如何開(kāi)展好大學(xué)生思想政治教育工作
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摘要：在高校的學(xué)生教育工作當(dāng)中，思想政治教育是非常重要的組成部分，通過(guò)思政教育的有效開(kāi)展，能使得學(xué)生樹(shù)立起良好的品質(zhì)道德和行為習(xí)慣等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都將起到非常大的推動(dòng)作用。因此，站在新時(shí)期的背景下，高校一定要對(duì)思政教育的開(kāi)展引起重視，使得學(xué)生樹(shù)立良好的品行，使其獲取到更加寬廣的發(fā)展空間。基于此，本文將以此為話題，對(duì)思政教育的開(kāi)展對(duì)策進(jìn)行研究，希望對(duì)相關(guān)工作的展開(kāi)發(fā)揮出借鑒價(jià)值。
關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；大學(xué)生；思想政治教育；開(kāi)展
一、前言
在社會(huì)生活的快速發(fā)展下，高等教育本身也得到了高速的發(fā)展，思政教育的開(kāi)展，是在新時(shí)期下輔導(dǎo)員所提出的相關(guān)要求，是高校學(xué)生工作中的重中之重。在新時(shí)期的背景下，信息網(wǎng)絡(luò)得到高速發(fā)展，使得高校生容易受到一些不良信息和文化的侵襲，容易對(duì)其人生觀、價(jià)值觀、世界觀的樹(shù)立產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重的還會(huì)阻礙學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。因此，在新形勢(shì)下，高校一定要開(kāi)展好思政工作，將思想政治教育的價(jià)值展現(xiàn)出來(lái)。
二、新形勢(shì)下開(kāi)展好大學(xué)生思想政治教育工作的重要性
在高校的教育和管理工作當(dāng)中，思想政治教育是非常重要的構(gòu)成部分，通過(guò)思想教育的有效開(kāi)展，將對(duì)學(xué)生本身的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響，甚至?xí)P(guān)系到整個(gè)民族和國(guó)家的命運(yùn)和前途。此外，通過(guò)思政教育的有效開(kāi)展，也能對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展起到一個(gè)推動(dòng)的作用，對(duì)于民族和國(guó)家的興衰有著必然的聯(lián)系。因此，作為一所高校，在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)、高等教育的同時(shí)，也應(yīng)肩負(fù)好自身的責(zé)任，實(shí)施好思想政治教育，真正的培養(yǎng)出正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀的優(yōu)質(zhì)人才，使得學(xué)生不僅能夯實(shí)好理論基礎(chǔ)、掌握過(guò)硬的操作技能，也能在道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為等方面朝著正面的方向上發(fā)展下去，使得教育目標(biāo)得到達(dá)成，為我國(guó)培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)質(zhì)人才。
三、新時(shí)期下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
（一）學(xué)生的心理問(wèn)題逐漸嚴(yán)重
從當(dāng)前的實(shí)際情況上看，高等教育在實(shí)際的開(kāi)展當(dāng)中已經(jīng)邁入了一個(gè)新的階段，不僅學(xué)生數(shù)量持續(xù)上升，辦學(xué)規(guī)模也隨之不斷擴(kuò)大，使得高等教育的開(kāi)展更加具有普遍化，公民的整體素質(zhì)在持續(xù)性的增強(qiáng)[1]。但是，在這樣的新形勢(shì)下，伴隨著生源和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)充，使得思想政治教育在實(shí)際開(kāi)展當(dāng)中也面臨著新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如大學(xué)生的心理問(wèn)題相較于以往有著明顯的增多，其中主要包含學(xué)習(xí)壓力、人際交往上的壓力等，導(dǎo)致學(xué)生的心理問(wèn)題是比較嚴(yán)重的，繼而造成一系列非常不良的影響，使得思想教育在實(shí)際的開(kāi)展當(dāng)中也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。
（二）網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)的沖擊性較大
在信息時(shí)代的背景下，為人們的生活、工作、學(xué)習(xí)都帶來(lái)了諸多的便捷性，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸的深入到社會(huì)生活的方方面面中去，是利弊并存的[2]。在現(xiàn)階段，人們已經(jīng)逐漸的從計(jì)算機(jī)過(guò)渡到手機(jī)上，網(wǎng)絡(luò)生活也成為人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中非常重要的構(gòu)成部分。在這樣的背景下，就容易導(dǎo)致一些學(xué)生沉浸其中，在網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中迷失，再加上網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和自由性，導(dǎo)致學(xué)生逐漸在虛擬世界中迷失方向，使得思政教育的開(kāi)展難度得到加大。
（三）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展產(chǎn)生影響
在現(xiàn)階段，學(xué)生的物質(zhì)追求正在不斷的增強(qiáng)，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，使得學(xué)生在日常生活中面臨方方面面的誘惑，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生非常不利的影響。
（四）急需突破傳統(tǒng)的教育思路
在針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思政教育的過(guò)程中，首先應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的現(xiàn)狀有一個(gè)全方位的認(rèn)知，將前者作為出發(fā)點(diǎn)，做到不生搬硬套、照搬照抄等，只有這樣才能真正的構(gòu)建出符合學(xué)生實(shí)際情況的模式，將思政教育的內(nèi)涵和價(jià)值真正的展現(xiàn)出來(lái)。但從當(dāng)前的實(shí)際情況上看，在高校思政教育的實(shí)際開(kāi)展當(dāng)中，在這一方面上還存在著一定的問(wèn)題，急需改善，只有這樣才能將思政教育的內(nèi)涵和價(jià)值一一展現(xiàn)出來(lái)。
四、新時(shí)期下開(kāi)展好大學(xué)生思想政治教育的路徑
（一）強(qiáng)化教師自身建設(shè)
在大學(xué)生思政教育的實(shí)際開(kāi)展當(dāng)中，教師和輔導(dǎo)員本身的作用是非常巨大的，將對(duì)思政教育的實(shí)際開(kāi)展成效產(chǎn)生直接的影響，也是高校在開(kāi)展好思政教育當(dāng)中應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)方面。因此，在選取教師和輔導(dǎo)員的過(guò)程中，高校一定要做到嚴(yán)格把關(guān)，選取一些高標(biāo)準(zhǔn)的人才等，為思政教育的開(kāi)展提供保障[3]。例如，高?？梢赃x取一些各個(gè)方面都非常優(yōu)秀的黨員、畢業(yè)生，來(lái)開(kāi)展好輔導(dǎo)工作，對(duì)教師思政教育的開(kāi)展起到輔助作用。在這一過(guò)程當(dāng)中，一定要對(duì)一些作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、政治強(qiáng)的輔導(dǎo)員進(jìn)行優(yōu)先的選拔，使得兩者間形成合力，保障思政教育的開(kāi)展。此外，在招聘輔導(dǎo)員的過(guò)程當(dāng)中，教師也可以成立好相應(yīng)的選拔小組，并秉持著公開(kāi)、公正、公平的原則等，實(shí)現(xiàn)擇優(yōu)選取，使得思政教育的開(kāi)展更加高質(zhì)。
（二）大力開(kāi)展教師培訓(xùn)工作
在思政教育的實(shí)際開(kāi)展當(dāng)中，為了保障思政教育的有效開(kāi)展，也應(yīng)針對(duì)教師和輔導(dǎo)員加強(qiáng)培訓(xùn)力度，使得兩者的素質(zhì)和水平都得到增強(qiáng)，真正的開(kāi)展好思政教育這項(xiàng)工作。例如：（1）集中培訓(xùn)的開(kāi)展。在這一方面，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的工作現(xiàn)狀和當(dāng)前的新形勢(shì)，來(lái)有計(jì)劃的開(kāi)展一些心理學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)相關(guān)的專(zhuān)題培訓(xùn)，并組織一些學(xué)術(shù)交流會(huì)議等，使得教師和輔導(dǎo)員能及時(shí)的掌握一些新理論、新技術(shù)，并不斷的開(kāi)展好相應(yīng)的課題研究，使得其的知識(shí)面得到擴(kuò)展，更好的面臨新形勢(shì)下的諸多挑戰(zhàn)；（2）應(yīng)針對(duì)教育工作當(dāng)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展積極的探討，并在此基礎(chǔ)上實(shí)施好解決對(duì)策等，使得一些問(wèn)題和難點(diǎn)得到突破；（3）堅(jiān)持好自學(xué)制度。在這一方面，可以向教師和輔導(dǎo)員推薦一些資源，并要求其完成相應(yīng)的筆記和體會(huì)記錄等，并可以選取一些代表到其他高校進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，獲取更多的方法和經(jīng)驗(yàn)等，使得思政教育的效率和質(zhì)量得到增強(qiáng)。
（三）改善思政教育和專(zhuān)業(yè)教育脫離的現(xiàn)狀
在以往思政教育的實(shí)際開(kāi)展中，專(zhuān)業(yè)教育和思政教育相脫離的現(xiàn)狀是非常嚴(yán)重的，導(dǎo)致思政教育很難得到方方面面的滲透，使得最終的滲透成效難以達(dá)到預(yù)期。因此，在新形勢(shì)的背景下，一定要積極地改善好這一現(xiàn)狀，加大思政教育的滲透力度，實(shí)現(xiàn)思政教育和專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合[4]。例如，一方面，學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)好教師的知識(shí)、技能，使得教師做到教書(shū)育人，在專(zhuān)業(yè)教育當(dāng)中，秉持著先進(jìn)的教育思想等，做到教書(shū)和育人同時(shí)進(jìn)行，使得教育的開(kāi)展更加有意義、有價(jià)值；另一方面，也應(yīng)借助豐富的手段，如實(shí)際案例的引入、多媒體的介入等，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)當(dāng)中的德育素材展現(xiàn)出來(lái)，使得學(xué)生意識(shí)到思政教育的重要性，使得思政教育得到持續(xù)、有效的開(kāi)展。
（四）靈活運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)
在當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，成為在教育教學(xué)當(dāng)中不可或缺的一部分，只有不斷的提升教師的信息素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，并改善學(xué)生的思想、糾正學(xué)生的行為等，使得學(xué)生能正確的看待網(wǎng)絡(luò)，使得思想政治的成效得到預(yù)期。例如，在這一過(guò)程當(dāng)中，除了要增強(qiáng)教師本身的信息化水平，為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供便利之外；教師也應(yīng)為學(xué)生展現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)的利弊，如網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)性、共享性、動(dòng)態(tài)性、雙面性等，使得學(xué)生真正的借助辯證的思維和眼光，來(lái)正確的看待網(wǎng)絡(luò)，使得學(xué)生避免受到一些不良文化的侵襲等，使得思政教育的開(kāi)展成效得到提升。
（五）實(shí)施好特色化教學(xué)
在思政教育的實(shí)際開(kāi)展當(dāng)中，結(jié)合高校生現(xiàn)階段的實(shí)際特點(diǎn)，假如教師在實(shí)踐教育中只是一味的沿用一些傳統(tǒng)的模式和方法，要想達(dá)到理想中的效果是非常難的。因此，在教育的實(shí)際開(kāi)展當(dāng)中，也應(yīng)將教育的特色性展現(xiàn)出來(lái)，使得學(xué)生獲取到新穎體驗(yàn)，使得教育效果得到深化。例如，應(yīng)增強(qiáng)教學(xué)形式的多樣性，可以采用角色扮演、對(duì)話教學(xué)、情境模擬、辯論等多種方式，來(lái)實(shí)施好思政教育，使得教師在這其中掌握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，便于思政教育針對(duì)性的增強(qiáng)。此外，在這一過(guò)程當(dāng)中，教師也應(yīng)不斷的轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，真正的做到以生為本，找尋到自己的正確定位，轉(zhuǎn)變好自身的角色等，使得學(xué)生獲取到更加深入的體驗(yàn)，保障思政教育的有效開(kāi)展。
五、結(jié)論
綜上所述，在當(dāng)前的新形勢(shì)下，高校在日常工作的開(kāi)展中，積極地開(kāi)展好思政教育，是非常必要的，是應(yīng)該引起重視的一個(gè)方面。因此，在這樣的模式下，無(wú)論是教育部門(mén)，還是教師、學(xué)校，都應(yīng)對(duì)思政教育的開(kāi)展引起關(guān)注，充分的意識(shí)到思政教育的重要性，借此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和良好道德等，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展保駕護(hù)航，將高校思政教育的價(jià)值一一展現(xiàn)出來(lái)。
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作者：劉繼兵 單位：陜西服裝工程學(xué)院