電子商務教學在中職院校的現(xiàn)狀

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摘要：由于電子商務的快速發(fā)展，社會對于電子商務人才需求量的增加。許多中職院校開了電子商務專業(yè)。但是當前中職院校針對電子商務教學還存在多方面的問題需要解決，解決好這些問題，有利于提升電子商務教學的效果，提升學生的專業(yè)素質。

關鍵詞：電子商務；中職院校；教學現(xiàn)狀

一、中職院校當前電子商務教學的現(xiàn)狀分析

1.課程體系建設還需要完善

由于中職院校開設電子商務專業(yè)的時間不長，因此在課程體系建設還存在的一定的缺陷，導致教學目標難以滿足社會對電子商務專業(yè)人才的需要。對于電子商務的課程內容設計，缺乏完善的體系，教學內容多集中于計算機應用、市場營銷等，電子商務的課程體系難以保證整體性。此外，電子商務的教學目標不明確，教學目標沒有結合市場對于人才的需求標準，教學內容多局限于教材本身，教學范圍狹窄，沒有全面考慮到當前中職院校的實際與市場的變化。電子商務在市場環(huán)境下是發(fā)生變化的，而許多中職的電子商務教學長久采用固定的模式，教學難以實現(xiàn)發(fā)展，效果難以保證。

2.教學方式存在缺陷

部分院校沒有結合電子商務專業(yè)的特點完善教學方法，由于教學方式存在缺陷，教學效果難以保證。主要問題體現(xiàn)在：電子商務教學采用單一的方式，教學多局限于課堂教學，教學主要為理論講解，學生的電子商務知識多局限于理論層面，導致學生的實踐能力不足。學生走向社會后，由于缺少電子商務的實踐經(jīng)驗，個人的發(fā)展受限。

二、中職院校提升電子商務教學效果的建議

1.課程體系的完善

為了有效提升電子商務專業(yè)的教學效果，中職院校要注重教學體系的完善。教學體系的完善要立足于提升學生的綜合素質。課程體系建設的重點是保證教學課時的合理設置。建議要適當增加實訓方面的教學比重，在學生掌握理論課程的基礎上，采取多種措施為電子商務專業(yè)學生創(chuàng)造實踐機會。比如讓學生動手開設網(wǎng)店，在實踐中積累電子商務的經(jīng)驗。此外，教學目標要結合時代的發(fā)展，中職院校關注用人單位對于電子商務人才素質的需求，結合市場的變化與實際需求，調整教學目標，保證教學內容的針對性。

2.教學方法的調整

教學方法是教學組織要依據(jù)的原則，所以教學方法中要體現(xiàn)出電子商務教學的特點。教學方法的明確有利于推動教學的發(fā)展，實施教學改革也就有了目標和方向。所以教學方法的制訂要充分考慮到教育模式轉變對教學產(chǎn)生的影響，結合教學的特點，加強教學中的互動交流，完善教學方法，使教學方法能夠發(fā)揮指導教學的作用。教師要結合電子商務的特點對教學方案進行必要的調整，教學內容要針對電子商務的特點加以充實和完善。因此有必要基于課堂有效教學理念對課程內容進行變革，結合學生的特點，構建出可以互動交流的教學方法。電子商務教學涉及到的知識范圍很廣，要提高學習效果不能僅局限于教學方案。借助信息技術，可以在網(wǎng)上建立學習交流平臺，學生可以依據(jù)學習平臺交流學習體會，交流學習方法，學生們還可以共享學習資料。教師可以借助平臺與學生互動交流，可以指導學生的學習，對于學生存在的不足可以及時進行點評，有助于學生提升成績。

3.強化實踐環(huán)節(jié)的教學

在電子商務的實踐教學中，可以發(fā)揮信息化教學的優(yōu)勢，采用分層次性的教學方法。這種新式的教學方法有利于強化學生對基礎知識的掌握和思維能力的提升。由于電子商務教學具有內容多樣性的特點，教師可以擴大電子商務的教學范圍，提升學生的綜合能力，這有助于學生電子商務能力的提升。在實踐中，要包括多方面的內容，比如市場分析能力可以提升學生應對市場的能力，可以保證產(chǎn)品與客戶的對接效果。因此實踐教育要結中市場營銷專業(yè)的特點，從基本的營銷技能入手，注重營銷措施的合理應用。教學目標的確定，可以保證實踐的針對性，有利于提升教育水平。實踐內容要充分考慮到市場營銷實踐特殊要求。比如借助模擬實際的營銷來講解電子商務的要點，學生可以依據(jù)市場營銷實踐服務的具體要求，合理地解決各類實際問題，學生在專業(yè)化的環(huán)境中，可以深入理解實踐服務的相關要求，對于學生掌握實踐要求具有重要作用。

三、結語

在電子商務專業(yè)的教學中，教學方式是保證教學效果的基礎，而教學方法的改進有利于提升教學效果。在教學實踐中，要結合電子商務專業(yè)的特點，結合中職學生的特點，采取多種措施提升教學的效果，要注重發(fā)揮學生的主體作用，保證學生的能動性，強化與實際的結合，注重實踐，切實提升教學的效果。

參考文獻：

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作者：王曦 單位：甘肅省財政學校