會(huì)計(jì)專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)模式探討

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摘要：隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深化實(shí)施，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)也要注重模式的創(chuàng)新應(yīng)用，通過(guò)從多方面加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以及在教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量就有著積極作用。本文主要就會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的現(xiàn)狀，以及會(huì)計(jì)專業(yè)和營(yíng)銷專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的不同進(jìn)行分析，然后結(jié)合實(shí)際對(duì)教學(xué)的模式創(chuàng)新應(yīng)用詳細(xì)探究，希望能通過(guò)此次理論研究，對(duì)實(shí)際教學(xué)發(fā)展起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè)；市場(chǎng)營(yíng)銷；教學(xué)現(xiàn)狀

市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)在當(dāng)前和各個(gè)專業(yè)進(jìn)行結(jié)合就比較重要，將市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)和會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行結(jié)合，要突出會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的特征，只有在這樣才能發(fā)揮市場(chǎng)營(yíng)銷的積極作用。通過(guò)從多方面對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的研究分析，對(duì)實(shí)際教學(xué)順利實(shí)施就能提供理論依據(jù)，從而促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量水平提高。

1.會(huì)計(jì)專業(yè)中市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題原因

1.1會(huì)計(jì)專業(yè)中市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

會(huì)計(jì)專業(yè)中市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)多是企業(yè)管理以及營(yíng)銷專業(yè)的教師，在具體的教學(xué)中，沒有和會(huì)計(jì)專業(yè)的特征緊密結(jié)合，所以在實(shí)際教學(xué)中就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況。在當(dāng)前的會(huì)計(jì)專業(yè)中市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)受到諸多層面因素影響，就存在著一些教學(xué)問(wèn)題，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)相對(duì)比較低，對(duì)教學(xué)的效率提高有著很大影響。會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在著思想觀念上的錯(cuò)誤，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)就行，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的內(nèi)容學(xué)習(xí)不重要，所以在這一方面的學(xué)習(xí)積極性不是很高，在市場(chǎng)營(yíng)銷的素養(yǎng)層面也比較薄弱。教師在進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的理論教學(xué)方面沒有注重趣味性，教學(xué)的方法沒有科學(xué)化運(yùn)用，這就對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)有著很大不利。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到激發(fā)，就必然會(huì)影響學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的知識(shí)內(nèi)容教學(xué)，沒有注重和學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)特征相結(jié)合，教學(xué)的方法不正確使得教學(xué)課堂比較枯燥，整體課堂教學(xué)的氛圍比較沉悶。會(huì)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)沒有注重實(shí)踐教學(xué)。會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)比較重要，而市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)作為會(huì)計(jì)專業(yè)的重要課程內(nèi)容，就要在實(shí)踐方面加強(qiáng)重視，只有如此才能讓學(xué)生學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)能力提高。但是在實(shí)際教學(xué)中，教師只注重對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的理論知識(shí)講解，但是沒有注重學(xué)生的實(shí)踐能力提高，這樣就造成了學(xué)生的職業(yè)能力比較薄弱。

1.2會(huì)計(jì)專業(yè)中市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)問(wèn)題原因

造成會(huì)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的教學(xué)問(wèn)題的原因是多方面的，教育機(jī)制因素是比較重要的。主要是受到傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)制因素的影響，一些老師在實(shí)際教育中沒有重視對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生獨(dú)立分析以及解決問(wèn)題的能力沒有重視，從而使得在市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的教學(xué)中存在著諸多問(wèn)題。還有是學(xué)校的管理方面存在著不足之處，以及在教學(xué)管理的方法上沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變，在新的教學(xué)觀念方面沒有更新等，這些都是造成會(huì)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)問(wèn)題的原因。

2.會(huì)計(jì)專業(yè)和營(yíng)銷專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的不同級(jí)教學(xué)策略

2.1會(huì)計(jì)專業(yè)和營(yíng)銷專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的不同

會(huì)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)和營(yíng)銷專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)，兩者有著諸多的不同，在具體教學(xué)中就不能一概而論。會(huì)計(jì)專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)由于在專業(yè)上有著不同，所以市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的著重點(diǎn)也有著不同，在教學(xué)的目標(biāo)以及任務(wù)等方面也有著不同。從教學(xué)的目標(biāo)層面來(lái)說(shuō)，營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的要求就是對(duì)基本的原理方法要能掌握，以及注重將市場(chǎng)營(yíng)銷的理論在企業(yè)營(yíng)銷中得到充分發(fā)揮。而對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)，就對(duì)學(xué)生在市場(chǎng)營(yíng)銷的內(nèi)容和會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合方面比較重視，對(duì)學(xué)生在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力方面有著強(qiáng)調(diào)。兩者的不同還體現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)內(nèi)容城店。營(yíng)銷專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)內(nèi)容主要是講解營(yíng)銷崗位技能的相關(guān)技術(shù)知識(shí)，對(duì)細(xì)節(jié)比較重視，對(duì)學(xué)生營(yíng)銷職業(yè)能力比較重視。而對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)，對(duì)學(xué)生的業(yè)務(wù)處理能力以及對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的處理技巧和職業(yè)素質(zhì)等培養(yǎng)比較重視。不僅在內(nèi)容上不同，在教學(xué)的方法層面也有著不同，營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)方法對(duì)模擬仿真實(shí)訓(xùn)比較重視。而會(huì)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)案例教學(xué)就比較重視。

2.2會(huì)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)策略探究

會(huì)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)要注重教學(xué)內(nèi)容的開放性，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的理論要和專業(yè)的不同進(jìn)行變化，不同的環(huán)境中要使用不同的市場(chǎng)營(yíng)銷理論，這樣才能發(fā)揮市場(chǎng)營(yíng)銷的真正作用。在教學(xué)的內(nèi)容上要結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)內(nèi)容科學(xué)化設(shè)置，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)素養(yǎng)培養(yǎng)加強(qiáng)重視。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)，要充分重視課程的科學(xué)設(shè)置，以及內(nèi)容上要體現(xiàn)出開放性，注重市場(chǎng)營(yíng)銷內(nèi)容的靈活多變，這樣才能有助于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)掌握。充分重視教學(xué)方法的科學(xué)運(yùn)用。在對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)過(guò)程中，要注重教學(xué)方法的科學(xué)性，通過(guò)有效的教學(xué)方法對(duì)開放的教學(xué)內(nèi)容加以呈現(xiàn)，學(xué)生才更容易接受。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師可將多媒體技術(shù)加以應(yīng)用，為學(xué)生呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)化的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的內(nèi)容知識(shí)，學(xué)生在新的教學(xué)環(huán)境下，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的知識(shí)接受能力也能提高，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。會(huì)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的考評(píng)方面也要科學(xué)化實(shí)施。通過(guò)科學(xué)化的考評(píng)方式應(yīng)用，就比較有助于教學(xué)模式的及時(shí)轉(zhuǎn)變，使得教學(xué)的適用性得到有效加強(qiáng)。在進(jìn)行考評(píng)的時(shí)候要注重和會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)特征相結(jié)合，只有如此才能保障教學(xué)的質(zhì)量效率水平提高。在對(duì)學(xué)生的內(nèi)容涉及過(guò)程中，也要開放式的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生的創(chuàng)造性以及主觀能動(dòng)性充分的發(fā)揮，只有如此才能提高考核的質(zhì)量水平。

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作者：林芷 單位：湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院