色彩在兒童產(chǎn)品中包裝設計運用

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摘要：色彩可以直接沖擊人的視覺感官，帶給人不同的感受，在進行產(chǎn)品的包裝設計時，色彩作為重要的設計元素，影響著消費者的心理，尤其是對于兒童產(chǎn)品的包裝設計，鮮明的色彩將直接帶給兒童愉悅的感受，能產(chǎn)生更好的營銷作用，本文主要就色彩在兒童產(chǎn)品包裝設計中的運用進行論述。

關鍵詞：色彩；兒童產(chǎn)品；包裝設計

兒童是家庭的核心，蘊含著巨大的消費市場，在進行兒童產(chǎn)品的包裝設計時，需要利用各種設計元素，吸引消費者的目光，滿足消費者的消費心理，色彩作為最直觀的視覺元素，可以迎合兒童的審美心理，吸引兒童的注意，引發(fā)兒童父母對產(chǎn)品的關注，最終起到刺激消費，實現(xiàn)營銷的目的。

一、色彩在兒童產(chǎn)品包裝設計中的重要作用

1.迎合消費者的審美心理

兒童在觀察物體時，以直觀的感受為主，色彩不僅可以抓住兒童的眼球，還可以通過色彩搭配，表達出具有視覺沖擊的圖形紋樣，在兒童的腦海里留下深刻持久的印象。兒童思維模式是具象思維，圖形紋樣等包裝設計更易于兒童接收，而兒童對于色彩的感知度，比對圖形紋樣的感知度更加高，因此直觀的色彩沖擊可以起到更好的營銷效果。從關于兒童對色彩的認知心理調(diào)查結(jié)果中得知，兒童偏愛鮮明的色彩，高純度與高明度的色彩是兒童鐘愛的顏色，紅、黃、藍、綠、橙、粉、白是兒童普遍喜愛的顏色，而黑、灰、棕等顏色則較少受到兒童的關注。當今社會，兒童產(chǎn)品的競爭愈發(fā)激烈，兒童產(chǎn)品不僅要從質(zhì)量品質(zhì)上提升競爭力，還要從包裝設計等營銷策略上下功夫，以開拓產(chǎn)品的市場[1]。作為視覺傳達的首要要素，選取兒童喜愛的顏色進行產(chǎn)品的包裝設計，可以迎合兒童的審美需求，使消費者第一時間關注到產(chǎn)品。

2.利于產(chǎn)品信息的傳達

顏色本身會傳達出很多信息，紅色給人熱情、活潑、熱鬧的感覺，橙色給人光明、溫暖、興奮的感覺，綠色給人青春、清新、自然的感覺，藍色給人寧靜、深遠、理智的感覺……消費者對于商品的感知，首先是色彩，然后才是形狀，因此色彩作為商品信息傳達的第一要素，要合理的利用色彩與消費者產(chǎn)生情感共鳴，從而使消費者通過顏色產(chǎn)生愉悅的聯(lián)想。而且消費者在積累了一定的視覺經(jīng)驗后，色彩會在消費者心中形成一種固定的風格特點，在利用色彩傳達產(chǎn)品信息時，要了解并把握人們的這種認知心理，激發(fā)人們在腦海中自動產(chǎn)生情感聯(lián)想。比如一些環(huán)保、健康、有機、清新的產(chǎn)品，通常用綠色來進行包裝設計，使人們在看到產(chǎn)品的包裝后，自然而然的與健康、環(huán)保等意識聯(lián)系起來，也就是說在利用色彩對產(chǎn)品進行包裝時，要把色彩與產(chǎn)品的風格、特征、性質(zhì)對應起來，利用色彩的直觀感受，來傳達產(chǎn)品的信息[2]。

二、色彩在兒童產(chǎn)品包裝設計中的應用

1.利用色彩增加兒童產(chǎn)品的趣味性

兒童以興趣為主導來認知物品，在琳瑯滿目的商品貨架上，想要吸引兒童的注意力，就需要利用符合兒童審美心理的色彩，來增加產(chǎn)品包裝的趣味性和美感，使兒童可以一眼看到商品，并產(chǎn)生興趣，為下面的購買行為打好基礎。人們在購物時并不會仔細審視每件商品，通常是那些色彩亮麗、觀感舒服的產(chǎn)品可以被人們注意到，而那些缺乏色彩美感的產(chǎn)品，通常被自動忽略掉，這是因為色彩具有潛意識的說服作用，兒童在觀看到包裝色彩后，眼睛得到刺激或者放松，從而產(chǎn)生與之相應的情感和心理，這種愉悅感、親切感和好感，會激發(fā)起購買欲望，從而實現(xiàn)營銷的目的[3]。在進行兒童產(chǎn)品的包裝設計時，要利用色彩的表現(xiàn)力和感召力，突出產(chǎn)品的個性特征，增加產(chǎn)品的趣味性，迎合兒童的審美心理，使兒童可以在紛繁蕪雜的商品中，對產(chǎn)品產(chǎn)生觀看和購買的興趣。有研究顯示，0～5歲的兒童，對于自然明快的色彩比較偏愛，顏色鮮艷、飽和度高的色彩，容易引起兒童的注意；6～8歲的兒童，在色彩偏好上，需要考慮性別因素，比如男生喜歡藍色，女生喜歡粉色等；而9～11歲的兒童，在色彩偏好上已經(jīng)開始“脫幼化”，對于色彩的喜好，開始接近于成人。對于不同定位的不同產(chǎn)品，在進行產(chǎn)品的外包裝設計時，需要結(jié)合兒童的審美心理，合理利用色彩來進行產(chǎn)品的包裝設計，給兒童一種視覺沖擊和愉悅感，進而影響兒童的購買行為[4]。

2.利用色彩進行產(chǎn)品信息的有效傳遞

在兒童產(chǎn)品的包裝設計中，需要利用顏色來進行產(chǎn)品信息的傳遞，使消費者通過顏色產(chǎn)生愉悅的聯(lián)想，產(chǎn)生心理暗示的作用，進而產(chǎn)生購買欲望。不同的色彩會起到不同的表情達意效果，這種色彩留給人的情感印象，會引起人的連鎖反應，從而對產(chǎn)品產(chǎn)生情感和期待，自主的對商品特征進行聯(lián)想[5]。成長中的兒童擁有較強的想象力，會將許多未知的顏色、圖形、形象與自己的成長經(jīng)歷中的具體事物產(chǎn)生聯(lián)系，并且擁有成人無法比擬的好奇心[6]。舉例來說，“呀土豆”不同口味的設計，運用了不同的顏色和圖片，番茄口味的運用了紅色為主的背景（如圖1），蜂蜜口味的運用橙色為主的背景，烤肉味的就運用黃色為主的背景（如圖2），不僅因為這些顏色符合兒童的審美心理，還利用這些顏色傳遞了產(chǎn)品的信息，各種顏色與各種口味的特色對應，使兒童只需要通過包裝，就可以對產(chǎn)品的特色進行辨識，并觸發(fā)兒童相應的感覺，如味覺、心情等，潛移默化的達到營銷的效果。比如棉花糖的設計，利用透明的外包裝，突顯出棉花糖上的黃色、白色、粉色，使兒童看到就產(chǎn)生軟綿綿、香甜的圖1圖2感覺，想要擁有這種美好的味道。比如彩虹糖的設計，則直接在包裝袋上表現(xiàn)出彩虹的顏色，赤橙黃綠青藍紫直接激發(fā)起美好的感覺，使兒童想要購買。這些信息的傳達，使兒童產(chǎn)生親切感和成就感，不需要文字閱讀就可以選購自己喜歡的產(chǎn)品，激發(fā)出兒童的需求感，實現(xiàn)了產(chǎn)品的營銷。

3.利用色彩形成品牌形象特色

兒童是全社會的關注對象，對產(chǎn)品質(zhì)量、品牌形象等都有著較高的要求，企業(yè)要想在兒童產(chǎn)品中占據(jù)有利地位，就需要把自身的品牌形象深深的植入消費者的腦海中，在色彩的選擇和搭配上，突顯出自身的企業(yè)形象和企業(yè)文化，注重產(chǎn)品包裝的藝術性和創(chuàng)新性，使兒童產(chǎn)品更有童趣，更有審美品位，更有藝術內(nèi)涵。這就要求包裝設計人員在進行兒童產(chǎn)品的包裝設計時，把自然色彩、商業(yè)色彩、和藝術色彩有機的統(tǒng)一起來，利用自然色彩吸引消費者的注意力，贏得消費者的好感，同時再融入自身的創(chuàng)意設計和情感內(nèi)涵，使產(chǎn)品的包裝設計突顯出企業(yè)的品牌形象。包裝設計中的色彩設計，其主要的作用是視覺審美傳達和信息傳達，在進行設計時，要從整體上進行布局，并不是色彩越鮮艷、顏色越多就越好，要從品牌的定位來確定整體的色彩基調(diào)，然后在運用色彩時最大化的發(fā)揮色彩的表現(xiàn)力，實現(xiàn)色調(diào)統(tǒng)一、風格統(tǒng)一，布局協(xié)調(diào)、簡化單純，這樣才能給消費者留下更加深刻的印象。比如可口可樂的包裝，整體性很強，除了紅色沒有什么多余的色彩，給人留下高辨識度的印象，比如伊利QQ星兒童成長牛奶的包裝，與口味協(xié)同的色調(diào)，通過色彩把信息傳遞給兒童，香蕉味就是黃色調(diào)，草莓味就紅色調(diào)，藍莓味就藍色調(diào)，搭配上萌寵動物造型，吸引了兒童的注意力，同時也通過精美的包裝設計，給家長一種安全感和認同感，實現(xiàn)了營銷目的。

三、結(jié)語

產(chǎn)品的外包裝是營銷的直接手段，直接影響著產(chǎn)品是否可以受到消費者的青睞。色彩作為重要的設計元素，在進行產(chǎn)品的包裝設計時，要結(jié)合消費者的心理，以及產(chǎn)品的定位，來進行色彩的運用，不但可以吸引消費者的目光，還可以通過色彩的合理搭配和使用，傳遞出產(chǎn)品的重要信息，起到美化產(chǎn)品和品牌形象的作用，增加了產(chǎn)品的附加值，提高了企業(yè)競爭力，從而提升產(chǎn)品的視覺印象和品質(zhì)形象。

參考文獻

[1]賀景涵.色彩在兒童產(chǎn)品中的包裝設計運用[J].文藝生活(文海藝苑),2019,(2):157.

[2]潘海燕.產(chǎn)品包裝設計中的兒童消費心理研究[J].文藝生活(文藝理論),2020,(1):49.

[3]金懿.包裝設計中消費心理的運用研究[J].明日風尚,2018,(13):96.

[4]李京蕾.消費心理學在食品包裝設計中的應用[J].食品工業(yè),2020,41(10):430.

[5]徐靜.兒童食品包裝的補色效應與消費心理研究[D].青島理工大學,2012:78.

[6]李成肖.兒童益智玩具產(chǎn)品功能特性的包裝設計研究[J].中國包裝,2019,(06):18.

作者:劉志農(nóng) 單位:杭州科技職業(yè)技術學院