農(nóng)業(yè)科技培訓存在問題及對策探討

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摘要：我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的基石，農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)系到我國人民群眾的生活水平，因而必須要做好農(nóng)業(yè)科技培訓工作，提高我國農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量。本文闡述了農(nóng)業(yè)科技培訓工作的意義，分析了目前我國農(nóng)業(yè)科技培訓工作存在的問題，并提出了提高農(nóng)業(yè)科技培訓工作效果的對策，以期為提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技培訓；意義；問題；對策

伴隨科學技術(shù)的日益進步，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平逐漸提高，逐漸改進了傳統(tǒng)的“靠天吃飯”的種植模式，對農(nóng)業(yè)種植技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械自動化種植、農(nóng)藥施肥技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品種植種類等越來越重視，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不斷向著標準化、現(xiàn)代化、機械化的方向發(fā)展。但是，農(nóng)業(yè)科技的廣泛使用不是靠少數(shù)技術(shù)人員和科研人員完成的，而是靠我國的農(nóng)業(yè)種植者完成的，需要對農(nóng)業(yè)種植者進行科學技術(shù)培訓指導，普及農(nóng)業(yè)科技知識。

1農(nóng)業(yè)科技培訓工作的意義

我國作為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和我國經(jīng)濟發(fā)展之間存在密切聯(lián)系。為了有效推動我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，必須推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，利用農(nóng)業(yè)技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進行改進，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，確保農(nóng)業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展。為了有效提高農(nóng)作物產(chǎn)量，農(nóng)業(yè)種植者需要掌握先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)，并且不斷學習，有效地提升自身農(nóng)業(yè)技術(shù)運用水平和文化程度。相關(guān)部門需要重視對農(nóng)業(yè)種植者的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓，培養(yǎng)出能滿足當今社會需要的新型農(nóng)業(yè)種植者。農(nóng)業(yè)科技培訓工作需要與農(nóng)業(yè)種植者的實際情況相結(jié)合，確保農(nóng)業(yè)科技培訓工作有效實施、穩(wěn)定進行，確保農(nóng)業(yè)種植者可以在農(nóng)業(yè)科技培訓中掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理論知識，使用科學化、合理化的技術(shù)手段種植農(nóng)產(chǎn)品，有效提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量與產(chǎn)量，提高農(nóng)作物收益的同時提高我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益，促進我國農(nóng)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。因此，農(nóng)業(yè)科技培訓工作順利實施對我國經(jīng)濟發(fā)展、人們生活水平提高都具有重要意義[1]。

2目前我國農(nóng)業(yè)科技培訓工作存在的問題

2.1農(nóng)業(yè)科技培訓工作意識不足

當前，我國多數(shù)地區(qū)尚未建立專門的農(nóng)業(yè)科技培訓機構(gòu)，農(nóng)業(yè)種植者既沒有參加農(nóng)業(yè)科技培訓的意識，也沒有參加農(nóng)業(yè)科技培訓的渠道。與農(nóng)業(yè)種植相關(guān)的科學技術(shù)方法不能及時有效地傳授給農(nóng)業(yè)種植者，造成農(nóng)業(yè)科技培訓工作無法落實到位，農(nóng)業(yè)科技培訓工作一直見不到成果，也就造成當?shù)卣桨l(fā)不重視，形成惡性循環(huán)。

2.2缺乏完善的農(nóng)業(yè)科技培訓體系

為了加快農(nóng)業(yè)科技培訓工作前進步伐，需要地方各個相關(guān)部門的大力支持。農(nóng)業(yè)科技培訓工作要想長期穩(wěn)定地展開，就需要建立規(guī)范化、合理化的農(nóng)業(yè)科技培訓體系。只有完善的農(nóng)業(yè)科技培訓體系，農(nóng)業(yè)科技培訓機構(gòu)才能得到快速發(fā)展。為了使農(nóng)業(yè)科技培訓體系更加完善，需要專人負責每個執(zhí)行活動。為了滿足農(nóng)業(yè)種植者的多種需求，需要工作人員合理管理培訓活動。但是，通過對我國農(nóng)業(yè)科技培訓工作調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國大部分地區(qū)農(nóng)業(yè)科技培訓工作處于剛剛起步階段，不僅沒有健全的培訓體系支撐，同時也缺少專業(yè)的農(nóng)業(yè)科技培訓人員，因而農(nóng)業(yè)科技培訓工作效果并不理想[2]。

3提高農(nóng)業(yè)科技培訓工作效果的對策

3.1增強農(nóng)業(yè)科技培訓工作的宣傳力度

對于農(nóng)業(yè)科技培訓工作，需要相關(guān)部門或培訓機構(gòu)增強宣傳力度，提升農(nóng)業(yè)種植者對農(nóng)業(yè)科技培訓的認知，可以通過微信公眾號、快手小視頻、電視、新聞、廣播等渠道對農(nóng)業(yè)科技培訓工作進行推廣、宣傳，使農(nóng)業(yè)種植者認識到農(nóng)業(yè)科技培訓工作的重要意義，使農(nóng)業(yè)種植者了解、掌握更多的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，有效地提高農(nóng)作物產(chǎn)量。與此同時，動員、鼓勵農(nóng)業(yè)種植者主動、積極參加農(nóng)業(yè)科技培訓，激發(fā)農(nóng)業(yè)種植業(yè)使用、學習科學技術(shù)的熱情。特別是引用一些農(nóng)業(yè)種植者成功使用農(nóng)業(yè)科學技術(shù)提高產(chǎn)量的實例，使農(nóng)業(yè)種植者從主觀態(tài)度上進行轉(zhuǎn)變，使其可以主動參加農(nóng)業(yè)科技培訓，學習新的農(nóng)業(yè)科學種植技術(shù)[3]。

3.2建立完善的農(nóng)業(yè)科技培訓體系

完善農(nóng)業(yè)科技培訓的方法和內(nèi)容，構(gòu)建一個靈活高效、技術(shù)先進、服務農(nóng)業(yè)種植者、適應當下發(fā)展的農(nóng)業(yè)科技培訓體系，提高培訓效率與質(zhì)量。新時期，需要以“三農(nóng)”為重點工作內(nèi)容，關(guān)注農(nóng)村稅費改革政策，主抓農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，為農(nóng)業(yè)種植者服務；每天向農(nóng)業(yè)種植者提供最新市場信息和農(nóng)業(yè)科技信息，使農(nóng)業(yè)種植者有更多機會了解農(nóng)業(yè)科學技術(shù)和使用農(nóng)業(yè)科學技術(shù)；提升農(nóng)業(yè)種植者經(jīng)營管理理念、生產(chǎn)技術(shù)應用水平、轉(zhuǎn)崗需要的技能和知識。為確保農(nóng)業(yè)科技培訓工作的長效化和常態(tài)化，需要不斷地完善農(nóng)業(yè)科技培訓體系，豐富培訓知識內(nèi)容，通過與農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社、科研院校、農(nóng)業(yè)院校等合作，有效利用各種農(nóng)業(yè)科技資源，擴大農(nóng)業(yè)科技培訓的影響力和提高其權(quán)威性，和各個部門進行全面合作，完善農(nóng)業(yè)科技培訓體系[4]。

3.3改善農(nóng)業(yè)科技培訓模式

開展農(nóng)業(yè)科技培訓工作，要始終貫徹落實“實效、實際、實用”原則，需要明確培訓對象，并且需要與時俱進。農(nóng)業(yè)種植者的文化水平具有差異，針對這種情況，應使用個體培訓與群體培訓相融合的培訓方式，根據(jù)實際情況對不同的農(nóng)業(yè)種植者采取不同的培訓模式。比如，針對科技示范戶、科技帶頭者，應將生產(chǎn)管理與經(jīng)營、技術(shù)應用與推廣作為重點培訓部分，從而使科技示范戶起到帶頭作用，有效帶動一般的農(nóng)業(yè)種植者，使大部分農(nóng)業(yè)種植者都認同“科技興農(nóng)”的觀點，積極使用科學技術(shù)進行農(nóng)業(yè)種植。除此之外，在農(nóng)業(yè)科技培訓工作中，可以組織“科技大活動”和“科技活動周”等農(nóng)業(yè)科技推廣活動，增強農(nóng)業(yè)種植者參加農(nóng)業(yè)科普知識講座、農(nóng)業(yè)科普知識培訓等的興趣，為農(nóng)業(yè)種植者接受農(nóng)業(yè)信息、科技知識提供有效渠道。此外，還可以通過手機、電視、網(wǎng)絡平臺等進行遠程農(nóng)業(yè)科技培訓，擴大農(nóng)業(yè)科技培訓工作的有效覆蓋面，通過直播、小視頻等方式使每個農(nóng)業(yè)種植者都可以學習到更先進的農(nóng)業(yè)科學技術(shù)。同時，將學習到的科學技術(shù)實際應用到農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，提高農(nóng)產(chǎn)品效益，推動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展[5]。

4結(jié)語

農(nóng)業(yè)種植者是我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接參與者，直接影響我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展速度。只有農(nóng)業(yè)種植者掌握了先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，才可以提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，有效提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量。目前，我國農(nóng)業(yè)科技培訓工作還有許多問題需要解決，農(nóng)業(yè)科技應用水平有待提高，需要增強農(nóng)業(yè)科技培訓工作的宣傳力度、建立完善的農(nóng)業(yè)科技培訓體系、改善農(nóng)業(yè)科技培訓模式等，以提高農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的應用水平。

5參考文獻

[1]徐靜波.新時期下如何做好農(nóng)業(yè)科技培訓工作[J].探索科學，2019（5）：223.

[2]馬光麗.新時期下如何做好農(nóng)業(yè)科技培訓工作[J].農(nóng)業(yè)科技與信息，2017（7）：87-88.

[3]張利英.新形勢下做好農(nóng)民科技培訓工作的建議[J].鄉(xiāng)村科技，2020，11（22）：53-54.

[4]吳云勝.新形勢下我國強化農(nóng)民科技培訓的對策分析[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2017，37（8）：185.

[5]謝學方，李藝堅，黃月球.海南農(nóng)業(yè)科技示范推廣工作示例：以屯昌縣烏坡鎮(zhèn)橡膠—粉蕉種植模式示范推廣為例[J].熱帶農(nóng)業(yè)科學，2017，37（11）：134-137.

作者：田振會 羅龍平 焉仁甫 單位：五峰土家族自治縣農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督管理局