大學(xué)生社會實踐活動中立德樹人價值

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【摘要】在十八大的報告中提出“立德樹人”是教育的根本。高校教育中立德樹人是一項系統(tǒng)工作，借助多種方式和渠道把握教育方式。新時期背景下社會實踐活動對立德樹人有著重要的作用，提高立德樹人的針對性和實效性。在高校社會實踐活動中，應(yīng)當從立德樹人的角度出發(fā)，不斷創(chuàng)新社會實踐活動的形式和內(nèi)容，促進大學(xué)生更好地成才。文章中結(jié)合新時期的需求，探究立德樹人的社會實踐活動策略，培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格、科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；社會實踐活動；立德樹人

高校教育的過程中，社會實踐活動作為其重要的組成部分，引導(dǎo)學(xué)生提前進入到社會生活情境中，優(yōu)化學(xué)生專業(yè)知識，加強學(xué)生意志鍛煉的一項活動。在社會不斷發(fā)展的過程中，高校學(xué)生成為社會發(fā)展的重要力量，需要加大社會實踐的改革和創(chuàng)新，使得學(xué)生走出課堂走向社會，完成當代大學(xué)生的責任和使命。因此，在大學(xué)生社會實踐活動中，應(yīng)當重視立德樹人活動的開展，深刻認識立德樹人的價值，全面培養(yǎng)大學(xué)生的社會素質(zhì)。

一、大學(xué)生社會實踐活動中立德樹人的價值體現(xiàn)

1.社會實踐活動發(fā)揮立德樹人的平臺作用。大學(xué)生實踐中，加強大學(xué)生立德樹人工作，為了保證其系統(tǒng)性，應(yīng)當加強國家、社會以及家庭和高校之間的聯(lián)系，構(gòu)建德育工作的平臺，為德育工作提高新的動力，讓大學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長。社會實踐活動的開展能夠發(fā)揮高校育人的功能，引入培養(yǎng)學(xué)生的社會和企業(yè)資源，成為交流合作的新平臺，有利于社會、學(xué)校以及家庭等方面的文化融合，是高校立德樹人工作開展的軟文化資源，保證立德樹人工作有效的開展。2.提高高校教師綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。社會實踐活動開展中，不能夠采取放養(yǎng)式的方式，應(yīng)當發(fā)揮指導(dǎo)教師的指導(dǎo)作用，參與到各項社會實踐活動中，將理論和實踐有效的融合，充分理解和分析實踐任務(wù)，將理論充分應(yīng)用到實踐過程中。通過這樣的實踐活動，能夠有效提高指導(dǎo)教師的教學(xué)和實踐能力，促進自身研究水平的提升，為高校立德樹人工作的開展奠定基礎(chǔ)。高校立德樹人工作中，指導(dǎo)教師的綜合素養(yǎng)和德育教育水平對立德樹人工作有著深遠影響。3.社會實踐活動是立德樹人的重要途徑。在高校的發(fā)展中，社會實踐活動是提高教育質(zhì)量和完成立德樹人任務(wù)的重要方式。高校結(jié)合學(xué)校的實際情況，有效開展社會實踐活動，讓大學(xué)生深入了解社會情況，增強學(xué)生的社會責任感和使命感，實現(xiàn)個人理想和社會理想的結(jié)合，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。4.提高大學(xué)生的創(chuàng)新實踐精神。高校學(xué)生教育的過程中，應(yīng)當注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高大學(xué)生的實踐能力、素質(zhì)能力以及創(chuàng)新能力。社會實踐活動具有開放性的特點，開放性和創(chuàng)新精神具有一定的聯(lián)系，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，要求大學(xué)生面對實踐問題時，應(yīng)當將理論和實踐有效聯(lián)系，尋找更多的解決途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。5.提高學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。高校大學(xué)立德樹人的教育活動中，借助社會實踐活動的開展，能夠有效提高學(xué)生的職業(yè)生涯分析能力和規(guī)劃能力。在社會實踐活動開展中，大學(xué)生能夠了解自身未來的就業(yè)前景，了解崗位的要求，讓學(xué)生在真實的社會實踐中開展實踐活動，加強學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的思考和總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的潛力，樹立學(xué)生正確的職業(yè)目標。

二、大學(xué)生社會實踐活動中立德樹人開展的有效途徑

1.緊跟時展，創(chuàng)新理論和實踐，提高實踐教育的時效性。隨著信息化時代的來臨，大學(xué)生獲取信息的渠道更加廣泛，信息的更新速度加快。高校應(yīng)當結(jié)合社會精神文明的現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生的時代特點，不斷優(yōu)化和調(diào)整教育策略。強化高校在思想和價值方面的主導(dǎo)地位，在社會實踐活動中，加強特色社會主義、愛國主義和民族文化的教育。同時需要不斷推進理論和實踐創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生開展社會實踐活動，激發(fā)學(xué)生的潛在能力。2.社會實踐和日?；顒佑行ЫY(jié)合，加強社會基地建設(shè)。高校人才的培養(yǎng)應(yīng)當遵循循序漸進的原則。社會實踐活動的開展不應(yīng)當僅僅集中在寒暑假的時間階段，應(yīng)當貫穿大學(xué)生日常的教育和管理工作中，組織學(xué)生開展基層體驗活動，在企業(yè)中加強鍛煉，有效開展社會實踐活動。在社會實踐活動中，加強實踐基地建設(shè)，促進學(xué)校和企業(yè)的有效合作，深化社會實踐的德育教育工作，使得大學(xué)生社會實踐走向正規(guī)化，加強學(xué)生創(chuàng)新能力和思想道德素養(yǎng)培養(yǎng)。3.社會實踐和第一課堂有效結(jié)合，不斷擴展社會實踐德育活動。大學(xué)生的社會實踐活動作為高校的第二課堂，可以結(jié)合第一課堂的要求，加強第一、第二課堂的聯(lián)系，充分發(fā)揮兩個課堂的育人功能。社會實踐活動是第一課堂的有效延伸和擴展，高校應(yīng)當將第二課堂的成績?nèi)谌氲礁咝W(xué)生的培養(yǎng)和教育中，社會實踐活動和課堂教學(xué)有效的統(tǒng)一，促進兩者之間的相互補充，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，實現(xiàn)社會實踐課程的多樣化建設(shè)。立德樹人是高校教育的重要任務(wù)，結(jié)合立德樹人的目標，不斷創(chuàng)新和探索社會實踐活動形式，促進大學(xué)生健康成長。4.加強社會實踐活動評價，有效開展總結(jié)工作。高校社會實踐活動中，學(xué)生的流動性比較強，因此，需要做好社會實踐工作的傳承，調(diào)動學(xué)生的積極性，加強社會實踐活動的組織。同時鼓勵和表彰先進的社會活動學(xué)生。遵循相關(guān)的規(guī)章制度，促進社會實踐團隊不斷創(chuàng)新，總結(jié)創(chuàng)新探索情況，加強實踐之間的交流和互動，不斷鞏固社會實踐活動成果。

結(jié)語

在新的社會形勢下，社會實踐是開展立德樹人的有效方式。開展有效的社會實踐活動，能夠發(fā)揮社會實踐活動的德育教育功能，加強精心的組織和指導(dǎo)工作，發(fā)揮社會實踐項目的平臺作用，深入發(fā)掘社會實踐活動的價值，不斷豐富和擴展社會實踐活動的形式和內(nèi)容。通過這樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)和校外實踐中獲取豐富的經(jīng)驗，為社會主義建設(shè)和國家發(fā)展做出貢獻，有效提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

參考文獻：

[1]蔣丹.高校立德樹人背景下社會實踐活動的價值[J].文化創(chuàng)新比較研究,2018,2(13):17-18.

作者：思遠 單位：內(nèi)蒙古民族大學(xué)