高?？萍技夹g期刊困境及突破策略

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高?？萍技夹g期刊困境及突破策略范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要:在國家大力發(fā)展高等職業(yè)教育、重視技術應用創(chuàng)新人才培養(yǎng)的背景下，作為服務技術應用學科專業(yè)建設、服務技術人才培養(yǎng)、服務行業(yè)技術應用的載體，高校科技技術期刊需要發(fā)揮積極的作用。通過對全國高校技術期刊及上海市科技技術期刊的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，高校科技技術期刊存在政府支持力度有限、與高校相關性差、有學術化趨勢等困境。文章擬在界定高?？萍技夹g期刊的基礎上，分析高?？萍技夹g期刊的困境，提出高?？萍技夹g期刊建設的對策。

關鍵詞:高?？萍技夹g期刊;技術應用;發(fā)展困境;突破策略

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，國家加快推進了高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加大了高等職業(yè)教育體系的建設力度。在增大對高等職業(yè)教育經(jīng)費投入的同時，積極推動具備條件的普通本科高校向應用技術類大學轉(zhuǎn)型發(fā)展，并鼓勵有條件的普通高校開辦應用技術類專業(yè)或課程，同時加大高職院校招生規(guī)模［1－6］。通過實行學術人才和技術人才分類培養(yǎng)制度，改革人才培養(yǎng)機制，著力加強具有創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的復合型、技術型人才培養(yǎng)比重，以適應經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求。在我國高等職業(yè)教育體系的建設過程中，無論是對應用技術類大學建設的經(jīng)費投入，還是應用技術類學科的建設，以及人才培養(yǎng)的規(guī)格等方面都進行了系統(tǒng)的規(guī)劃。然而，反映高校應用技術的成果、經(jīng)驗、學科專業(yè)建設、人才培養(yǎng)等的窗口———高?？萍技夹g期刊，卻與之形成鮮明對比，處于嚴重與之不匹配的狀況。本文在對全國高校技術期刊及上海市科技技術期刊統(tǒng)計分析的基礎上，著重分析我國高校技術期刊發(fā)展面臨的困境，并從政府的扶持力度、增強技術期刊與高校的相關性等方面，對高校技術期刊的建設提出相關建議，以期為高校技術期刊服務國家高等職業(yè)教育發(fā)展、高校應用技術類學科建設、應用技術型人才培養(yǎng)等提供決策依據(jù)。

1高校技術期刊的界定

通過對上海市高校應用技術類期刊的特征分析，提出高校技術期刊的界定條件如下:1)主管、主辦單位:高校主管或主辦(包括高校承辦)。2)辦刊宗旨:為提高社會實踐活動的效率、效果而構(gòu)建的技術與信息交流平臺，反映行業(yè)技術動態(tài)、技術改進、經(jīng)驗交流等，服務高校應用技術類學科建設，服務高校應用技術型人才培養(yǎng)。3)刊登內(nèi)容:傳播行業(yè)技術與信息，反映實際工作中的技術問題及解決方法，主要內(nèi)容有故障分析、技術動態(tài)、生產(chǎn)技術經(jīng)驗、操作方法、技能技巧、技術改進等。4)基本功能:服務技術應用學科專業(yè)建設、服務技術人才培養(yǎng)、服務行業(yè)技術應用。由上述界定條件可知，高校學術期刊與高校技術期刊的不同之處主要在于研究層次和研究方法不同。高校學術期刊主要是基于理論、原理，通過實驗、仿真、建模、數(shù)據(jù)分析等手段，展示研究某一領域或方向的學術水平，側(cè)重點是理論的研討，具有獨創(chuàng)性、新穎性;而高校技術期刊是基于某一技術在一線實踐應用中的問題解決與改進，是反映實際應用領域中的經(jīng)驗分享、技術改進、效率提高等應用性問題，側(cè)重點在于生產(chǎn)實踐，具有實用性與普及性。作者與讀者層次不同，前者以科研人員為主，后者多為技術實際應用者。

2高校技術期刊發(fā)展困境

2．1主管、主辦單位對高校技術期刊的支持力度有限

長期以來，由于受“重學術”“輕技術”的導向影響，高校技術期刊的發(fā)展無論在數(shù)量還是質(zhì)量上，不僅發(fā)展水平不高，而且有呈邊緣化的趨勢。

2．1．1高校技術期刊的數(shù)量嚴重不足據(jù)中國高?？萍计诳芯繒夹g期刊專委會不完全統(tǒng)計，中國高校主辦、承辦的高校技術期刊78種，僅為中國高?？萍计诳?%［7］。據(jù)上海市期刊協(xié)會2019年統(tǒng)計，上海市期刊總數(shù)為618種，其中社科期刊268種，科技期刊350種。350種科技期刊中科技技術期刊、科技學術期刊、科技醫(yī)學期刊及科普期刊分別為123種、116種、90種和21種。在123種上?？萍技夹g期刊中，高等院校為主辦單位的占11%，僅有14種期刊;研究院所為主辦單位的占36%，有44種期刊;社會團體(含企業(yè))為主辦單位的占53%，有65種期刊［8］。上海市期刊數(shù)及上海市高校期刊數(shù)均位于全國前列，上海市更是全國制造行業(yè)匯聚之地，但是上海市高校技術期刊數(shù)量顯著不足，難與職業(yè)教育新任務相配。

2．1．2相較于學術期刊，高校不重視技術期刊的建設發(fā)展學術期刊作為高校學術資源建設的重要組成部分，與高校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。但高校在以學科評價為導向的發(fā)展過程中，往往著重強調(diào)理論性的科學研究和學術資源的建設，普遍存在輕實踐、重成果，輕應用、重學術，輕技術轉(zhuǎn)化等科研導向，導致高校對技術期刊的建設和發(fā)展不重視。此外，由于高校辦刊不成文的規(guī)定，學術類期刊由學校出資，技術類期刊自負盈虧。相較于高校學術期刊，高校技術期刊的資金投入甚少，目前針對高校技術期刊的基金資助幾乎為零。

2．1．3相較于高校學術期刊，對高校技術期刊編輯的培養(yǎng)力度沒有優(yōu)勢相較于高校學術期刊編輯，高校技術期刊編輯更應具備相關專業(yè)技術的洞察力，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、方向，實時跟蹤相關專業(yè)技術發(fā)展和應用等業(yè)務素質(zhì)。這對高校技術期刊編輯的業(yè)務能力提出了更高的要求，對高校技術期刊編輯的培養(yǎng)力度理應更大，但現(xiàn)狀是對高校技術期刊編輯的培養(yǎng)力度沒有優(yōu)勢。

2．2高校技術期刊與高校的相關性較差

一直以來，高校技術期刊除了在服務行業(yè)方面有所建樹外，與高校學科建設的相關度較低，甚至根本沒有參與學校學科建設，對學校技術人才培養(yǎng)貢獻也不足。從上海高校14種技術期刊統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn):1)作者群中高校教師、學生占比不到10%;2)無基金、學科支持;3)90%以上作者是一線企業(yè)技師。顯然高校技術期刊與高校學科、教師、學生等資源的相關度非常低。高校技術類學科的建設與技術應用型人才是促進行業(yè)發(fā)展、技術應用、效率提高的兩大基石。因此，高校技術期刊不能僅反映行業(yè)技術應用，還需要結(jié)合高校技術學科專業(yè)、技術應用型人才培養(yǎng)中的問題、經(jīng)驗及解決方法與高校技術類期刊融合，以此促期刊自身的發(fā)展和技術應用的推廣。

2．3高校技術期刊學術化趨向日益加大

高校技術期刊忘記初衷，重學術，輕技術應用，學術化的特征明顯，以至技術應用期刊更加稀少。以上海高校14種技術期刊為例:1)主動學術化嚴重。在14種高校技術期刊中，有11種屬于標準的學術類期刊，僅在辦刊宗旨中能找到一絲技術的蹤跡。2)在余下的3種技術類期刊中，有2種期刊學術論文占60%以上版面。3)被動學術化。在國家新聞出版署認定的學術期刊名錄中，眾多屬于標準的技術期刊被歸為學術期刊，如技術期刊中的老刊《電世界》等均被認定為學術期刊，出現(xiàn)這種現(xiàn)象有多方面的原因:一是高校技術期刊特點不明。由于高校技術期刊在辦刊方針上沒有充分與中國制造、培養(yǎng)工匠精神等國家的方針政策相結(jié)合，導致主管、主辦單位沒有把高校技術期刊的建設和發(fā)展放在重要的位置，使得高校技術期刊發(fā)展方向不明，沒有體現(xiàn)出應用技術的特色。二是高校技術期刊界定不明。從高校自身的角度看，由于科學研究在高校的重要性越來越凸顯，高校技術期刊版面主要刊登的是學術論文，而技術應用文章較少，從而導致了高校技術期刊的定位不明，辦刊方向不明晰，盲從性比較嚴重，誤導其認定歸類。三是高校技術期刊的稿源偏重學術。由于高校的科研導向等原因，比較缺乏反映實際工作中技術問題及解決方法等研究成果的應用技術方面的稿件，使得高校技術期刊在持續(xù)性的稿件來源上存在著較大的困難，其發(fā)展受到了制約。

3加強高校技術期刊建設的對策建議

在現(xiàn)代信息技術+互聯(lián)網(wǎng)背景下，為實現(xiàn)“轉(zhuǎn)型升級”向“中國質(zhì)造”“中國智造”“工業(yè)4．0”，近年來國家著力推進高等職業(yè)教育改革，加大了技術應用型人才培養(yǎng)的投入。面對高校技術期刊存在的主要問題，探討高校技術期刊在相關技術類學科的建設、技術應用型人才的培養(yǎng)、服務行業(yè)等方面的作用發(fā)揮，以及將先進的技術方法、優(yōu)良的技術改革、成功的經(jīng)驗傳承、應用中的技巧技能、行業(yè)中的最新信息等直接服務生產(chǎn)，成為提高生產(chǎn)效率的重要推手，也是十分有必要的。

3．1政府加大對高校技術期刊的扶持

科技要發(fā)展，必須要加快推進科研成果的轉(zhuǎn)化。在科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程中，高校技術期刊不僅要成為推動科技和經(jīng)濟社會發(fā)展深度融合的重要力量，還是科學研究與技術研發(fā)過程相結(jié)合的載體。完成科研成果快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，把科技成果應用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中，已經(jīng)成為高校技術期刊在發(fā)展中所擔當?shù)纳鐣熑?。同時，在國家大力發(fā)展高等職業(yè)教育，重視技術應用創(chuàng)新人才培養(yǎng)的背景下，也需要積極支持和扶持高校技術期刊的發(fā)展，使其成為國家職業(yè)教育體系建設中的一個重要部分。

3．1．1增加高校技術期刊數(shù)量在當前高校技術期刊數(shù)量不足的情況下，國家新聞出版署在管理及審批方面，應注重對高校技術期刊的培育，鼓勵高校在其特色的學科和行業(yè)背景支持下積極申辦技術期刊，使此類期刊與高校技術應用教學相適應，共發(fā)展，更好地為社會經(jīng)濟建設服務。

3．1．2設立各類基金項目扶持高校技術期刊目前針對高校技術期刊的基金資助甚少，管理層應加強設立各類基金項目扶持高校技術期刊，資助高校技術期刊上平臺，不斷完善其發(fā)展平臺。

3．1．3加強高校技術期刊編輯的培養(yǎng)編輯隊伍的培養(yǎng)是期刊健康發(fā)展的根本保證，高校技術期刊編輯業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)勢在必行。首先，要培養(yǎng)編輯的專業(yè)洞察力，及時了解學科與行業(yè)進展情況。其次，要培養(yǎng)編輯的組稿能力，結(jié)合學校自身的學科特色，與教師、一線技師、學生充分溝通，跟蹤各項目進程，主動約組相關稿件;再者，還要注意編輯隊伍的傳承，確保期刊的健康推進［9］。

3．2立足高校自身定位特點，提升其高校相關性

在目前高校技術期刊嚴重偏少的情況下，充分利用現(xiàn)有期刊的資源，提高其使用效率十分必要。高校技術期刊需要把自身的資源投入到應用技術學科專業(yè)建設、技術應用型人才培養(yǎng)等方面，而不是追求期刊的學術化。只有這樣，才能把有限的資源充分利用，實現(xiàn)技術期刊的服務宗旨。

3．2．1高校技術期刊應體現(xiàn)高校學科建設及人才培養(yǎng)的特點1)應用技術專業(yè)學科的建設與教師水平正相關。過去教師多以評職稱、項目結(jié)題等為導向，發(fā)表的大都是學術性論文，普遍認為技術應用類文章沒有學術價值，對自己的學術能力鑒定無益，因此，對技術應用類論文涉足太少。首先，要轉(zhuǎn)變教師觀念。教師對技術的研究，是推動技術進步的重要因素。其次，在高?？蒲锌荚u時，應同等認可教師的技術創(chuàng)新。最后，制定激勵政策，鼓勵廣大教師注重對技術應用問題進行研究，革新技術應用，促進相關學科的建設和完善。2)應用型技術人才的培養(yǎng)迫切需要。應用技術型人才的培養(yǎng)以學技術、考技能證書為主，幾乎無人問津技術類文章寫作，而他們正是未來技術應用領域的主力軍、傳承者。高校技術期刊有義務擔負起培養(yǎng)學生的重任，一方面，爭取學校政策支持，將文章折成學分，可以直接兌現(xiàn)成學分;另一方面，期刊編輯部主動與教師聯(lián)系，了解學生動態(tài)，及時約組相關稿件等。

3．2．2高校技術期刊應明確定位，不忘初心高校技術期刊從創(chuàng)刊起，就是立足實踐，傳播行業(yè)新技術與新產(chǎn)品信息，分享使用新技術、新工藝、新材料、新設備等經(jīng)驗的產(chǎn)物，而不是走學術、進“核心”、拼“檢索”之物。回歸技術為本，應用為魂，牢記使命，讓高校技術期刊在新形勢中發(fā)揮自己應有的作用。我們認為，高校技術期刊編輯部應主動配合學校發(fā)展需要，牢記技術應用為本的辦刊方針，積極引導教師、學生與企業(yè)技師相融合，發(fā)現(xiàn)應用中出現(xiàn)的問題，總結(jié)其經(jīng)驗，積極約組稿件。

3．3在普通高校學報中增設技術應用專欄，擴大技術應用文章覆蓋范圍

由于目前高校技術期刊的數(shù)量嚴重不足，為了充分反映我國職業(yè)教育體系的建設成果，可采用在普通高校學報中增設技術應用專欄等手段，來彌補技術期刊的資源不足，更好地服務技術應用學科專業(yè)建設、技術人才培養(yǎng)和行業(yè)技術的應用［10］。

3．3．1非技術應用型高校高校學報是反映我國科學技術進步的窗口。雖然國家不斷加大對技術應用型高校的建設，但是非技術應用型高校仍占據(jù)了半壁江山，這類高校的學科建設、人才培養(yǎng)無疑與“技術應用”共存共生。無論什么學科，無論什么研究與發(fā)明，終究要運用，理論與實驗仿真再好，都要經(jīng)得住實踐的檢驗。因此，在高校學報中開設“應用技術專欄”“行業(yè)科技專欄”發(fā)表相關技術應用、行業(yè)領域文章，不僅是對高校學報的完善，還是對高校技術期刊及版面不足的補充。

3．3．2技術應用型高校技術應用型高校包括高職高專、應用型本科院校。通常情況下，技術應用型高校都有其自己的期刊。如果只有一種學報，則可以集中版面突顯優(yōu)勢學科的技術應用，減少理論研究版面;如果有2種以上的期刊，則可將其中一種期刊逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g期刊。

4結(jié)束語

隨著當前產(chǎn)業(yè)變革和創(chuàng)新驅(qū)動時代的到來，社會經(jīng)濟發(fā)展對復合型、技術技能型人才的需求日益增加。在國家加大對職業(yè)教育體系的建設力度和對高等職業(yè)教育的重視下，高校技術期刊不僅需要對高校技術應用成果、經(jīng)驗、學科專業(yè)建設、人才培養(yǎng)等的成果及時反映，還需要結(jié)合我國高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，保持定力，秉承技術服務的發(fā)展理念，服務高校，自覺踐行高等教育的發(fā)展理念，為我國經(jīng)濟社會的發(fā)展作出貢獻。

作者：潘斌鳳 吳學軍 何應森 單位：《上海電機學院學報》編輯部