水利水電工程虛擬仿真實踐教學(xué)應(yīng)用探索

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【摘要】在開展高職實踐教學(xué)時，要加大對水利水電工程虛擬仿真應(yīng)用的重視，創(chuàng)新現(xiàn)有的高職院校實踐教學(xué)模式，降低實踐環(huán)境對水利水電工程實踐教學(xué)造成的影響，提升學(xué)習(xí)實踐知識的積極性，以提高高職院校實踐教學(xué)的水平。本文就水利水電工程虛擬仿真在高職實踐教學(xué)中的應(yīng)用進行研究，以期能夠進一步促進我國高職院校的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】虛擬仿真；高職教育；水利水電工程

作為我國社會發(fā)展過程中的基礎(chǔ)性事業(yè)，水利水電工程涉及到的學(xué)科較多，高職院校在實踐教學(xué)過程中，經(jīng)常會只能參觀部分實踐操作，無法對水利水電工程的實踐操作進行全面的了解。針對上述問題，高職院校需要對現(xiàn)有的實踐教學(xué)方式進行改革，將實踐仿真加入到實踐教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)方式，以保障高職教學(xué)能達到預(yù)期的目標(biāo)。

一、水利水電工程虛擬仿真在高職實踐教學(xué)中的優(yōu)勢

在開展高等教學(xué)過程中，教學(xué)人員要加大對高職教育的重視，根據(jù)社會發(fā)展的需求培養(yǎng)人才，重視實踐性人才的培養(yǎng)，采用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)等，將虛擬和現(xiàn)實結(jié)合在一起，營造真實的實踐環(huán)境，以幫助學(xué)生在實踐教學(xué)中學(xué)習(xí)到更多的知識。相較于實際教學(xué)而言，虛擬仿真教學(xué)本身的安全性非常高，能夠營造出真實的實踐教學(xué)條件和環(huán)境，幫助學(xué)生真實的體驗實驗環(huán)境，將校園網(wǎng)與教學(xué)管理結(jié)合在一起，應(yīng)用先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建造虛擬仿真教學(xué)平臺，對水利水電工程進行真實的虛擬模擬，幫助學(xué)生更加快速的掌握水利水電工程的實踐操作工藝和技能，更好的適應(yīng)水利水電教學(xué)的實際情況，幫助學(xué)生真實的感受到水利水電工程施工現(xiàn)場的實際情況，以便有效的彌補了現(xiàn)在高等教育院校在實踐教學(xué)課程中的不足，提高高職院校的教學(xué)水平，降低學(xué)生實地操作時出現(xiàn)安全問題的概率。

二、水利水電工程虛擬仿真技術(shù)在實踐教學(xué)中的應(yīng)用

1.建設(shè)思路。高職院校在開展水利水電工程實踐教學(xué)時，要明確虛擬仿真實踐教學(xué)平臺的目的，不斷提高實踐教學(xué)平臺的專業(yè)素質(zhì)，將教、做、學(xué)等與虛擬仿真教學(xué)平臺結(jié)合在一起，明確水利水電工程實踐教學(xué)的理念，完善現(xiàn)有的水利水電工程實踐基本技能講解教學(xué)工作，以保障高職院校實踐教學(xué)工作的水平能得到提升。虛擬仿真實訓(xùn)室需要符合以下要求：（1）滿足專業(yè)與職業(yè)崗位對接的要求。高職院校在開展教學(xué)工作時，要加大對崗位專業(yè)對接工作的重視，嚴(yán)格按照崗位的需求對專業(yè)進行調(diào)整，以保障高職院校能夠培養(yǎng)出更多的專業(yè)技能人才，虛擬仿真技術(shù)能夠幫助學(xué)生掌握更多高端的水利水電工程專業(yè)理論知識和實踐知識。以避免學(xué)生進入企業(yè)之后出現(xiàn)不熟悉水利水電工程專業(yè)素質(zhì)的情況，能夠快速的熟悉崗位流程，為企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。另外，在開展水利水電工程實踐教學(xué)時，教學(xué)人員要立足于學(xué)生的短板展開針對性的教學(xué)，將崗位的實際情況與專業(yè)知識結(jié)合在一起，以便為企業(yè)輸送更多優(yōu)質(zhì)的人才。（2）滿足專業(yè)綜合性實踐教學(xué)的要求。高職院校在開展水利水電工程實踐教學(xué)時，要明確學(xué)生畢業(yè)之后所面向的單位，做好水利水電工程監(jiān)理、施工、管理等工作，幫助學(xué)生快速掌握水利水電工程綜合性應(yīng)用技術(shù)，以保障水利水電工程實踐教學(xué)的水平能達到預(yù)期的要求。水利水電工程本身就有著建設(shè)形式較為多樣、建設(shè)周期較長的特點，這一情況使得很多學(xué)生無法對水利水電工程進行全面的了解。因此，在開展水利水電工程施工時，要結(jié)合水利水電工程的實際情況，以及專業(yè)自身的特點開展教學(xué)，以便有效提高學(xué)生解決問題的能力，幫助社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。（3）滿足教學(xué)互動的要求。相較于傳統(tǒng)水利水電工程實踐教學(xué)而言，水利水電工程虛擬實踐教學(xué)更注重互動教學(xué)，能夠?qū)⑺姽こ痰膶嶋H工作場景生動的重現(xiàn)出來，對水利水電的生產(chǎn)實踐環(huán)境進行實踐模擬，幫助學(xué)生更全面的了解水利水電工程，解決水利水電工程實踐課程中遇到的問題，增加教師與學(xué)生之間的互動，以便有效提高水利水電工程實踐教學(xué)的效果，提升學(xué)生自身的實踐意識，幫助學(xué)生更加快速的熟悉學(xué)生未來的工作環(huán)境。

2.建立虛擬仿真平臺。高職院校在建設(shè)水利水電工程虛擬仿真教學(xué)平臺時，要對學(xué)生自身的特點進行詳細(xì)的了解，創(chuàng)新現(xiàn)有的水利水電工程人才培養(yǎng)方式，為學(xué)生提供實時的教學(xué)資源，采用一體化的教學(xué)模式開展水利水電工程教學(xué)，幫助學(xué)生更好的消化已經(jīng)學(xué)習(xí)到的理論知識，以便為企業(yè)培養(yǎng)更符合社會發(fā)展需求的人才。在進行水利水電工程虛擬仿真平臺設(shè)計時，要結(jié)合專業(yè)特點進行設(shè)計，包含多媒體課堂、水工建筑物認(rèn)知、虛擬工程實訓(xùn)、考核評價等部分。多媒體課堂：運用計算機技術(shù)制作生動的二維動畫、三維動畫以及錄制典型水利工程影像視頻，制作生動的多媒體教學(xué)資源，將水利工程專業(yè)課程轉(zhuǎn)化為虛擬生動的教學(xué)實踐場景。

結(jié)語

綜上所述，高職院校在開展水利水電工程實踐教學(xué)時，要結(jié)合先進的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新現(xiàn)有的實踐教學(xué)方式，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，減少水利水電工程實踐教學(xué)中環(huán)境和條件等因素的限制，搭建真實的水利水電工程實踐教學(xué)平臺，幫助學(xué)生更真實的認(rèn)識到水利水電知識學(xué)習(xí)的重要性，以提高學(xué)生的動手操作能力，我國高職院校才能真正的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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作者：佟迪 盧辛宇 單位：任職吉林水利電力職業(yè)學(xué)院