新媒體下高校思想政治教育實(shí)效性探究

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摘要：新媒體的迅猛發(fā)展對(duì)大學(xué)生的生活方式、思想水平和政治立場(chǎng)等產(chǎn)生了巨大的影響，給高校思想政治教育帶來了很多機(jī)遇，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，高校應(yīng)將新媒體更好地運(yùn)用于思想政治教育工作中，并加強(qiáng)對(duì)新媒體的管理和建設(shè)，從而提高新媒體環(huán)境下思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育實(shí)效性新媒體大學(xué)生

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的思想更加開放，交流也更加便利，獲取信息也更加輕松，這對(duì)高校進(jìn)行思想政治教育來說是一個(gè)很大的機(jī)遇，但是，新媒體環(huán)境是復(fù)雜多樣的，同樣會(huì)帶來挑戰(zhàn)和威脅。高校應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，以積極的態(tài)度去對(duì)待新媒體，更好的將新媒體運(yùn)用到思想政治教育的過程中，利用新媒體技術(shù)來增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

一、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育現(xiàn)狀

新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和新技術(shù)在社會(huì)得到了很大的普及，尤其是在大學(xué)，很多學(xué)校和學(xué)者已經(jīng)開始利用新媒體開展思想政治教育工作，但是對(duì)新媒體的利用還存在著不足。同時(shí)，也面臨著一些挑戰(zhàn)。

（一）新媒體素養(yǎng)不夠，沒有將新媒體更好的融入思想政治教育過程中

首先，教育模式傳統(tǒng)且單一。當(dāng)前高校開展思想政治教育工作，一般以線下說教的方式進(jìn)行。例如開展思想政治教育的必修和選修課程、學(xué)習(xí)交流會(huì)、專家講座等。這樣的教育模式雖然能夠面對(duì)面的直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育傳授，但是太單一，容易造成學(xué)生的煩躁。其次，教育載體的運(yùn)用方面相對(duì)滯后。不注重對(duì)新媒體載體的利用，使用新媒體載體的能力和素養(yǎng)不夠。很多學(xué)校和老師還滿足或習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)的教育載體，對(duì)新媒體載體的使用特別不熟悉。然而，僅靠傳統(tǒng)教育載體已經(jīng)滿足不了新媒體環(huán)境下大學(xué)生受教育的需求。再次，教育思維落后。運(yùn)用新媒體的思維觀念較落后，沒有建立用“新媒體育人”的新思維。一些老師甚至?xí)懦庑旅襟w的使用，仍是執(zhí)著于傳統(tǒng)的教育理念，忽視新媒體的作用，忽略學(xué)生新時(shí)代對(duì)新媒體的需求，從而會(huì)對(duì)思想政治教育的實(shí)效性造成消極影響。最后，教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性和時(shí)代性。傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，對(duì)學(xué)生的思想政治教育基本集中在愛國主義教育、歷史觀教育、思想道德教育等必要的教育。但是，僅靠這些教育內(nèi)容已經(jīng)無法適應(yīng)新媒體環(huán)境下學(xué)生多樣化的思想狀況和心理問題，從而無法有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)，傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容也無法及時(shí)完整地囊括新時(shí)代的新內(nèi)容，因而缺乏時(shí)代性。

（二）新媒體時(shí)代高校的思想政治教育工作面臨挑戰(zhàn)

首先，新媒體的發(fā)展可能對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生不利影響。很多高校雖然他們建立了自己的網(wǎng)站，但是卻缺乏專業(yè)的新媒體技術(shù)人員進(jìn)行管理和監(jiān)督，對(duì)校園新媒體環(huán)境的建設(shè)能力還很不足。并且，管理監(jiān)督力度也不夠，由于缺乏監(jiān)督管理，致使一些不良的信息、虛假信息等傳入，影響了學(xué)生的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生健康成長造成很大影響。其次，新媒體的發(fā)展對(duì)思想政治教育的權(quán)威構(gòu)成威脅。新媒體網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)自由開放的平臺(tái)，信息復(fù)雜多樣難以掌控。大學(xué)生由于還沒有進(jìn)入社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)不良信息和錯(cuò)誤思潮的鑒別能力不夠，因此，容易跟風(fēng)，甚至被不良信息和思潮所影響，從而對(duì)思想政治教育內(nèi)容的真實(shí)性和嚴(yán)肅性產(chǎn)生質(zhì)疑。

二、將新媒體運(yùn)用于思想政治教育中的必要性

新媒體是指利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)以及移動(dòng)通信技術(shù)，借助電腦和移動(dòng)設(shè)備等終端為用戶傳輸信息、提供相關(guān)服務(wù)的新型傳播媒體。新媒體可以為我們提供平等開放的交流平臺(tái)，使信息傳播更加及時(shí)、廣泛。將新媒體融入思想政治教育過程中可以增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性和實(shí)效性，同時(shí)，也符合新時(shí)代的發(fā)展需要。

（一）提高思想政治教育時(shí)效性的重要手段

新媒體環(huán)境下，信息的傳播不受時(shí)空的限制，加速了人們溝通和交流的速度。并且，它所傳播的內(nèi)容都是和時(shí)代緊密結(jié)合的，一個(gè)輿論熱點(diǎn)可以在新媒體平臺(tái)迅速傳播，讓人們及時(shí)地了解當(dāng)下的很多信息。思想政治教育可以借助新媒體來獲取和傳播最新的教育內(nèi)容，并及時(shí)地將這些內(nèi)容傳遞給學(xué)生。

（二）提高思想政治教育實(shí)效性的重要手段

新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的教育內(nèi)容、模式、方法、載體等已經(jīng)不能滿足學(xué)生受教育的需求，如果不進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，將會(huì)大大降低思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。思想政治教育可以利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，將新媒體更好地應(yīng)用于思想政治教育工作中，以便更高效地進(jìn)行思想政治教育工作。

（三）時(shí)展的需要

新時(shí)代，只有做到與時(shí)俱進(jìn)才能不被時(shí)代所拋棄。新時(shí)代給思想政治教育工作提出了新的任務(wù)，思想政治教育也需要隨著時(shí)代的發(fā)展及時(shí)進(jìn)行更新。當(dāng)今時(shí)代是新媒體時(shí)代，人們的思想傳播和交流很多都在新媒體環(huán)境下進(jìn)行。思想政治教育應(yīng)該抓住新媒體提供的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，去跟上時(shí)代的步伐。

三、新媒體環(huán)境下提高思想政治教育工作實(shí)效性需遵守的原則

（一）時(shí)代性原則

同志在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。一方面，新媒體環(huán)境下思想政治教育的內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代性，立足新時(shí)代傳播新內(nèi)容。另一方面，新媒體環(huán)境下思想政治教育的內(nèi)容、模式等，要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷地更新和進(jìn)步，不能滿足于傳統(tǒng)的模式和內(nèi)容，要體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步性。

（二）針對(duì)性與服務(wù)性原則

高校新媒體的運(yùn)用針對(duì)的對(duì)象是學(xué)生和教師。對(duì)于學(xué)生來說，新媒體的運(yùn)用要符合學(xué)生的需求，讓學(xué)生所能接受。對(duì)于教師來說，新媒體要能被教師所利用和掌握，從而更好地進(jìn)行思想政治教育。高校運(yùn)用新媒體進(jìn)行思想政治教育是為思想政治教育的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，目的是提高思想政治教育的效用。

（三）可控性與導(dǎo)向性原則

對(duì)校園新媒體的運(yùn)用，學(xué)校要占據(jù)主導(dǎo)性，要形成對(duì)新媒體的控制力。對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和校園新媒體平臺(tái)要有嚴(yán)格的管理和監(jiān)督，把握控制新媒體的主動(dòng)權(quán)。高校要堅(jiān)持把立德樹人作為自己的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，提高他們?cè)谛旅襟w環(huán)境下的鑒別能力。

四、新媒體環(huán)境下提高思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策

新媒體時(shí)代是一個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代，新媒體中涉及到現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃拈_展提供新的平臺(tái)和載體，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)形式、方式的創(chuàng)新,從而有效提高教學(xué)的有效性、針對(duì)性。所以高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)新媒體與思政政治教育的融合，將新媒體更合理地運(yùn)用在思想政治教育的過程中，在學(xué)校、教師等方面進(jìn)行改進(jìn)。

（一）高校要加強(qiáng)對(duì)新媒體的合理運(yùn)用與管理建設(shè)，營造健康良好的校園新媒體環(huán)境

首先，學(xué)校要加強(qiáng)新媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，建立專業(yè)的校園思想政治教育平臺(tái)。由專業(yè)人才對(duì)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行考察，了解他們關(guān)于新媒體方面的需求，并根據(jù)學(xué)生的需求特征對(duì)現(xiàn)有的校園網(wǎng)站進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。比如針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思維活躍的特征，可以加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的互動(dòng)機(jī)制，設(shè)置問卷調(diào)查、線上答疑等項(xiàng)目，使學(xué)生可以在校園網(wǎng)站中進(jìn)行更多的意見和思想的交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)校園思想政治教育網(wǎng)站和App的開發(fā)，如設(shè)立專門的時(shí)政熱點(diǎn)網(wǎng)站，建設(shè)專門的思想政治教育校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等。其次，加大對(duì)新媒體設(shè)施設(shè)備的投入建設(shè)和運(yùn)用。將傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)相互融合，及時(shí)的更新思想政治教育的載體，以便更加符合新時(shí)期學(xué)生受教育的需求。例如建設(shè)一些新媒體教室，配備新媒體設(shè)施設(shè)備等。并且，運(yùn)用新媒體來創(chuàng)新課堂模式，開設(shè)新媒體課堂，將傳統(tǒng)的線下和線上課堂相結(jié)合，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。同時(shí)，要利用新媒體對(duì)思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的更新和豐富，使思想政治教育的內(nèi)容更加具有時(shí)代性。最后，建立新媒體監(jiān)督管理機(jī)制，把握校園新媒體平臺(tái)的主動(dòng)權(quán)。要建立專門的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)于不良信息要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，將錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和思潮攔截在校園網(wǎng)絡(luò)的門檻之外。同時(shí)，新媒體環(huán)境中的內(nèi)容多傾向于娛樂，缺乏教育的嚴(yán)肅性，從而會(huì)減弱思想政治教育的功能。所以要對(duì)校園新媒體平臺(tái)的內(nèi)容進(jìn)行管理，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)積極的內(nèi)容。

（二）思政教師要提高自身的新媒體的能力和素養(yǎng)

首先，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，要有運(yùn)用新媒體的思維觀念，加強(qiáng)自身新媒體素養(yǎng)?？倳浽谌珖咝Ｋ枷胝喂ぷ鲿?huì)議上的重要講話指出，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。所以，教師們也要跟上時(shí)代的步伐，積極轉(zhuǎn)變思維觀念，更好的對(duì)新媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理充分的利用。其次，教師要加強(qiáng)運(yùn)用新媒體的能力。在教育內(nèi)容方面，要抓住新媒體傳播的速度優(yōu)勢(shì)，及時(shí)更新課堂上思想政治教育的內(nèi)容。同時(shí)，要根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的不同思想狀況和需求，豐富教育內(nèi)容，使之更加與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。教育模式方面，思政教師要利用好新媒體進(jìn)行創(chuàng)新，不能單純的靠說教式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要將傳統(tǒng)教育模式與新媒體有效融合。例如可以利用新媒體設(shè)施設(shè)備，建立“情境課堂”，將單純的文字轉(zhuǎn)變成圖文結(jié)合、視聽結(jié)合、言行結(jié)合等的形式，使課堂不再單一枯燥，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，要引導(dǎo)和教育學(xué)生合理健康使用新媒體。教師首先要有正確的觀念去使用新媒體，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育。要留心觀察學(xué)生，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和教育。也可以利用新媒體來對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，例如注冊(cè)自己的抖音賬號(hào)，宣傳一些社會(huì)正能量，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的新媒體使用觀，提高他們的鑒別能力。

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作者:柴婉然 單位:山西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院