科技期刊編輯隊(duì)伍素養(yǎng)提升策略探討

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摘要:高校科技期刊應(yīng)充分利用“雙一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)帶來(lái)的資源，提高期刊的辦刊質(zhì)量和核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)以及科技發(fā)展。結(jié)合高校辦刊實(shí)際情況，從體制機(jī)制、編輯自身、社會(huì)環(huán)境等層面提出了高?？萍计诳庉?a href="http://www.mug-factory.cn/lunwen/qikanzhishi/166930.html" target="_blank">隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題，新時(shí)代高?？萍计诳庉嫅?yīng)具備編輯素養(yǎng)。從國(guó)家政策層面、高校制度層面、編輯部建設(shè)層面以及編輯自身發(fā)展層面，以“導(dǎo)師制”培養(yǎng)編輯素養(yǎng)、加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)體制建設(shè)、提倡編輯“走出去”、建立和完善高校科技期刊編輯考核和激勵(lì)機(jī)制等途徑提升高?？萍计诳庉嬎仞B(yǎng)。

關(guān)鍵詞:“雙一流”;“雙高計(jì)劃”;高?？萍计诳?編輯素養(yǎng)

高校科技期刊作為高校教學(xué)與科研成果展示的平臺(tái)，是進(jìn)行國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、共享最新科研成果、傳承優(yōu)秀文化、傳播學(xué)校文化的主要媒介和重要載體，是展示高校重要科研成果、高校學(xué)術(shù)水平、高校綜合實(shí)力的重要窗口，也是國(guó)家科技期刊的重要組成部分，其辦刊水平和知名度可用于衡量一所高校的教育發(fā)展和學(xué)科建設(shè)水平。某種程度上，高?？萍计诳ㄔO(shè)與“雙一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)的總目標(biāo)是相輔相成的，兩者是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系。高校期刊辦得好可以提高學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力和知名度，對(duì)“雙一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)的開(kāi)展具有推進(jìn)作用。相對(duì)的，“雙一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)的實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)加大學(xué)科建設(shè)，以學(xué)術(shù)論文為載體的科研成果必然會(huì)帶動(dòng)高?？萍计诳倪M(jìn)一步發(fā)展。因此，“雙一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)方案的提出給高?？萍计诳慕ㄔO(shè)提出更高的要求，同時(shí)，高?？萍计诳l(fā)展也推動(dòng)了“雙一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)方案的實(shí)施［1］［2］。而高校期刊辦刊水平的提高離不開(kāi)一支優(yōu)秀的編輯隊(duì)伍，“雙一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)方案的實(shí)施必然對(duì)高校科技期刊的編輯隊(duì)伍的素養(yǎng)提出了更高的要求。

1高?？萍计诳庉嬯?duì)伍存在的問(wèn)題

與校外普通期刊相比，由于辦刊性質(zhì)的限制，高?？萍计诳庉嬯?duì)伍往往存在一些自身獨(dú)有的問(wèn)題。第一，各高校普遍存在優(yōu)質(zhì)稿件不足的現(xiàn)象，甚至本校的教師也不愿意投本校期刊，更多的教師首先考慮校外的核心期刊、C刊，以至于大多數(shù)情況下編輯陷于坐等來(lái)稿的窘境。第二，高校期刊基本上屬于非盈利性機(jī)構(gòu)，很大程度上削弱了高校期刊編輯人員辦刊的積極性和主動(dòng)性，高校編輯人員缺乏主動(dòng)約稿的積極性、追蹤前沿科研成果的熱情以及特色組稿的創(chuàng)新性。第三，由于學(xué)校體制的限制，高校期刊的編輯部往往處于被邊緣化的狀態(tài)，難以受到重視，大多數(shù)的編輯人員待遇并不高，難以吸引高學(xué)歷、高專(zhuān)業(yè)技能的人才，因此，編輯隊(duì)伍缺乏高質(zhì)量的人員補(bǔ)充，持證上崗的比例更是不高。第四，由 于高校普遍實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)輪崗制，導(dǎo)致期刊負(fù)責(zé)人在辦刊方面苦心經(jīng)營(yíng)多年，就要輪崗到其他崗位，這使得高校期刊辦刊政策的連續(xù)性、管理機(jī)能、人員溝通等方面受到一定的影響［3］。第五，受網(wǎng)絡(luò)化出版的影響，編輯對(duì)數(shù)字化出版、新媒體傳播等新技術(shù)缺少了解，長(zhǎng)期依賴(lài)傳統(tǒng)的辦刊模式，缺乏創(chuàng)新性和持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情。第六，編輯人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)制不健全，高校期刊人員技能培訓(xùn)普遍以完成國(guó)家新聞出版廣電總局要求出版專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員每年必須進(jìn)行72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為目標(biāo)，而不進(jìn)行額外的技能培訓(xùn)，學(xué)校層面往往也缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制。第七，目前高校科技期刊缺乏專(zhuān)業(yè)型編輯，大多青年編輯并非科班出身，對(duì)期刊行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、編輯出版相關(guān)法律法規(guī)以及編輯校對(duì)知識(shí)也了解不多，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

2高?？萍计诳庉嫅?yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

編輯素養(yǎng)的高低直接影響編輯隊(duì)伍的質(zhì)量，高水平的編輯隊(duì)伍是期刊辦刊水平的重要保障，從本質(zhì)上看，高校期刊編輯的職業(yè)素養(yǎng)要求就是培養(yǎng)復(fù)合型編輯人才。一名優(yōu)秀的編輯要具備堅(jiān)定的政治素養(yǎng)、基本的文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)的編輯技能、組稿策劃能力、社交能力、精準(zhǔn)的判斷力和信息捕捉能力、基礎(chǔ)的科研能力、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)能力、一絲不茍的工匠精神，以及持續(xù)的創(chuàng)新能力等素養(yǎng)。

2．1堅(jiān)定的政治素養(yǎng)

曾指出，意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。出版作為保障意識(shí)形態(tài)安全的重要陣地，編輯人員要自覺(jué)筑牢意識(shí)形態(tài)防線，不斷加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。首先，在思想上要牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，貫徹黨的方針和政策，堅(jiān)定正確的出版方針和價(jià)值導(dǎo)向，始終把社會(huì)效益放在首位，盡量實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。其次，把意識(shí)形態(tài)融入日常編輯工作中，注意文章的選題和內(nèi)容的政治審查，嚴(yán)把政治內(nèi)容審讀關(guān)，從源頭上維護(hù)好出版物的意識(shí)形態(tài)安全［4］4。再次，學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家關(guān)于編輯出版的政策法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)規(guī)定，做到有法必依。最后，準(zhǔn)確把握科技期刊的發(fā)展方向，堅(jiān)定期刊辦刊宗旨，秉持良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)保密意識(shí)、版權(quán)意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，立足崗位，捍衛(wèi)科技期刊論文質(zhì)量的最后一道防線。

2．2完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)

高?？萍计诳庉嬋瞬艢w根到底屬于復(fù)合型人才，需要多種知識(shí)體系的儲(chǔ)備。一是編輯業(yè)務(wù)的必備知識(shí)，包括編輯出版的相關(guān)法律法規(guī)、期刊行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、編輯出版流程等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力。二是專(zhuān)業(yè)的編輯技能知識(shí)。編輯工作需要較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，專(zhuān)業(yè)的編輯技能是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量出版的基礎(chǔ)。尤其對(duì)于科技期刊來(lái)說(shuō)，文章中存在大量的符號(hào)、公式、圖表以及參考文獻(xiàn)，編校難度大，耗時(shí)長(zhǎng)，因此，高?？萍计诳庉嫺鼞?yīng)該具備過(guò)硬的編輯技能，嚴(yán)格按照出版規(guī)范進(jìn)行編輯加工。三是具備基礎(chǔ)的科研知識(shí)。高?？萍计诳鳛榉从掣咝？蒲谐晒目萍碱?lèi)學(xué)術(shù)刊物，面向的作者群體來(lái)自于各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，作為一名編輯需要具備一定的科研知識(shí)，才能大致判斷出稿件的學(xué)術(shù)價(jià)值，初步篩選出優(yōu)秀稿件，才能與作者進(jìn)行基本的科研交流，確保文章順利發(fā)表。四是具備新時(shí)代下的新技術(shù)和新知識(shí)。新時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)蓬勃發(fā)展，編輯工作要不斷融入新技術(shù)以提高辦刊質(zhì)量和辦刊效率。例如，利用互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的及時(shí)溝通;利用微信公眾號(hào)、微博、電子圖書(shū)館等途徑實(shí)現(xiàn)期刊的廣泛傳播，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版;利用編輯校對(duì)軟件實(shí)現(xiàn)智能校對(duì)，降低編校差錯(cuò)率，提高期刊出版質(zhì)量。五是扎實(shí)的文化知識(shí)。期刊具有很強(qiáng)的意識(shí)形態(tài)屬性，本質(zhì)上屬于文化產(chǎn)品，因此，編輯實(shí)質(zhì)上是文化知識(shí)的加工者和傳播者，需要扎實(shí)的文化知識(shí)。近年來(lái)，高校期刊引進(jìn)編輯人員一般都要求具有碩士研究生學(xué)歷，這說(shuō)明高校期刊編輯隊(duì)伍更傾向于高學(xué)歷化，這使得編輯隊(duì)伍的文化素養(yǎng)得到了保障。

2．3組稿策劃能力

組稿策劃是期刊編輯工作中最重要的一環(huán)，引領(lǐng)著期刊內(nèi)容的選擇，專(zhuān)題策劃是增強(qiáng)期刊核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措［5］。高校科技期刊在欄目設(shè)置、選題等方面往往缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有自身的特色，編輯常常缺乏品牌意識(shí)和問(wèn)題研究意識(shí)，編輯應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用自身在高校辦刊的優(yōu)勢(shì)，在充分了解“雙一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)過(guò)程中涉及的熱點(diǎn)學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)上，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)追蹤高?？蒲袆?chuàng)新平臺(tái)，與高校優(yōu)秀作者溝通約稿，及時(shí)約到具有學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)稿件，培育特色欄目，提高辦刊層次，避免欄目設(shè)置趨同，打造品牌化、特色化、前沿化期刊。

2．4良好的社交素養(yǎng)

編輯在工作中要與不同的群體進(jìn)行溝通，包括作者、讀者、審稿專(zhuān)家以及同行編輯，與作者溝通進(jìn)行約稿和后續(xù)稿件修改，協(xié)同提高稿件出版質(zhì)量;與讀者溝通，及時(shí)了解讀者需求，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，采納意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決;與審稿人溝通，及時(shí)了解審稿進(jìn)度和審稿意見(jiàn)，提高審稿效率;與同行編輯溝通，拓寬眼界，提高認(rèn)識(shí)，及時(shí)了解自身不足。因此，在編輯工作中擁有良好的社交素養(yǎng)非常重要，它既是一門(mén)技能也是一門(mén)說(shuō)話藝術(shù)，不僅能實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)群體進(jìn)行無(wú)障礙溝通，還能讓對(duì)方產(chǎn)生好感，進(jìn)而在潛移默化中維護(hù)期刊的良好形象，達(dá)到積累人脈、宣傳期刊的目的，為后期的稿件來(lái)源、業(yè)務(wù)拓展提供良好的基礎(chǔ)。

2．5精準(zhǔn)的判斷力和信息捕捉能力

“雙一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)必然離不開(kāi)學(xué)科建設(shè)，而學(xué)術(shù)論文是評(píng)價(jià)學(xué)科建設(shè)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，編輯需要對(duì)優(yōu)秀稿件擁有精準(zhǔn)的判斷力和信息捕捉能力。編輯在嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的同時(shí)，能準(zhǔn)確把握國(guó)家發(fā)展的大政方針和學(xué)科建設(shè)的熱點(diǎn)論題，對(duì)各重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)有一定的了解［6］，能在眾多稿件中精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)能夠體現(xiàn)“一流學(xué)科”價(jià)值的優(yōu)秀文章，這需要更多的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備、寬泛的眼界、高度的學(xué)術(shù)敏感度和精準(zhǔn)的洞察力。

2．6與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)能力

社會(huì)主義新時(shí)代高?？萍计诳庉嫻ぷ餍枰粩嗟闹R(shí)積累，尤其網(wǎng)絡(luò)化出版、人工智能、區(qū)域鏈、新媒體傳播等新技術(shù)、新思想的出現(xiàn)，更加要求期刊編輯要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修煉。編輯的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加多元化，不僅包括編輯校對(duì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，還包括新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義政治理論學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等新媒體知識(shí)，使得自身不僅在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在新技術(shù)應(yīng)用能力和專(zhuān)業(yè)技能方面也不斷得到提高。

2．7一絲不茍的工匠精神

作為文化產(chǎn)品的加工者和把關(guān)人，以打造精品內(nèi)容、創(chuàng)辦精品期刊為工作宗旨，編輯要具備一絲不茍的工匠精神。編輯每天都要面對(duì)大量的稿件，而且很多稿件之間具有相似處，長(zhǎng)此以往，很容易感覺(jué)枯燥乏味，對(duì)編輯校對(duì)缺乏耐心，降低了校對(duì)質(zhì)量，在日常工作中，編輯更要守住“匠心”，以精益求精、一絲不茍的職業(yè)素養(yǎng)投入到工作中，能夠耐心的對(duì)待每一份稿件，盡最大努力實(shí)現(xiàn)期刊的高質(zhì)量出版。

2．8持續(xù)的創(chuàng)新能力

文化產(chǎn)品的靈魂來(lái)源于其自身具有的創(chuàng)新性。編輯工作不是簡(jiǎn)單的重復(fù)性工作，需要不斷持續(xù)的創(chuàng)造才能為期刊出版提供源源不斷的生命力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。編輯只有在選題策劃、欄目設(shè)計(jì)、稿件修改潤(rùn)色等工作中融入創(chuàng)新意識(shí)，才能創(chuàng)造出高質(zhì)量、有影響力的優(yōu)質(zhì)期刊，提高期刊的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2．9無(wú)私的奉獻(xiàn)精神

各行各業(yè)實(shí)質(zhì)上都需要奉獻(xiàn)精神，而編輯的奉獻(xiàn)精神主要體現(xiàn)在智慧的奉獻(xiàn)［7］。編輯在對(duì)文章進(jìn)行編輯加工時(shí)往往傾注大量的智慧和心血，在這個(gè)過(guò)程中，編輯需要擁有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、博大的胸襟，才能主動(dòng)地、積極地將自己的知識(shí)和智慧毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給期刊。正是這種“為他人做嫁衣”也要追求文章精益求精的精神，促進(jìn)了期刊的高質(zhì)量發(fā)展，同時(shí)，在日常工作中，老編輯無(wú)私奉獻(xiàn)的精神也培養(yǎng)出一批又一批青年編輯，不斷為期刊編輯隊(duì)伍輸送新鮮的血液，維持期刊編輯隊(duì)伍的高質(zhì)量。

2．10熟練的英文能力

無(wú)論是“雙一流”“雙高計(jì)劃”方案的建設(shè)目標(biāo)———建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，還是中國(guó)科技期刊的發(fā)展方向———培育世界一流期刊，都是要求與國(guó)際接軌、擴(kuò)大國(guó)際傳播范圍、提高國(guó)際影響力，這就要求高校科技期刊能具備英文版的辦刊能力，至少具有英文版的目次、標(biāo)題和摘要。因此，高?？萍计诳木庉嬕邆湟欢ǖ膶?zhuān)業(yè)英文水平和英文排版知識(shí)［8］。另外，具備一定的英文能力，編輯才能查看英文參考文獻(xiàn)，與外國(guó)作者交流，參加國(guó)際性會(huì)議，接觸更多高水平的專(zhuān)家學(xué)者，從而拓寬國(guó)際視野，提升稿源質(zhì)量和數(shù)量，為培育世界一流科技期刊提供基礎(chǔ)。

3高?？萍计诳庉嬎仞B(yǎng)提升策略

新時(shí)代背景下，尤其在“雙一流”“雙高計(jì)劃”“世界一流科技期刊”建設(shè)目標(biāo)下，高?？萍计诳庉嬋瞬排囵B(yǎng)面臨著更多、更高的要求，而編輯工作的學(xué)科性和專(zhuān)業(yè)性，以及編輯隊(duì)伍對(duì)復(fù)合型編輯人才的需求決定了編輯人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的工程。人才培養(yǎng)不是一蹴而就的，應(yīng)從國(guó)家政策層面、高校制度層面、編輯部建設(shè)層面以及編輯自身發(fā)展層面群策群力、協(xié)同合作，提供各種平臺(tái)，建立相應(yīng)制度，發(fā)揮主觀能動(dòng)性來(lái)提高編輯的素養(yǎng)。

3．1以“導(dǎo)師制”培養(yǎng)編輯素養(yǎng)

“導(dǎo)師制”是指由從事編輯工作多年的、具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的資深編輯對(duì)新入職編輯進(jìn)行編輯技能指導(dǎo)的一種人才培養(yǎng)模式。青年編輯通過(guò)“導(dǎo)師制”在編輯專(zhuān)業(yè)知識(shí)、行業(yè)規(guī)范、工匠精神、職業(yè)道德等方面都能得到有效的傳承。實(shí)行“導(dǎo)師制”的關(guān)鍵是要選好導(dǎo)師，導(dǎo)師不僅要具有專(zhuān)業(yè)的編輯技能、較高的職業(yè)素養(yǎng)、循循善誘的教學(xué)能力，還要具有良好的品德修養(yǎng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和“傳幫帶”的熱心［4］6。實(shí)施“導(dǎo)師制”不是簡(jiǎn)單的“師傅帶徒弟”，要倡導(dǎo)教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)與教是互相的，青年編輯在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也可以與導(dǎo)師相互切磋、相互交流與學(xué)習(xí)，導(dǎo)師可以學(xué)習(xí)到徒弟懂得的互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，感受到青年編輯的活力和創(chuàng)新力，在教的過(guò)程中也能鞏固自身知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)體系的不足，良性的互動(dòng)有利于持續(xù)完善“導(dǎo)師制”培養(yǎng)體制。

3．2加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)體制建設(shè)

繼續(xù)教育是編輯在進(jìn)入工作后提升編輯素養(yǎng)的重要路徑。編輯出版人才繼續(xù)教育培訓(xùn)體制可以從宏觀和微觀兩個(gè)層面加以強(qiáng)化，以提高繼續(xù)教育的實(shí)效性。宏觀上，政府部門(mén)應(yīng)做好頂層設(shè)計(jì)，從政策制度上完善繼續(xù)教育制度，包括繼續(xù)教育的考核制度、評(píng)價(jià)機(jī)制、選拔制度、教育機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例，以及定期舉辦編輯技能大賽等［9］21。微觀層面上，編輯人員不能局限于政府組織的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，而是要將培訓(xùn)學(xué)習(xí)融入日常工作和生活中。高校期刊編輯部可以通過(guò)定期舉行內(nèi)部編輯技能比賽和團(tuán)隊(duì)技能學(xué)習(xí)交流會(huì)，營(yíng)造“比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)氛圍。隨著時(shí)代的發(fā)展，繼續(xù)教育培訓(xùn)在培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容上也要與時(shí)俱進(jìn)。在培訓(xùn)方式上可以采用面授、線上授課、慕課教學(xué)等多種線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)形式，尤其在疫情期間，線上授課的形式更加能凸顯出它的優(yōu)勢(shì)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要因材施教，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)人員的從業(yè)時(shí)間和技能水平的不同，采用不同層次的培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)于新編輯的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以編輯校對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)為主，對(duì)資深編輯要以研究型培訓(xùn)內(nèi)容為主，輔以基礎(chǔ)性知識(shí)［9］21。

3．3提倡編輯“走出去”

高質(zhì)量的期刊不是編輯工作者簡(jiǎn)單的在工作崗位上閉門(mén)造車(chē)，它需要編輯人員“走出去”拓寬視野、打開(kāi)思路、拓寬眼界。這里的“走出去”包括三個(gè)階段。第一階段是指走進(jìn)市場(chǎng)，做好市場(chǎng)調(diào)研工作，了解市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)，尤其在“雙一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)背景下，更應(yīng)以此為契機(jī)，跟蹤最新科研熱點(diǎn)，提升編輯的市場(chǎng)調(diào)研能力、判斷力、洞察力，進(jìn)而提升期刊質(zhì)量。第二階段是走進(jìn)編輯行業(yè)。走進(jìn)編輯行業(yè)就是通過(guò)參加與編輯相關(guān)的各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)、出版行業(yè)交流會(huì)，或到其他院校或企業(yè)期刊進(jìn)行調(diào)研，加強(qiáng)與編輯同行之間的交流，一方面積累更多的人脈，鍛煉自身的溝通交流能力，另一方面聆聽(tīng)資深編輯大家、一流期刊負(fù)責(zé)人傳授工作經(jīng)驗(yàn)和出版心得，在相互交流中提升自身的編輯素養(yǎng)。第三階段是走出國(guó)門(mén)，參加國(guó)際性編輯會(huì)議，去國(guó)外高校期刊調(diào)研，以提高編輯自身的國(guó)際視野。2019年8月，四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見(jiàn)》，指出未來(lái)五年，躋身世界一流陣營(yíng)的科技期刊數(shù)量明顯增加，科技期刊的學(xué)術(shù)組織力、人才凝聚力、創(chuàng)新引領(lǐng)力、國(guó)際影響力明顯提高的建設(shè)目標(biāo)［10］。國(guó)家在政策上鼓勵(lì)期刊進(jìn)行國(guó)際化發(fā)展，因此，高?？萍计诳庉嫴荒芄滩阶苑?、妄自菲薄，要有決心和信心創(chuàng)辦出世界一流科技期刊。

3．4建立和完善高?？萍计诳庉嬁己撕图?lì)機(jī)制

編輯素養(yǎng)的提升歸根結(jié)底還是要靠編輯發(fā)揮自身的主觀意識(shí)去完成。高?？萍计诳庉嬕话悴皇軐W(xué)校重視，編輯的職稱(chēng)評(píng)定和職業(yè)晉升與其他崗位相比缺乏優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，再加上編輯工作的重復(fù)性和枯燥性，很難激發(fā)編輯的辦刊熱情和自主提高編輯素養(yǎng)的積極性，因此，建立和完善高校科技期刊編輯考核和激勵(lì)機(jī)制顯得尤為重要。高?？萍计诳瘧?yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，逐步建立完善編輯人才評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，將技能提升考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)體現(xiàn)在收入待遇上［11］。例如，對(duì)在各級(jí)編輯技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的、獲得編輯職業(yè)資格考試證書(shū)的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，以此鞭策和鼓舞編輯的學(xué)習(xí)干勁，敦促他們努力提升自身的編輯素養(yǎng)。同時(shí)，制定期刊質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，若期刊質(zhì)量考核合格則予以團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，否則給予問(wèn)責(zé)，以此增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和榮譽(yù)感。另外，高?？萍计诳瘧?yīng)嚴(yán)格遵循按勞分配的宗旨，通過(guò)技高者多得、多勞者多得，增強(qiáng)編輯的獲得感、責(zé)任感，激發(fā)編輯人員提高自身能力的積極性。高?？萍计诳呐畈l(fā)展離不開(kāi)高水平的編輯隊(duì)伍，而高水平編輯素養(yǎng)是編輯隊(duì)伍建設(shè)的核心。高?？萍计诳庉嫅?yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力通過(guò)各種途徑提高自身的編輯素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，拓寬視野，逐步適應(yīng)新時(shí)代下“雙一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)對(duì)高校科技期刊提出的新要求，并逐步推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、新媒體等新技術(shù)條件下的數(shù)字化出版。同時(shí)，高?？萍计诳浞掷谩半p一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)帶來(lái)的豐富的政策資源、人才資源、成果資源和經(jīng)費(fèi)資源，努力提升高校期刊編輯隊(duì)伍的編輯素養(yǎng)，通過(guò)建立和完善編輯人員的繼續(xù)教育制度、職稱(chēng)晉升制度和激勵(lì)政策，努力實(shí)現(xiàn)編輯人員學(xué)習(xí)有途徑、晉升有政策、獲獎(jiǎng)有獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)編輯的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，打造一批綜合素養(yǎng)高的專(zhuān)業(yè)型編輯隊(duì)伍，努力提高高校科技期刊的核心競(jìng)爭(zhēng)力，積極融入各高校的學(xué)科建設(shè)中，不斷提升自身作為高校學(xué)術(shù)孵化器的作用，推動(dòng)高校科研成果轉(zhuǎn)化和科研水平，為“雙一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)的順利實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我國(guó)科研水平的提高做出貢獻(xiàn)。

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［9］曹建，董蕓蕓．新時(shí)代編輯出版人才繼續(xù)教育的新要求和新方略［J］．現(xiàn)代出版，2019(1):20－21．

［10］中國(guó)科協(xié)，，教育部，科技部．關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見(jiàn)［EB/OL］．(2019－08－16)［2020－01－08］．

［11］成燕玲，等．新時(shí)代科技期刊人才隊(duì)伍素養(yǎng)建設(shè)與發(fā)展研究［J］．常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，17(6):89－92．

作者：魏子凡 胡小勇 張曉雁 單位：無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院