新生入學教育工作策略探討

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摘要：為了幫助高校新生平穩(wěn)地度過入學適應期，促進其樹立正確的人生觀和價值觀，文章從軍訓教育、思想政治教育、紀律行為教育、心理健康教育四個方面論述了高校新生入學教育工作策略。

關鍵詞：高校新生；入學教育；軍訓教育；思想政治教育

高校新生來自五湖四海，彼此之間思想觀念、價值標準和生活習慣都不一樣，在相處的過程中難免會產(chǎn)生一些沖突；再加上遠離家鄉(xiāng)，面對陌生的環(huán)境，沒有父母在身邊，他們獨立處理一些事情時，會缺乏自信，從而產(chǎn)生孤獨感；同時，高中教育到高等教育學習方式發(fā)生了轉變，由被動學習變?yōu)橹鲃咏邮?，由“填鴨式”學習到變?yōu)榕囵B(yǎng)動手能力和探索創(chuàng)新精神的學習，這沖擊著新生的頭腦，使他們短時間內(nèi)無法適應。此外，大學是半個社會，是一個開放性的教育機構，大學生除了在課堂上接受教育之外，課外大學生活與第二課堂的開展，也會讓大學新生眼花繚亂，因此其亟須教師的引導教育。但大一學生也有自己獨特的優(yōu)點，他們富于幻想，具有好奇心和求知欲，充滿激情與干勁。故教師應對其加以引導，幫助他們平穩(wěn)地度過這個適應期，幫其樹立正確的人生觀和價值觀，使其全面地發(fā)展自己。下面筆者主要從軍訓教育、思想政治教育、紀律教育心理健康教育四個方面進行了分析。

一、軍訓教育

國防意識和軍事素養(yǎng)是青少年健康成長、報效祖國和服務社會的基本素質，事關民族凝聚力和國家競爭力。強化大學生軍事訓練，按規(guī)定有計劃地讓普通高校學生掌握必備的軍事知識、軍事理論和軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識，是實現(xiàn)立德樹人的根本任務、提高教育質量的重要途徑，對于加快推進國防現(xiàn)代化建設、人才資源強國建設和實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重要的意義[1]。軍訓是高校教學活動的重要環(huán)節(jié)，是普通高等學校學生的必修課，是大學生思想政治教育的重要組成部分。通過軍事訓練，可以幫助學生增強組織性、紀律性，弘揚其愛國主義、集體主義精神，磨煉其意志品質，激發(fā)其戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，培養(yǎng)其吃苦耐勞的作風，為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人打下堅實的基礎，為國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略實施和國防后備力量建設貢獻力量。所以我們要高度重視、嚴密組織、精心安排、密切配合參訓教官做好軍訓工作。始終關注軍訓現(xiàn)場，及時了解學生的思想動態(tài)，解決軍訓中發(fā)生的問題，做好學生的思想工作。為了順利圓滿地完成軍訓工作，我們主要從以下幾個方面做起。首先，做好前期準備和后期服務工作。根據(jù)軍訓要求，我們要配合軍官給學生分好連隊，安排學院團委、學生會、學生辦公室等部門做好訓軍現(xiàn)場服務與后勤保障工作，搭好帳篷，準備好開水、碘伏、棉簽、紗布、藿香正氣水等必需品，并安排專人值班。其次，學生、教官和教師要相互配合，齊心協(xié)力完成軍訓工作。軍訓過程中，連續(xù)的高強度訓練使學生腰酸腿疼、頭昏腦脹，在這種情形下，有的學生能堅持住，但還有一部分學生難以堅持，甚至想放棄，這時候教師要耐心地找他們談心，給他們打氣，給他們鼓勵與支持；教官可以給學生講他們的軍營生活，以及一些英雄事跡，教學生唱紅歌，給他們以信心和勇氣：學長學姐給新生倒水，并且用自己的軍訓經(jīng)歷給新生作報告，鼓舞他們，給他們送去溫暖與關心。最后，組織新生召開軍訓交流會與表彰會。利用軍訓的空暇時間，班主任可以召開新生軍訓交流會，讓新生暢所欲言，表達自己對軍訓的看法，分享軍訓中的苦與樂，還可用自己的親身體驗引起大家共鳴，從而鼓勵學生堅持下去。軍訓結束時，學?？蓪娪柶陂g涌現(xiàn)出的好人好事、對軍訓期間被選定的軍訓標兵及訓軍期間配合默契的連隊給予表彰并頒發(fā)證書。在軍訓過程中，大一新生初步了解了學校的新環(huán)境，了解了學校教師的學識和風采，拉近了和學校的距離，消除了踏入異鄉(xiāng)的陌生感。同時，學生在這些天里建立起的友誼，讓他們多了一些理解、多了一些忍讓、多了一些謙虛、多了一份團結。軍訓不僅讓學生學會了站軍姿、走正步、練隊形，更重要的是讓他們學會了勇敢地面對困難，學會了挑戰(zhàn)自我、超越自我。并且，通過軍訓，學生的頭腦中形成了一種吃苦的意識、堅持的意識、團結的意識，讓他們認識到紀律是成功的保證，認識到堅持方能成功，認識到團結協(xié)作、互幫互學的重要性。這些道理的領悟，不僅對他們大學的學習生活有促進作用，也對他們今后整個人生起著舉足輕重的作用。

二、思想政治教育

在新的歷史時期，我們需要以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入學習實踐科學發(fā)展觀和會議精神，把青年學生的個人夢想和“中國夢”緊密融合在一起，把個人的理想和奮斗融入中國特色社會主義的共同理想和奮斗[2]。教師要培養(yǎng)大一新生良好的政治理論素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，幫助他們樹立正確的思想，構筑牢固的精神防線，堅定道路自信、理論自信和制度自信的理想信念，為大一新生成長成才奠定堅實的基礎。第一，強化大學生思想政治理論學習。從新生入校開始，教師即以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想為指導，通過開展黨史知識主題課程與入黨知識培訓等活動，幫助學生學習黨的基本理論知識，幫助學生認識黨、了解黨、相信黨、熱愛黨，堅定其中國特色社會主義理想信念。同時，學?？梢越M織召開“新時代中國特色”主題講座，激發(fā)廣大學生學習研討的熱情，讓新時代中國特色社會主義思想在學生心中永遠銘刻。第二，開展豐富多彩的思想政治教育活動。思想政治教育活動是實施思想政治教育的重要渠道，高校教育工作者要依據(jù)新時期大學生的特點，開展豐富多彩的思想政治教育活動。具體而言，既可以在特殊節(jié)日組織學生去紀念館、展覽館、烈士陵園等地方參觀，還可以開展深入基層的社會實踐和志愿活動、主題教育活動，以及扎實有序的大學生黨員發(fā)展和教育活動，使學生接觸并深刻學習馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想，具有科學的理想、信念、態(tài)度，從而提高高校思想政治教育實效。例如，學?？梢越M織學生舉行學習河南省三大精神的團日活動。通過活動，讓大一新生學習先輩打破禁錮、主動創(chuàng)新的勇氣和智慧。青年大學生理應傳承和發(fā)揚三大精神，讓其在新時代煥發(fā)出更加璀璨的光芒，凝聚改革發(fā)展穩(wěn)定的強大正能量。又如，學校可以組織學生開展“厲害了，我的國”主題教育活動。讓學生對中國的國防、科技創(chuàng)新、經(jīng)濟實力等方面有新的了解和體會，使學生以影片中的工程師、科學家、拓荒者為榜樣，堅守夢想，不懈努力，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗和奉獻。此外，學校還可以在國旗廣場舉行“中國夢之手握歷史開創(chuàng)未來”升旗儀式和“國旗下宣誓”活動。著裝整齊、紀律井然的學生在莊嚴的國歌聲中對緩緩升起的國旗行注目禮，學生代表演講，最后全體新生在國旗下進行鄭重宣誓：要努力學習專業(yè)知識，為人民健康保駕護航；嚴謹細致，不失黨和人民對我們的信任；精益求精，維護醫(yī)術的圣潔和榮譽。通過活動，學生進一步堅定了共產(chǎn)主義信念，感受到身為大學生的責任和義務，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，順應黨的號召并以積極的姿態(tài)投身中國特色社會主義的偉大建設。這樣一來，才能有效提升學生的思想道德修養(yǎng)。

三、紀律行為教育

紀律就是規(guī)則，是指要求人們遵守已確定了的秩序，執(zhí)行命令和履行自己職責的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章制度和守則的總稱。洪水沒有堤壩的約束，將會沖毀家園；車輛沒有交通規(guī)則的約束，將會付出生命的代價；學生沒有紀律的約束，任由思想和行為天馬行空，將會對學校和社會造成極大的危害。所以，培養(yǎng)學生尤其是大一新生的紀律觀念和良好行為習慣，能為每個學生今后發(fā)展打下堅實的基礎[3]。社會主義高等學校的根本任務是按照黨和國家的教育方針，努力把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。沒有規(guī)矩不成方圓。紀律既是培養(yǎng)合格人才素質的重要標準，也是大學生成才的重要保證。為引導大一新生客觀認識自我，充分了解學校各項規(guī)章制度，我們必須帶領學生認真學習《普通高等學校學生管理規(guī)定》，為新生解讀《大學生行為指南》中的行為管理篇、紀律管理篇、安全管理篇、學生資助篇、激勵管理篇和課外培養(yǎng)篇，讓學生充分了解學校的學籍管理規(guī)定、請假住宿管理辦法、學生獎助學金評定方法、學生資助政策、學生評優(yōu)評先相關規(guī)定、違紀學生處分規(guī)定等校規(guī)校紀，使學生對如何按照校規(guī)校紀嚴格管理自己有較充分的認識，從而認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，維護學校的良好形象，形成良好的學風與校風。對此，學?？山M織學生觀看入學教育紀錄片，參觀校史館、重點實驗室，讓其了解學校歷史、校訓內(nèi)涵、學校精神、學校未來的發(fā)展；教學生學唱校歌，使學生珍視學校，熱愛學校，培養(yǎng)其“知校、榮校、愛?！鼻榻Y，讓學生對學校充滿了自豪感[4]。

四、心理健康教育

大學時代是人生最充滿激情、最豐富多彩的時期。這個時期意味著學生開始脫離父母和家庭，開始謀劃和構建自己獨立的生活方式和心理世界。在這個過程中，種種矛盾沖突交織在一起，一些來自社會的影響和自身的缺陷使大學生出現(xiàn)許多問題，例如，宿舍關系不和諧、生活環(huán)境不適應、人際沖突、考試失敗、生活受挫等。由于年少、閱歷少，學生對問題的看法較偏激，對事物的認識也不足，自我控制和自我調(diào)適能力較低，所以易于感情用事，喜怒無常，從而出現(xiàn)不同程度的抑郁、焦慮。為了幫助新生盡快適應新的環(huán)境，引導他們學會學習、學會做人、與人相處，確立奮斗目標，為大學的學習與生活鋪平道路，我們要對大一新生開展心理健康教育[5]。首先，新生剛到校時，教師要對他們進行摸底排查，了解學生家庭情況，建立新生心理檔案。根據(jù)心理健康狀況普查結果反饋表，對需要重點關注的學生，及時約談，談人生、談學習，潛移默化中給予其思想疏導，幫助他們解決實際存在的困難，鼓勵他們勇敢面對生活。其次，定期開展心理健康活動，幫助學生降壓、泄壓、緩壓，消除學生心中不滿情緒。如開展大學生心理健康知識與技能培訓活動，使大一新生系統(tǒng)受到心理方面的培訓，解決其日常中所遇到的普通心理問題；舉辦心理講座“大學生常見的心理問題及處理”，詳細地講解大學生活中常見的心理問題，并給予學生正確合適的引導，引導學生在生活中不管遇到任何困難，不要自暴自棄，應該保持平和的心態(tài)，積極尋求解決辦法，迎難直上，認真分析，適時調(diào)整，然后有針對性地解決，必要時尋求幫助，以期擁有一個更加成熟的、完美的人生。教師要通過讓學生參加與心理有關的活動，幫助他們很快融入集體，脫離自身內(nèi)心的高大圍墻，使他們感受到集體的團結和溫暖，練就一顆強大的內(nèi)心，提高自己的抗壓能力，培養(yǎng)良好的心態(tài)；同時，教師還要鼓勵學生積極投身實踐活動，走進外面那個紛繁復雜的“課堂”，經(jīng)風雨，見世面，在實踐中受到磨煉和考驗，從而變得更加成熟和堅強，正視人生舞臺后面的許多真實情景，領悟人生的哲理。最后，建立并完善五級心理網(wǎng)絡管理模式，即專業(yè)教師、心理專家組成的校級心理咨詢中心，輔導員為主設立的院級心理輔導站，學生為主設立的班級心理委員，宿舍管理員教師組成的心理觀察員，宿舍寢室長組成的心理守護員，以此進行五級心理監(jiān)控與教育實施，將心理健康教育滲透學生教育的各個角落?？傊?，好的開始是成功的一半。新生入學教育要貫穿整個大一學年，前期主要重點關注軍訓、思想、紀律和心理健康四個方面，后期再通過理想信念教育、生涯規(guī)劃教育、專業(yè)教育等慢慢滲透。希望通過教師各方面的幫助，能讓大一新生很快適應大學環(huán)境，開心地學習、生活，在今后的日子里努力拼搏，放飛夢想，不負青春韶華。

參考文獻：

[1]鄧曄,劉羽飛.淺談新生教育[J].教育教學論壇,2016,3(13):31-32.

[2]康立芳.大學新生適應性問題及對策[D].武漢:華中師范大學,2012.

[3]銀波.高校新生入學教育現(xiàn)狀及探索[J].文教資料,2015(9):120-121.

[4]肖勇.淺談大學生思想政治教育[J].科教文匯,2018(7):16-17.

[5]劉延輝,劉亞軒.大學新生思想教育之我見[J].遼寧師專學報,2006(2):55-56.

作者：高圣潔 單位：河南科技大學