大學(xué)生安全教育管理問(wèn)題研究

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隨著高校擴(kuò)大招生規(guī)模以及對(duì)校園安全管理的進(jìn)一步重視，大學(xué)生安全教育的開(kāi)展也呈現(xiàn)出更注重方法創(chuàng)新與實(shí)效性等新特點(diǎn)，高校安全教育管理工作進(jìn)入新常態(tài)階段。近年來(lái)，高校安全事故的屢屢發(fā)生敲響了大學(xué)生安全教育管理的警鐘。部分高校安全教育管理還存在重形式輕內(nèi)容的弊端，很少有高校將安全教育視為重點(diǎn)教育，并且在教學(xué)內(nèi)容方面也陳舊、單調(diào)，沒(méi)有結(jié)合時(shí)展需求開(kāi)展安全教育。

為了提升大學(xué)生安全教育管理水平，高校有必要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、專業(yè)的安全教育，促進(jìn)其強(qiáng)化安全意識(shí)、提高自我保護(hù)能力?！洞髮W(xué)生安全教育與管理》一書(shū)針對(duì)校園公共安全、學(xué)習(xí)安全、生活安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、消防安全、創(chuàng)業(yè)就業(yè)安全、戶外運(yùn)動(dòng)安全等領(lǐng)域的安全教育問(wèn)題進(jìn)行了詳盡闡述，既有理論層面的解讀，又有經(jīng)典案例剖析，行文簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵深刻，書(shū)中內(nèi)容與建議注重實(shí)用性。大學(xué)生認(rèn)真閱讀此書(shū)，將對(duì)校園安全有更深刻的認(rèn)知，同時(shí)也將掌握更多安全知識(shí)與技能。該書(shū)作者認(rèn)為，大學(xué)生若想更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和職場(chǎng)，則需要廣泛接觸社會(huì)，因此會(huì)面對(duì)各種各樣的安全風(fēng)險(xiǎn)，所以需要學(xué)會(huì)更好地辨別風(fēng)險(xiǎn)、保護(hù)自己。隨著大學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)更加頻繁，大學(xué)生不僅要注意防范校園安全風(fēng)險(xiǎn)，還要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)來(lái)自社會(huì)的各種安全風(fēng)險(xiǎn)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，改變了大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)的模式，也帶來(lái)了一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

隨著智能手機(jī)的普及，大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活都離不開(kāi)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，但同時(shí)大學(xué)生也是互聯(lián)網(wǎng)安全事故的主要受害群體之一。例如，有的大學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)不注意保護(hù)個(gè)人隱私，導(dǎo)致個(gè)人資料泄露，被網(wǎng)絡(luò)犯罪分子利用，從而成為網(wǎng)絡(luò)欺詐的受害者;有的大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，未合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致無(wú)法順利完成課程和學(xué)業(yè)，甚至被學(xué)校勸退;有的大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找兼職，本來(lái)是抱著通過(guò)自己努力工作賺錢(qián)貼補(bǔ)生活的美好愿望，卻意外陷入各種兼職陷阱中，導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損失。

在傳統(tǒng)的校園安全教育管理中，互聯(lián)網(wǎng)安全主題教育方面的內(nèi)容較少，而且互聯(lián)網(wǎng)安全教育內(nèi)容更新速度很快，高校若要針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)安全教育，還需要與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)最新的互聯(lián)網(wǎng)安全事故案例來(lái)進(jìn)行解讀分析。以情感戀愛(ài)為例，部分大學(xué)生情感經(jīng)歷單純，很容易成為網(wǎng)絡(luò)情感陷阱的受害者，一旦遭遇網(wǎng)絡(luò)情感騙局，不僅損失錢(qián)財(cái)，而且情感方面也會(huì)深受其害。筆者強(qiáng)調(diào)，新常態(tài)背景下的大學(xué)生安全教育管理需要采用創(chuàng)新方式，以大學(xué)生熟悉和喜好的方式開(kāi)展安全教育。

傳統(tǒng)安全教育主要是采用課堂教學(xué)方式，由于缺乏教學(xué)情境建構(gòu)，教學(xué)效果并不好。當(dāng)代大學(xué)生喜歡將觀看短視頻作為一種娛樂(lè)方式，高校安全教育主管部門(mén)可以設(shè)立官方賬號(hào)或平臺(tái)，然后將大學(xué)生安全教育課程內(nèi)容做成趣味性、知識(shí)性、警示性等不同風(fēng)格的安全教育短視頻，大學(xué)生在娛樂(lè)休閑的時(shí)候，通過(guò)觀看短視頻的方式就可以接受安全教育。學(xué)生可以自主決定觀看安全教育的時(shí)間與地點(diǎn)，利用碎片化時(shí)間即可完成安全知識(shí)學(xué)習(xí)，而且安全教育內(nèi)容剪輯成短視頻之后，往往會(huì)有豐富的應(yīng)用場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生的吸引力更強(qiáng)，更有利于強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。

通過(guò)短視頻還可以展示聊天記錄與套路，并且予以分析，大學(xué)生今后若遇到類(lèi)似騙局，就會(huì)提高警惕性，從而更好地規(guī)避網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)大學(xué)生而言，安全是成人與成才的基本前提。校園與社會(huì)存在各種各樣的安全風(fēng)險(xiǎn)因素，大學(xué)生若不具備良好的安全意識(shí)，則很容易成為各種安全事故的受害者。高校要加強(qiáng)安全教育管理工作，針對(duì)大學(xué)生常見(jiàn)安全問(wèn)題積極組織開(kāi)展安全教育，引導(dǎo)大學(xué)生保護(hù)好自己。

作者：王俊壘 單位： 黃河科技學(xué)院