人才梯隊建設(shè)企業(yè)文化論文

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一、加強發(fā)電企業(yè)員工道德建設(shè)，努力造就高素質(zhì)的職工隊伍

制定職業(yè)道德規(guī)范，要把企業(yè)價值觀的培育與職業(yè)道德建設(shè)緊密地結(jié)合起來，使企業(yè)價值觀具有實在的內(nèi)容，具體落實到每個崗位、每個員工的實際行動中。深化創(chuàng)建文明車間、文明班組、文明家庭，爭做文明職工活動。創(chuàng)建活動對年度評先具有一票否決權(quán)。例如在強化職工職業(yè)道德建設(shè)的同時，大力加強社會公德和家庭美德建設(shè)，從打電話時講粗話、乘車搶座位等小事抓起；在家庭美德上從夫妻間互不謙讓、不孝敬老人等家庭瑣事抓起，引導(dǎo)職工在社會做好公民、在單位做好職工、在家庭做好成員。積極參與省、市組織的扶助下崗職工、幫助困難群眾、支教助學(xué)等社會公益活動。帶領(lǐng)企業(yè)員工開展植樹造林綠化荒山，向社會奉獻(xiàn)愛心等活動。為提高企業(yè)員工的思想文化素質(zhì)需要進(jìn)行一些智力投資，員工的認(rèn)識水平是與其接受教育的程度密切相關(guān)的，強化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強管理人員的市場競爭意識。學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識和方法，提高管理人員的業(yè)務(wù)水平。因此，要特別重視新員工的教育和培訓(xùn)，使他們從進(jìn)入企業(yè)第一天起，就受到企業(yè)價值觀的教育和熏陶。如果可能，盡量招收認(rèn)同企業(yè)價值觀的員工入廠。長期的教育引導(dǎo)使員工逐步領(lǐng)悟企業(yè)價值觀的內(nèi)涵，確立與企業(yè)價值觀一致的個體價值觀，使企業(yè)價值觀內(nèi)化，努力造就高素質(zhì)的職工隊伍。

二、在發(fā)電企業(yè)中制定一套有效的人才梯隊建設(shè)計劃

人力資源部應(yīng)在企業(yè)內(nèi)部建立一定的人才梯隊計劃。針對發(fā)電企業(yè)各崗位的崗位職責(zé)說明書和崗位要求，制定出各崗位的發(fā)展方向，職位發(fā)展可以是橫向的也可以是縱向的。召集企業(yè)管理人員開會，宣導(dǎo)企業(yè)人才梯隊建設(shè)制度，讓部門負(fù)責(zé)人充分理解并支持和配合。一方面人力資源部可以在企業(yè)里將人才建設(shè)計劃充分宣揚，另一方面部門負(fù)責(zé)人及時將計劃貫徹落實到部門中去，在整個企業(yè)中為人才培養(yǎng)造勢。各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)符合梯隊成員條件對員工進(jìn)行考察，并計劃培養(yǎng)人數(shù)量及時間，并把此工作納入對部門負(fù)責(zé)人的考核里，一個季度或半年必須培養(yǎng)出具有哪方面能力的人。發(fā)現(xiàn)有符合梯隊建設(shè)的人員，則上報人力資源部備案，由人力資源部填寫成員信息表，并及時與成員溝通其自己的發(fā)展方向，優(yōu)勢及劣勢，需要得到什么樣的提升及培訓(xùn)等。做好人才梯隊備案，在需要時能夠及時補充所需要人才，例如有多少人入選了候選管理者梯隊，以及有多少繼任規(guī)劃已經(jīng)培養(yǎng)了兩位或兩位以上準(zhǔn)備就緒的候選人。人力資源管理部門還可以實時了解某些指定衡量指標(biāo)的數(shù)據(jù)，例如具備達(dá)到某一層級潛力的員工與目前處于該層級的員工人數(shù)之比是人力資源部必須掌握的數(shù)據(jù)。

三、貫徹以人為本思想，強化技能培訓(xùn)

加大培訓(xùn)力度，加強培訓(xùn)管理，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，圍繞發(fā)電企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，確保人員配置能夠滿足崗位素質(zhì)要求，在重點做好機組關(guān)停后運行崗位擴(kuò)值培訓(xùn)及檢修人員檢修工藝強化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，分層次、分類別、分專業(yè)地實施全員、全方位培訓(xùn)工程，為企業(yè)電力項目提供充足的人力資源保障。例如：對于公司生產(chǎn)人員培訓(xùn)，分為運行培訓(xùn)、檢修培訓(xùn)等崗位培訓(xùn)。運行培訓(xùn)一方面是在全員范圍內(nèi)組織運行人員的脫產(chǎn)培訓(xùn)——繼續(xù)組織機組人員具備機組集控操作技能培訓(xùn)和外圍人員的強化培訓(xùn)，另一方面是對主值崗位進(jìn)行管理知識和新技術(shù)知識培訓(xùn)，三則是對副值崗位人員進(jìn)行提升理論水平和提高集控值班能力培訓(xùn)，四則是對輔助性崗位人員進(jìn)行安全知識和提高操作技能培訓(xùn)。此外結(jié)合崗位實際需要，采取頭腦風(fēng)暴、經(jīng)驗介紹、技術(shù)觀摩、專業(yè)講課、案例分析、反事故演習(xí)、事故處理預(yù)案及小型作業(yè)現(xiàn)場技術(shù)比賽等有效措施對員工進(jìn)行針對性的崗位培訓(xùn)。技能培訓(xùn)的同時還要制定相應(yīng)的考核辦法，例如每年進(jìn)行兩次全員崗位技能和上崗考試。一次不及格者下浮一級崗級，全年平均不及格者待崗一年。同時，建立配套的業(yè)績考核、崗位競爭和突出職工獎勵等一系列管理機制，進(jìn)一步調(diào)動了職工學(xué)習(xí)技能的積極性。還可以在企業(yè)內(nèi)部實行了一崗多薪工資制，分配與績效評估結(jié)果掛鉤，獎勵“技術(shù)能手”、“青年學(xué)技術(shù)標(biāo)兵”。通過以上措施該發(fā)電企業(yè)鼓勵員工由單一專業(yè)向多專業(yè)發(fā)展，由低崗向高崗晉升，并建立了培訓(xùn)、考核、上崗、晉級相結(jié)合的內(nèi)部競爭機制，既滿足了員工自我發(fā)展需要，又使員工的素質(zhì)不斷得到提高，企業(yè)復(fù)合型人才的開發(fā)計劃正逐步得到落實并已取得階段性成果。

四、強化發(fā)電企業(yè)中的班組建設(shè)是人才梯隊的重點工程

在發(fā)電企業(yè)中，班組長處于一個比較特殊地位，“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞。作為管理中最活躍骨干，在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)參與者、策劃者和組織者的多重角色，是公司戰(zhàn)略實現(xiàn)的關(guān)鍵。班組管理工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成敗，關(guān)系到企業(yè)利潤和效益高低。班組長溝通水平的高低直接影響公司整體管理水平，關(guān)系到企業(yè)整體形象和服務(wù)整體品牌。無疑，電力企業(yè)班組長是電力生產(chǎn)的排頭兵，他們承擔(dān)著生產(chǎn)和管理的雙重職能。根據(jù)多年的工作積累和思考，我認(rèn)為班組長人才梯隊建設(shè)是發(fā)電企業(yè)人才梯隊建設(shè)的重點，讓班組長從自我素養(yǎng)的修煉到管理技能到高績效團(tuán)隊的建設(shè)，一步一步落實到底，全面提升班組人員的綜合能力，讓班組長的管理地位日益突出，他們的綜合素質(zhì)和管理水平得以提高，這關(guān)系著企業(yè)改革戰(zhàn)略的順利實施，決定發(fā)電企業(yè)的人才發(fā)展成敗。具體點講，班組要建成學(xué)習(xí)型班組，企業(yè)要建成學(xué)習(xí)型企業(yè)。未來真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織，公司必須以等于或大于變化的速度學(xué)習(xí)，才能長期生存和發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織就是把學(xué)習(xí)者與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來，以支持組織個人、工作團(tuán)隊及整個組織系統(tǒng)這三個不同層次上的發(fā)展。電力行業(yè)的特點決定了需要很多工種的高技術(shù)的工人，例如，焊工的技術(shù)不過硬，大修后機組的負(fù)荷就提不上去，一提上去就會這里或那里發(fā)生泄漏。而高級技工的培養(yǎng)需要時間和環(huán)境，只有形成一個學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)氛圍鏈條，才能培養(yǎng)出合格的可隨時接班的技工。

五、結(jié)語

綜上所述，在發(fā)電企業(yè)中組織人才梯隊建設(shè)是員工職業(yè)生涯和企業(yè)業(yè)績的雙贏舉措，企業(yè)員工不斷的接受新崗位和層次的變化，必須不斷地提升自身素質(zhì)，改善素質(zhì)結(jié)構(gòu)。而這種職位上升的過程也將給發(fā)電企業(yè)員工們很大的精神滿足，自覺的把自己的工作效率提高到最大，也就最大效率的為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。