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醫(yī)院人事管理模式現(xiàn)狀分析

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醫(yī)院人事管理模式現(xiàn)狀分析

[摘要]現(xiàn)代醫(yī)院管理是以人力資源為核心的管理。隨著社會(huì)發(fā)展、國(guó)家新醫(yī)改政策的出臺(tái)以及人事制度改革的不斷深入,醫(yī)院需不斷完善管理職能。通過(guò)現(xiàn)狀分析,探討方法對(duì)策,逐步實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)人事管理向人力資源管理模式的轉(zhuǎn)換,適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)展需要。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)院;人事管理模式;現(xiàn)狀分析;對(duì)策

隨著社會(huì)發(fā)展,以往傳統(tǒng)人事管理模式已難以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)展需要,作為人事部門,要想跟上時(shí)展,就不能只拘泥于做好傳統(tǒng)人事工作,而是要從人力資源管理及開(kāi)發(fā)角度去思考,逐步實(shí)現(xiàn)職能轉(zhuǎn)化,以適應(yīng)發(fā)展需要[1]。該研究從分析近年來(lái)醫(yī)院人事管理中存在的問(wèn)題入手,探討現(xiàn)代醫(yī)院人力資源的意義及對(duì)策。該文選取2014年以來(lái)相關(guān)資料,進(jìn)行總結(jié)分析。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2014年以來(lái)該院基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備及人事管理等方面資料。機(jī)構(gòu)設(shè)置:設(shè)臨床、醫(yī)技科室54個(gè),行政后勤科室26個(gè)。醫(yī)療設(shè)備:配有CT、核磁、數(shù)字減影機(jī)、DR機(jī)、超聲診斷儀、血液凈化設(shè)備、海扶刀、腹鏡等?;窘ㄔO(shè):門急診綜合樓1座,住院部大樓2座,教學(xué)培訓(xùn)大樓1座?;A(chǔ)設(shè)施:配有設(shè)備帶、智能電梯、視頻影像、監(jiān)控、電子屏、空調(diào)及供暖系統(tǒng)等。開(kāi)放床位900余張;年均門診量90余萬(wàn)人次;住院患者3.6萬(wàn)余人次。人力資源配置:職工總數(shù)1500余人,其中衛(wèi)生技術(shù)人員1300余人,占80%以上;專業(yè)分布:醫(yī)療470余人,護(hù)理660余人,醫(yī)技80余人,藥學(xué)50余人;職稱分布:副高級(jí)及以上230余人;中級(jí)300余人,初級(jí)及以下800余人;學(xué)歷分布:碩、博研究生310余人,本科570余人,大專及以下600余人。

1.2方法

針對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)、設(shè)施及人力資源等情況進(jìn)行系統(tǒng)分析,從中獲取相關(guān)信息,探討人力資源管理中存在的問(wèn)題和對(duì)策。

2結(jié)果

從目前人力資源結(jié)構(gòu)看,存在的主要問(wèn)題表現(xiàn)在:人才層次和梯隊(duì)不合理,專業(yè)人員中初級(jí)和??萍耙韵聦W(xué)歷占比偏高,加之每年職工退休、離職等減員情況,使得高層次人才相對(duì)短缺,這成為困擾和影響醫(yī)院發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。從管理層面看,醫(yī)院對(duì)人力資源開(kāi)發(fā),認(rèn)識(shí)不足,投入不大,加之受傳統(tǒng)觀念和文化氛圍影響,成為影響員工積極性的不利因素。

2.1對(duì)人力資源管理認(rèn)識(shí)不足,管理機(jī)制不完善

在醫(yī)學(xué)技術(shù)水平不斷提升、醫(yī)學(xué)管理模式不斷完善過(guò)程中,逐漸強(qiáng)化醫(yī)院人力資源管理部門的功能,提升了醫(yī)院管理者對(duì)該項(xiàng)工作的重視程度,但現(xiàn)有的人力資源管理機(jī)制仍不完善,無(wú)法滿足現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)展的需求[1]。近年來(lái)人事業(yè)務(wù)逐年增加,但多停留在考勤、工資、績(jī)效、社保、招聘、合同管理等事務(wù)性工作中,對(duì)于人力開(kāi)發(fā)在醫(yī)院發(fā)展中的作用有所淡漠,缺乏成熟的經(jīng)驗(yàn)和制度保障,尤其在管理層,對(duì)管理人才和專業(yè)人才的培養(yǎng)、規(guī)劃相對(duì)欠缺,使得管理隊(duì)伍整體水平發(fā)揮受限,部分科室出現(xiàn)人才斷層現(xiàn)象,從而制約了學(xué)科發(fā)展。

2.2對(duì)人才建設(shè)重視不夠。

隨醫(yī)院發(fā)展,近3年新增員工300余人,其中醫(yī)療130余人,護(hù)理150余人,如此對(duì)人力資源合理配置,帶來(lái)嚴(yán)重困擾。同時(shí),受績(jī)效及成本因素影響,部分科室為提高個(gè)人效益,刻意控制人力成本,甚至忽略了人才儲(chǔ)備和梯隊(duì)建設(shè),多數(shù)員工缺乏有效培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃,管理層指導(dǎo)、干預(yù)不夠,從而延緩了梯隊(duì)發(fā)展。

2.3缺乏科學(xué)完備的績(jī)效體系

績(jī)效管理是醫(yī)院有效管理員工,確保其工作行為和產(chǎn)出與醫(yī)院目標(biāo)相一致,進(jìn)而促進(jìn)個(gè)人與醫(yī)院共同發(fā)展的持續(xù)過(guò)程???jī)效系統(tǒng)包含計(jì)劃、實(shí)施、考核和反饋4大方面,其中績(jī)效考核,是整個(gè)績(jī)效體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過(guò)考核實(shí)現(xiàn)對(duì)科室及員工的績(jī)效評(píng)價(jià),為其他環(huán)節(jié)提供參考,做出決策。該院現(xiàn)行的是綜合目標(biāo)考核方法,實(shí)行院科二級(jí)考核,考核指標(biāo)涉及工作量、質(zhì)量、效率、管理等多方面。經(jīng)總結(jié)分析,現(xiàn)行考核體系還不夠科學(xué)、完備,設(shè)定指標(biāo)多而泛,部分項(xiàng)目還流于形式;另外對(duì)科室二次考核分配指導(dǎo)、監(jiān)管不夠,影響了員工積極性。

2.4醫(yī)院文化凝聚力不足。

人才是醫(yī)院發(fā)展第一資源,而使人才發(fā)揮作用的有效方法,則是要塑造有共同理想信念、正確價(jià)值取向和高尚道德境界的工作群體,充分體現(xiàn)文化凝聚力的作用。近年來(lái)醫(yī)院穩(wěn)步發(fā)展,職工薪酬不斷提高,受傳統(tǒng)觀念影響,部分職工仍存有安于現(xiàn)狀的思想,加之文化建設(shè)、人才工作力度不夠,部分科室淡化了人才培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè),習(xí)慣于簡(jiǎn)單粗暴的管理方法,影響了員工情緒和積極性發(fā)揮。

3討論

結(jié)合醫(yī)院人力資源現(xiàn)狀,運(yùn)用SWOT分析法進(jìn)行分析。S優(yōu)勢(shì):建院歷史悠久,具備一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、技術(shù)實(shí)力和文化底蘊(yùn),職工薪酬相對(duì)穩(wěn)定,隊(duì)伍逐年壯大,整體素質(zhì)較好。W劣勢(shì):高層次人才和管理人才短缺,梯隊(duì)不合理,制約了學(xué)科發(fā)展。O機(jī)會(huì):上級(jí)政策支持,可按需招聘和引進(jìn)專業(yè)人才;借助援疆平臺(tái),柔性引才及加大人才培養(yǎng)。T威脅:醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)激烈,人才競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)峻,高層次人才匱乏,人才流動(dòng)愈加頻繁等。經(jīng)上述分析,充分明確現(xiàn)存主要問(wèn)題,有針對(duì)性的采取對(duì)策,實(shí)現(xiàn)人力資源管理最大利益化。

3.1樹(shù)立正確的人力資源觀

通常對(duì)醫(yī)療資源的認(rèn)識(shí),多偏重于物質(zhì)資源、資金資源,對(duì)于人力資源的投入、產(chǎn)出、開(kāi)發(fā)和利用有所忽略。隨著醫(yī)療發(fā)展,醫(yī)院人力資源已不僅指人員數(shù)量多少,還包括人員素質(zhì)、結(jié)構(gòu)及整體功能的開(kāi)發(fā)和利用。因此,要確保發(fā)展戰(zhàn)略有效實(shí)施,各級(jí)人員都需轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立正確的人力資源觀,多關(guān)注人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng),關(guān)注人力資源的開(kāi)發(fā)和使用。人事部門更要跟上時(shí)代,適時(shí)更新理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)人事工作向人力資源管理職能的轉(zhuǎn)化。

3.2逐步健全完善人力資源體系

醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展,既存在機(jī)遇,也面臨挑戰(zhàn),醫(yī)院應(yīng)不斷完善人力資源體系,充分發(fā)揮人力優(yōu)勢(shì),把握機(jī)遇,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),以實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)行。建設(shè)過(guò)程中,堅(jiān)持的導(dǎo)向應(yīng)為發(fā)展戰(zhàn)略,以戰(zhàn)略實(shí)施需求為依據(jù),充分分析所有員工的內(nèi)部需求,有針對(duì)性地開(kāi)展外部供給工作,以達(dá)到供求平衡[2]。結(jié)合崗位設(shè)置要求,不斷完善管理機(jī)制,科學(xué)設(shè)置崗位,理順組織架構(gòu)和崗位關(guān)系,把各崗位融入總體目標(biāo),與員工職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合,將合適的人調(diào)至合適崗位,發(fā)揮最佳效能,促進(jìn)醫(yī)院及個(gè)人同步發(fā)展。

3.3建立人才評(píng)定機(jī)制,科學(xué)選拔人才

人力資源管理時(shí),基礎(chǔ)性的工作為選拔人才,開(kāi)展此項(xiàng)工作過(guò)程中,應(yīng)先根據(jù)崗位需求制定用人計(jì)劃,按照用人計(jì)劃選拔,避免多選、少選或錯(cuò)選的發(fā)生,注重人才學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還應(yīng)關(guān)注人才的工作能力、學(xué)習(xí)能力、素質(zhì)水平等,保證人才技能與素質(zhì)兼具[3]??刹捎萌瞬旁u(píng)定方式,結(jié)合人才特點(diǎn)、崗位需求,制定選人計(jì)劃,設(shè)定考核體系、激勵(lì)機(jī)制,明確職責(zé)、待遇,實(shí)行任期考核,促使其堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才,以持續(xù)提升專業(yè)水平,發(fā)揮人才作用。同時(shí)增強(qiáng)員工歸屬感,以留住人才,避免人才流失。

3.4進(jìn)一步完善績(jī)效考評(píng)機(jī)制

持續(xù)推行以德、能、勤、績(jī)、廉為主要內(nèi)容的績(jī)效考評(píng)體系,堅(jiān)持以崗位職責(zé)為基礎(chǔ),以品德和能力為導(dǎo)向,以績(jī)效目標(biāo)為核心,逐步完善考評(píng)機(jī)制,適時(shí)調(diào)整框架結(jié)構(gòu)及指標(biāo)體系,將月度、年度考核相結(jié)合,應(yīng)用目標(biāo)管理、績(jī)效評(píng)估等現(xiàn)代績(jī)效考核評(píng)價(jià)方法,從崗位勝任能力、職業(yè)道德、業(yè)績(jī)、價(jià)值取向等維度對(duì)員工總體評(píng)價(jià)。加強(qiáng)環(huán)節(jié)監(jiān)管,定期分析效果,使績(jī)效分配充分體現(xiàn)突出業(yè)績(jī)、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤罰懶原則,有效發(fā)揮正性激勵(lì)作用。

3.5進(jìn)一步培育醫(yī)院文化凝聚力

良好的文化能優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)決策,能降低矛盾,減少內(nèi)耗,提高員工忠誠(chéng)度,使員工圍繞醫(yī)院及自身奮斗目標(biāo),努力工作,提高能力和水平,最大限度避免人才流失。傳承歷史優(yōu)秀文化同時(shí),也要與時(shí)俱進(jìn),培育與醫(yī)院發(fā)展相適應(yīng)的文化氣息,圍繞醫(yī)院規(guī)劃,打造健康向上的學(xué)習(xí)、行為、環(huán)境、制度等文化,培育文化凝聚力,調(diào)動(dòng)全員力量,共謀發(fā)展大業(yè);在文化建設(shè)中,把員工作為管理首要因素,給予充分的尊重、理解和信任,創(chuàng)造條件,發(fā)掘潛能,營(yíng)造和諧氛圍,使其體驗(yàn)到職業(yè)神圣感、工作喜悅感及事業(yè)成功感。同時(shí)還須培育良好職業(yè)道德,以提高社會(huì)信譽(yù),贏得良好口碑。綜上所述,實(shí)現(xiàn)由人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)變,需經(jīng)歷復(fù)雜的過(guò)程,需要在實(shí)踐中不斷探索,積累經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)人力資源管理,形成科學(xué)、合理、高效的績(jī)效激勵(lì)機(jī)制,同時(shí)重視人力資源的開(kāi)發(fā)和有效利用,高度關(guān)注人才工作,才能有效提升醫(yī)院整體實(shí)力,提高綜合服務(wù)能力和水平,才能在激烈的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)中求得生存,才能保證醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。

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作者:李亞新 路慶 單位:新疆醫(yī)科大學(xué)第五附屬醫(yī)院