室內(nèi)設(shè)計(jì)裝修實(shí)踐一體化教學(xué)模式探析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了室內(nèi)設(shè)計(jì)裝修實(shí)踐一體化教學(xué)模式探析范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門新興專業(yè)，也是如今熱門專業(yè)學(xué)科之一。將室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，可以使室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的相關(guān)理論知識(shí)在裝修實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。因此，課堂教學(xué)中應(yīng)該將室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修實(shí)踐充分融合。在具體教學(xué)中可以通過(guò)明確實(shí)踐場(chǎng)地，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐；設(shè)計(jì)之前引導(dǎo)學(xué)生與客戶進(jìn)行良好的溝通；設(shè)計(jì)過(guò)程中注重資料的整理等策略加以實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；裝修實(shí)踐；一體化

室內(nèi)設(shè)計(jì)是隸屬于設(shè)計(jì)類但是又不限于設(shè)計(jì)的專業(yè)，因此，學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅要注重掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要在注重裝修實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐的過(guò)程中靈活地運(yùn)用理論知識(shí)。理論知識(shí)的教學(xué)是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)掌握與室內(nèi)設(shè)計(jì)有關(guān)的知識(shí)。在學(xué)生掌握了基本的室內(nèi)設(shè)計(jì)理論知識(shí)之后，還需要對(duì)其加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。比如對(duì)色彩和材料的運(yùn)用，家具的擺設(shè)方式等。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都是室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂中重要的環(huán)節(jié)，缺一不可，為此，教師要重視一體化的教學(xué)模式。本文根據(jù)現(xiàn)有的研究深入探索室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。

一、借助多媒體技術(shù)，強(qiáng)化理論知識(shí)的教學(xué)

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)涉及很多的知識(shí)內(nèi)容，其中每一部分的理論知識(shí)在整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中都是很重要的組成成分。因此，教師在針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，首先要使學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，采用靈活有效的方式促進(jìn)學(xué)生掌握。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們的生活方式和工作方式都發(fā)生了很大的變化，越來(lái)越多的人開始運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高自己的工作效率。教育行業(yè)也要緊隨社會(huì)發(fā)展的腳步，在課堂中積極采用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的形式。由于學(xué)生之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容，室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一門陌生的課程，無(wú)論入學(xué)成績(jī)的高低，都要從零開始學(xué)習(xí)。因此，在前期教學(xué)中，教師可以增加多媒體的使用次數(shù)。多媒體可以將室內(nèi)裝修的步驟和實(shí)施的環(huán)節(jié)清晰地展示出來(lái)。多媒體的技術(shù)手段的使用，能加深學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義的理解，使學(xué)生以積極的心態(tài)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。在進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)，教師也經(jīng)常需要將實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容融入其中。由于資源和場(chǎng)地限制，教師無(wú)法在真實(shí)的場(chǎng)景下示范教學(xué)，這也需要借助多媒體技術(shù)來(lái)展示案例，促進(jìn)學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的融會(huì)貫通。

二、室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修實(shí)踐一體化教學(xué)策略

1.明確實(shí)踐場(chǎng)地，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐實(shí)踐需要場(chǎng)地，室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐更是需要外界的場(chǎng)景配合。教師需要提前安排相關(guān)的實(shí)習(xí)場(chǎng)地，要與各個(gè)裝修公司進(jìn)行溝通，確保學(xué)生能夠在真實(shí)的環(huán)境中開展實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生提高動(dòng)手能力。實(shí)踐之前的準(zhǔn)備是否充分，有賴于教師的積極籌劃。首先教師需要考慮人數(shù)問(wèn)題，由于班級(jí)里學(xué)生眾多，而一個(gè)場(chǎng)地中容納人數(shù)有效，學(xué)生過(guò)多會(huì)影響實(shí)踐的效果。因此，教師要安排較多的實(shí)踐場(chǎng)所供學(xué)生實(shí)踐。其次，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分配，將學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，以小組的形式開展實(shí)踐活動(dòng)。小組中的每位成員都要發(fā)揮作用。小組劃分完畢后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生分配工作內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)之前引導(dǎo)學(xué)生與客戶進(jìn)行良好溝通室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修服務(wù)的對(duì)象是客戶，裝修公司要了解、采納客戶的意見(jiàn)，在客戶意見(jiàn)的基礎(chǔ)上對(duì)空間進(jìn)行設(shè)計(jì)。在裝修實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要安排學(xué)生與客戶進(jìn)行溝通交流。比如學(xué)生要學(xué)會(huì)如何留住客戶，這是保證裝修工作順利開展的前提。與客戶的溝通可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，體現(xiàn)學(xué)生的交際能力。因此，學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中一定要嘗試獨(dú)立與客戶進(jìn)行溝通。教師可以向?qū)W生講解與客戶溝通的技巧，學(xué)生所實(shí)踐的裝修公司帶教人員也應(yīng)通過(guò)真實(shí)案例向?qū)W生講解相關(guān)的知識(shí)。裝修公司還可以讓一些設(shè)計(jì)師扮演“客戶”，通過(guò)模擬演練的形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并采取有效的措施予以解決。這樣做有利于促進(jìn)學(xué)生溝通能力的提高，從而提高簽單率。

3.設(shè)計(jì)過(guò)程中注重資料的整理在學(xué)生獨(dú)立完成簽單之后，就要正式開始設(shè)計(jì)。首先學(xué)生需要設(shè)計(jì)不同的方案，經(jīng)過(guò)篩選，確定最合適的方案，再對(duì)相關(guān)的方案進(jìn)行細(xì)化。在設(shè)計(jì)方案前，學(xué)生需要收集和整理相關(guān)的資料。資料的收集和整理也是一門技術(shù)，如果沒(méi)有悟出其中的技巧，將會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間，甚至有可能影響設(shè)計(jì)進(jìn)度。因此，教師要強(qiáng)調(diào)整理資料的重要性。首先要使學(xué)生明白此項(xiàng)工作的宗旨就是服務(wù)客戶，因此客戶的需求就是工作的目標(biāo)。而客戶的關(guān)注點(diǎn)無(wú)非就是兩個(gè)方面，一是裝修的價(jià)格，二是裝修的風(fēng)格。因此，學(xué)生要有針對(duì)性地收集資料，制訂適合的裝修方案。其次，引導(dǎo)學(xué)生給相關(guān)的設(shè)計(jì)方案作出價(jià)格預(yù)算，這是室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝修過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。價(jià)格預(yù)算需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合工程實(shí)際情況作出。需要注意的是，雖說(shuō)要按照客戶的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，但是學(xué)生也可以轉(zhuǎn)變思路，將前沿設(shè)計(jì)思想融入自己的創(chuàng)作中，在滿足客戶需求的前提下，創(chuàng)新自己的設(shè)計(jì)思想。

三、結(jié)語(yǔ)

室內(nèi)設(shè)計(jì)是隸屬于設(shè)計(jì)類但是又不僅限于設(shè)計(jì)的專業(yè)，其教學(xué)內(nèi)容包括了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，也要注重實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中要靈活運(yùn)用理論知識(shí)，與實(shí)踐之美結(jié)合。因此，教師應(yīng)該重視室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修實(shí)踐的一體化教學(xué)模式的實(shí)施，在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中充分地將兩者進(jìn)行融合。

參考文獻(xiàn)：

[1]張蓓，殷滔，莊潔.“賽教結(jié)合，寓學(xué)于賽，以賽促改”的教學(xué)模式：《環(huán)境設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)》課程改革的探索與實(shí)踐[J].現(xiàn)代裝飾(理論)，2015（7）：274-275.

[2]康建華.團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)模式的探索與實(shí)踐：以內(nèi)蒙古師范大學(xué)國(guó)際現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)為例[J].美術(shù)大觀，2012（3）：173.

[3]李曉丹，金瑩，呂達(dá)猛，等.一體化與多元化教學(xué)模式探索：以建筑學(xué)專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)改革實(shí)踐為例[J].中國(guó)高教研究，2011（6）：92-93.

[4]任紅梅，劉清麗，陳獻(xiàn)昱.《室內(nèi)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)模式建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（5）：43-44.

作者：朱思潔 單位：武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院