社會實踐在大學生思想政治教育的作用

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摘要:真理從實踐中來。思想政治教育也不例外，只有在社會實踐中才能實現(xiàn)主客觀的統(tǒng)一，才能實現(xiàn)個體和社會的統(tǒng)一。社會實踐可以促進大學生對國情和社會的了解，能夠幫助大學生培養(yǎng)健全的人格，進而增強大學生的社會責任感等。高校在有效開展思想政治教育活動中，應該格外培養(yǎng)學生的實踐操作能力。本文主要闡述社會實踐在大學生思想政治教育工作的作用，以及高校有效開展實踐活動的內(nèi)容和方式。

關鍵詞:大學生;社會實踐;思想政治教育

一、大學生社會實踐活動的重要性

中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)就是理論與實踐相結合，其中黨的教育方針重要內(nèi)容之一就是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，由此可見實踐的重要性。在高校思想政治教育中，教育理論和教育實踐處于和諧統(tǒng)一的狀態(tài)，既擁有各自的獨立性，同時又相互融合。在校大學生利用課余時間參與社會實踐活動，走出校園與社會接觸，提高個人能力，開闊視野，培養(yǎng)學生自己獨立分析問題和解決問題的能力。同時，也能培養(yǎng)大學生的集體主義意識和愛國主義意識，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨和國家的認識，不斷提高自身的思想覺悟。高校在開展思想政治教育理論課程的基礎上，也要重視社會實踐活動的作用，從而尋找最有成效的實踐活動內(nèi)容和方式。指出:“社會是個大課堂。青年要成長為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，也要行萬里路?！彼麖娬{(diào):“學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領的途徑?！睂嵺`出真知，青年學子在學習理論知識的同時也要積極投身社會實踐，要像《的七年知青歲月》一書中的青年那樣，做到理論與實踐相結合，到基層去、到祖國最需要的地方去，通過服務基層、服務社會來堅定信念、磨礪自我、增長本領、了解國家，為未來的發(fā)展夯實基礎。

(一)社會實踐活動拓寬大學生的眼界，了解社會和國內(nèi)外環(huán)境

如今的大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對社會和國情的了解僅限于老師的口頭傳授和網(wǎng)絡的傳播，很少有機會親身去感受社會的真實性和復雜性。社會實踐則是他們深層次體驗生活和感悟社會的平臺，為大學生在學校和社會架起了一座橋。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到地區(qū)差異，感受不同地域文化帶來的不一樣的生活體驗。學生從活生生的事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，感受城鄉(xiāng)之間的差距，體驗農(nóng)村生活獨具的樂趣和情調(diào)，從中體悟到貧富差距帶來的不同生活方式和思維方式。親身感受我國改革開放以來取得進步和成績，感受到我們步入新時代以來面對的新的發(fā)展機遇和面臨的挑戰(zhàn)。在實踐中，通過主動參與社會活動，學生的眼界得到擴展，思想得到豐富，把個人和國家緊密的聯(lián)系起來，增強社會責任感和歷史使命感，讓大學生和時代共命運，肩負起祖國的重任。

(二)社會實踐活動培養(yǎng)大學生的毅力和創(chuàng)新能力

高校所開展的社會實踐活動，使大學生在實踐中鍛煉了自己的能力，對于以后世界觀的養(yǎng)成起到了非常重要的作用。在實踐中，同學們體悟到了我們黨所提倡的“從群眾中來，到群眾中去”的這一理念的重要性。學校開展的一些學做雷鋒活動，社團活動還有假期的“三下鄉(xiāng)”活動，讓大學生的毅力得到了鍛煉，也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的精神，同學之間互相幫助，共同去完成一項任務，使得他們學會了團結和協(xié)作。同時加深了大學生的自我追求、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的新認識，讓他們在實踐中看到了最真實的自己和不一樣的精彩。社會實踐活動相對于課堂來說，是一個比較放松的場景，相對自由和靈動，學生在這種自由的天地，更容易產(chǎn)生思維的激蕩和靈魂的碰撞，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

(三)社會實踐活動能夠增強大學生的社會責任感，培養(yǎng)奉獻精神

在社會實踐活動中，大學生通過親身參與社會活動，比如校園學雷鋒活動，志愿服務活動，“三下鄉(xiāng)”志愿服務活動等，在這些活動中不僅可以提高學生的個人能力水平，還可以增強學生的使命感和認同感。對社會大家庭產(chǎn)生更加深刻的認知，社會的發(fā)展和進步需要我們每個人的努力，國家的興盛需要我們整個民族的奮斗。通過實踐活動，可以讓大學生真正的行動起來，而不是空有理論。參加志愿者服務活動，讓大學生學會主動去幫助那些需要幫助的群體，為社會的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

二、有效開展大學生社會實踐活動的途徑

(一)豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式

新時代的社會實踐，不僅要在內(nèi)容上進行創(chuàng)新，更要在形式上進行創(chuàng)新。只要積極地探索大學生社會實踐的新方法和新途徑，才能取得良好的思想政治教育成效。隨著經(jīng)濟發(fā)展和科技進步，我們步入了微時代，在這種生活模式的影響下，學生的思想政治觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，人生觀和價值觀都較以往有了很大的不同。對此，高校在開展社會實踐活動時可以與網(wǎng)絡平臺相結合，實現(xiàn)線上和線下的有機結合。比如，高?？梢詣?chuàng)建一個屬于自己的微信公眾平臺，在線上開展一些活動。利用網(wǎng)絡平臺可以更好地了解大學生的心理訴求和發(fā)展動向，有利于思想政治教育課程在公眾平臺上進行。

(二)創(chuàng)建基地，提高效率

高校可以根據(jù)實際和專業(yè)特點建設一些實踐基地，本著社會和高校共同管理，服務社會和服務高校實踐教學相結合的原則與當?shù)卣⑵髽I(yè)進行合作，為大學生的發(fā)展打造一個良好的實踐基地。社會實踐基地可以起到凝聚人才、優(yōu)化資源、示范輻射的作用。有了基地，學生可以去基地參觀瀏覽，考察訪問，調(diào)查研究等，基地為學生的健康成長提供了一個規(guī)范化的社會實踐教育場所。例如師范專業(yè)可以與當?shù)氐慕逃龣C構和中小學建立聯(lián)系，學生可以去中小進行觀摩聽課，參與研討會等來學習教學經(jīng)驗，把在課堂上學到的理論與實際教學產(chǎn)生有效對接，為大學生日后的實習和工作提供經(jīng)驗上指導。

(三)強化組織，規(guī)范管理

加強對大學生社會實踐的宣傳，利用新媒體深入宣傳報道大學生社會實踐，為大學生參與社會實踐營造一個良好的社會氛圍。同時要加強大學生社會實踐網(wǎng)站建設，構建網(wǎng)絡實踐平臺，注重新形勢下社會實踐內(nèi)容和實踐載體的創(chuàng)新，促進大學生社會實踐深入發(fā)展。對社會實踐的管理要規(guī)范化和科學化，各基層都要做好自己相關的工作，合理規(guī)范，科學規(guī)范有序的開展實踐活動。在高校教師規(guī)范化的管理和科學有序的引導下，激勵學生多參加社會實踐活動。

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作者：李妮 單位：山西師范大學政法學院