中國研學(xué)旅游企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

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摘要：近年來，一種新型的旅游種類———研學(xué)旅游正興起，繼承和推動中國“讀書萬里”的傳統(tǒng)教育理念和人文精神，能提升學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容、新方法。加之研學(xué)旅游已經(jīng)被列入義務(wù)教育和普通高中必修課，學(xué)校普及率迅速提升，市場規(guī)模預(yù)計將達(dá)到千億。據(jù)此，研究了中國研學(xué)旅游企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，從市場環(huán)境、政策環(huán)境及現(xiàn)有短板等若干方面進行剖析。

關(guān)鍵詞：研學(xué)；研學(xué)旅游；企業(yè)發(fā)展

1前言

體驗式教育和旅游業(yè)的跨界整合使研學(xué)旅游正成為市場熱點。其中，研學(xué)旅游已是新型教育的首選之一，其作用效果不言而喻。然而，研學(xué)旅游行業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)尚未明確，作為擁有研學(xué)旅游業(yè)務(wù)的企業(yè)，在我國特有的市場環(huán)境和制度框架下合理高效地進行可持續(xù)發(fā)展是至關(guān)重要的。本文主要探究了中國研學(xué)旅游企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以期為政行企相關(guān)人士提供啟發(fā)。

2中國研學(xué)旅游企業(yè)發(fā)展環(huán)境良好

2．1研學(xué)旅游的市場熱度上升快

在人們收入不斷提高、大興休閑消費的背景下，隨著素質(zhì)教育的理念深入與人口政策的自由化，在自上而下的政策支持和旅游產(chǎn)業(yè)跨界融合的浪潮下，對研學(xué)旅游市場的需求不斷釋放。在市場迅猛增長的需求驅(qū)動下，研學(xué)旅游行業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)了更為豐富的市場主體，在消費多元化與質(zhì)量升級需求的驅(qū)使下，研學(xué)旅游產(chǎn)品的豐富化、標(biāo)準(zhǔn)化、立體化和創(chuàng)新化方面有很大的提升空間。

2．2研學(xué)旅游消費需求大、市場空間廣闊

近年來，研學(xué)旅游市場經(jīng)歷了爆發(fā)式增長，特別是對于一些年幼的孩子。據(jù)調(diào)查，約四分之三的受訪者表示了解研學(xué)旅游，80％左右的人表示對研學(xué)旅游很感興趣，六成左右受訪者參加過研學(xué)旅游。根據(jù)未來產(chǎn)業(yè)研究院所《中國游學(xué)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測與投資戰(zhàn)略分析報告》的統(tǒng)計，2016年我國游學(xué)人數(shù)已上升至325萬人次，國內(nèi)游學(xué)約為260萬人次，國際游學(xué)約65萬人次；游學(xué)相關(guān)行業(yè)市場規(guī)模已達(dá)315億元，含國際游學(xué)195億元和國內(nèi)游學(xué)120億元。而我國家庭每年教育總支出約1萬億到1.5萬億，中國教育市場超過了5萬億。據(jù)保守估計，研學(xué)旅游和樂園教育市場規(guī)模未來可能會發(fā)展到2000億左右?？梢娧袑W(xué)旅游的市場空間是多么廣闊。

2．3政府政策的大力支持

我國每年的教育投資已連續(xù)五年超過其GDP的4％，也就是說，2017年，國家在教育方面的投入超過了3.2萬億元。其中與研學(xué)旅游和營地教育相關(guān)的有：國家將撥款給各教育局和學(xué)校，學(xué)校和教育局有相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)，在每學(xué)期給學(xué)生提供小學(xué)三天、初中五天、高中七天的出校、出市、出省的研學(xué)旅游教育。為全面發(fā)展中小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)與身心健康，國家在近年來了一系列重要政策來大力支持研學(xué)旅游，相關(guān)政策如下：

2016年11月30日，教育部《教育部等部門關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅游的意見》，充分肯定了研學(xué)旅游的重要性。2017年1月10日，國家旅游局《研學(xué)旅游服務(wù)規(guī)范》，明確規(guī)范了對研學(xué)旅游安全問題的解決方式。

2017年8月22日，教育部《中小學(xué)德育工作指南》，重點強調(diào)對中小學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)刻不容緩；9月25日，進一步在《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》中提高了研學(xué)旅游在基礎(chǔ)教育中的重要性與地位，并確立將研學(xué)旅游納入中小學(xué)校教育學(xué)分系統(tǒng)；11月20日，《第一批“全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地或營地”公示名單》應(yīng)聲落地，教育界正式迎來國家首批官方認(rèn)證的研學(xué)旅游示范基地。

隨著今年政策文件作用的持續(xù)發(fā)酵，各地政府及企業(yè)積極為中小學(xué)生創(chuàng)造更豐富的研學(xué)機會，創(chuàng)造更安全的研學(xué)環(huán)境。

3當(dāng)代背景下研學(xué)旅游企業(yè)的發(fā)展機會大

3．1各地政策利好

（1）上海市印發(fā)《上海市校外教育工作發(fā)展規(guī)劃（2009－2020年）（試行）》。

上海市積極響應(yīng)國家政策的號召，嚴(yán)格根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》以及《關(guān)于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》，結(jié)合上海市《關(guān)于進一步加強本市未成年人校外教育工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于進一步凈化社會文化環(huán)境促進未成年人健康成長的實施意見》的精神，特制定《上海市校外教育工作發(fā)展規(guī)劃（2009年—2020年）（試行）》，旨在全面推進全市相關(guān)教育部門的校外教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。這里就包含了校外研學(xué)旅游的新型教育形式。

（2）重慶市教育委員會積極引領(lǐng)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作。

重慶市教育委員會作為指導(dǎo)全市教育系統(tǒng)工作的重要部門，對研學(xué)旅行的實施目標(biāo)及價值作出了完整定義———研學(xué)旅游是面向全體中小學(xué)生，由學(xué)校組織安排，其目標(biāo)在于全方位培養(yǎng)中小學(xué)生的生活技能、集體觀念、創(chuàng)新精神和實踐能力，其形式是一種通過集體旅行、集中食宿并開展普及教育的實踐活動，其價值意義在有助于加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)，是一項推動學(xué)校教育與社會實踐雙渠道結(jié)合、全面推進素質(zhì)教育的重要途徑。在此指導(dǎo)下，重慶市教育系統(tǒng)廣泛地開展了中小學(xué)生研學(xué)旅游的試點工作。

（3）江蘇蘇州市教育局印發(fā)《2014年中小學(xué)生研學(xué)旅行試點工作計劃》。

為貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及國家、省、市《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》的精神，深化基礎(chǔ)教育課程改革，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力，統(tǒng)籌開展了該市研學(xué)旅行試點工作。

（4）四川省將中小學(xué)生研學(xué)旅行正式納入學(xué)分和綜合素質(zhì)評價體系。

四川省積極推行將研學(xué)旅游加入全省教育改革中，把研學(xué)旅游安排在小學(xué)四至六年級、初中一二年級、高中一二年級中開展，并結(jié)合本省實際情況及資源優(yōu)勢，逐步探索并建立了“小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主”的研學(xué)旅行校外課程體系。在學(xué)校綜合考評體系的重要指標(biāo)中，創(chuàng)新地將中小學(xué)組織本校學(xué)生參加研學(xué)旅行旅游的情況與成效作為重要評估方面，將學(xué)生參加研學(xué)旅行情況的評價結(jié)果納入學(xué)生學(xué)分管理體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

（5）陜西省、山東省等多省教育廳等部門推進中小學(xué)生研學(xué)旅行實施。

各省教育管理部門靈活結(jié)合本土教育概況及旅游資源條件，指導(dǎo)各中小學(xué)主動結(jié)合實際，將研學(xué)旅行納入中小學(xué)校的常規(guī)教學(xué)計劃中，做到“有課時、有師資、進課表”，確保每一位中小學(xué)生在學(xué)期間參加豐富有效的研學(xué)旅游。原則上頻率保證每學(xué)年安排一次，每次時長為小學(xué)2－3天、初中3－4天、高中4－5天，并在時間上應(yīng)合理與旅游高峰期錯開。

3．2經(jīng)濟的快速發(fā)展有助于研學(xué)旅游的發(fā)展

當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，人們生活水平大大提高，人們不僅僅只追求物質(zhì)生活的富足，還要精神上的富足，精神糧食不可無，才能體現(xiàn)人生的價值。因此在精神方面的消費大大增加，主要表現(xiàn)在素質(zhì)教育、休閑娛樂等方面。而研學(xué)旅游正式在精神方面的糧食，隨著消費水平的增高，因此應(yīng)運而生，并不斷發(fā)展。

3．3社會對教育的重視使研學(xué)旅游成為熱點

天下父母都是望子成龍的，隨著父母對子女教育方面越來越重視，傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很多弊端，已經(jīng)無法滿足孩子全方面發(fā)展的需求，因此人們對研學(xué)旅游的需求越來越大，使其成為熱點。

參加研學(xué)旅游的學(xué)生家長中，近七成家長認(rèn)為研學(xué)旅游可以提升孩子的自我修養(yǎng)?？偟膩碚f，超過六成的家長對游學(xué)產(chǎn)品具有較高的消費意愿，即使是不太富裕的家庭，也非常愿意主動為孩子研學(xué)旅游進行教育投資。

3．4現(xiàn)今的研學(xué)旅游產(chǎn)品質(zhì)量有待提升

當(dāng)今市場上的大多數(shù)研學(xué)旅游的產(chǎn)品都還是“多游少學(xué)”、“只游不學(xué)”。這是因為研學(xué)旅游構(gòu)成的特殊性：教育機構(gòu)＋研學(xué)機構(gòu)＋旅行社。市場上大多數(shù)企業(yè)還是在執(zhí)著表面的東西，卻沒有看到它真正的內(nèi)涵，研學(xué)旅游的核心元素是要實現(xiàn)教育和旅游的融合，即“你中有我，我中有你”，且達(dá)到1＋1大于2的效果，而不是簡單的組合在一起。

研學(xué)旅游產(chǎn)品作為研學(xué)旅游的核心元素之一，前期課程的設(shè)計、中期課程實施、后期課程服務(wù)，這些都不能馬虎。在產(chǎn)品內(nèi)容上，最重要的還是設(shè)置什么難度、知識怎樣植入而達(dá)到融合以及各環(huán)節(jié)教育功能如何鏈接等問題，這些問題需要根據(jù)學(xué)生的年齡、身心發(fā)展特點、場地的選擇來“因材施教”。正是這些細(xì)微環(huán)節(jié)的鏈接、融合才能讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，提升主動性、參與性和創(chuàng)造力。

研學(xué)旅游企業(yè)本來就是支撐型的企業(yè)，卻只是追求快速。例如，從傳統(tǒng)旅游產(chǎn)品的簡單升級到游學(xué)的產(chǎn)品，產(chǎn)品研發(fā)和測試都尚未完成，沒能將教育與旅游很好的融合在一起，而是用價格去撬動不成熟的研學(xué)市場。這讓那些對研學(xué)旅游行業(yè)本身就不太了解的學(xué)校和家長更加難以抉擇。

4結(jié)論

研學(xué)旅游市場空間廣闊、產(chǎn)品存在極大的提升空間以及政策的大力支持。無論對新成立的還是已經(jīng)成立的研學(xué)旅游企業(yè)，未來發(fā)展機會及發(fā)展空間都依然可觀。

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作者：陳穎 譚穎聰 單位：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院