外，還可以通過對這些圖形進行編輯修改的操作使其成為一個新的圖形。這個圖形修改的技巧是在平面設(shè)計中圖形繪制常用的技巧之一，被廣泛應(yīng)用于日常工作中。另外，除了對在軟件圖形庫中的圖形進行修改編輯達到所需形狀的方法之外，還可以通過利用幾個已經(jīng)造型好的圖形之間的相交、相連以及切分等方式得到一個嶄新的圖形也是在圖形繪制中非常實用的一個技巧。但是這個技巧在使用之前需要設(shè)計者對于圖形造型的整體思路非常明晰之后再開展圖形編輯修改工作。例如說，我們需要創(chuàng)造一個圖形庫中沒有的新圖形——一串冰糖葫蘆，那么設(shè)計者首先應(yīng)當(dāng)把握冰糖葫蘆這個圖形的基本構(gòu)造，可以將其看著五個橢圓形與一條直線的組合。緊接著，通過對冰糖葫蘆圖形之間的計算關(guān)系的判斷，確立造型方案。然后，通過工具創(chuàng)建好五個橢圓形之后將五個橢圓形相加，再畫一條直線穿過五個相加的橢圓形，接著用圖形編輯的方法修改圖形使橢圓形和直線的組合與糖葫蘆的形狀相符合。完成后可以將圖形保存至模版，收錄至圖形庫，方便以后直接創(chuàng)建圖形。3.3圖形的批量運用。在平面設(shè)計中繪制圖形的時候如若需要繪制有許多相似圖形的畫面譬如說繪制一幅花海圖或者放飛氣球圖等畫面，就可以使用圖形批量運用的技巧，提高工作效率。圖形批量運用實際上是奠定在利用軟件復(fù)制粘貼的功能實現(xiàn)對原始圖形的復(fù)制，然后對復(fù)制圖形的編輯修改，從而達到想要的效果。除此之外，還可以利用平面設(shè)計軟件中的筆刷功能，將原始的圖形設(shè)置為自定義筆刷，然后以畫筆的形式批量復(fù)制圖形。例如現(xiàn)在需要繪制一幅氣球放飛的場景，畫面中出現(xiàn)大量的圖形就是氣球，而且每個氣球之間都具有非常相似的特點，都是由球體與線所構(gòu)成，氣球與氣球之間的區(qū)別也只存在于位置與大小之間的不同。那么，在不考慮氣球顏色的時候，設(shè)計者可以將原始的氣球設(shè)置為自定義畫筆，然后利用畫筆工具進行批量創(chuàng)建，尤其注意的是需要注意氣球的層次性，氣球與氣球之間的距離不能太近亦不能太遠。然后在進行細節(jié)上的編輯調(diào)整，完成圖形的繪制。
4結(jié)束語
綜上所述，本文總結(jié)了一些關(guān)于利用平面設(shè)計軟件進行圖形繪制的方法與技巧。其中基本造型操作是圖形繪制的基礎(chǔ)，而圖形的編輯與修改是圖形繪制中必須要掌握的基本技術(shù)，另外，圖形的批量操作是圖形繪制的進階技巧。三者之間相輔相成、相互作用，共同致力于圖形繪制。圖形的編輯與修改建立在圖形基本造型操作的基礎(chǔ)上，而圖形的批量操作又建立在圖形編輯修改以及圖形基本造型的基礎(chǔ)上，從基本造型操作到圖形批量操作屬于一個技術(shù)進階的過程。學(xué)習(xí)者們需要按照這樣的過程不斷地完善自身的圖形繪制技術(shù)，學(xué)會運用Photo⁃shop、coreldraw等相關(guān)的平面設(shè)計輔助軟件，了解軟件的功能與使用方法，通過這些軟件實現(xiàn)圖形繪制，從而達到提高效率與準(zhǔn)確性的目的。
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作者:蔣惠然 單位:鄭州市經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校