青少年素質(zhì)教育中科技館的功能與作用
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【關(guān)鍵詞】科技館；青少年；功能；作用；策略
一、科技館的功能和作用
1.培養(yǎng)青少年科學(xué)文化素養(yǎng)。新的歷史時(shí)期，我國(guó)開始高度重視素質(zhì)教育。為了開辟更多的第二課堂，使青少年更好的接受教育，開始不斷升級(jí)科技館的硬件和軟件，強(qiáng)化了對(duì)科技館的管理和建設(shè)。如今，科技館已經(jīng)成為青少年接受素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所之一，為青少年的發(fā)展和長(zhǎng)材奠定了基礎(chǔ)，優(yōu)化了青少年的成長(zhǎng)過(guò)程?？萍拣^的硬件建設(shè)，將諸多領(lǐng)域的科技展成果涵蓋其中，激發(fā)了青少年對(duì)科學(xué)原理和科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣。同時(shí)，還會(huì)有人物展廳設(shè)置在科技館中，詳細(xì)介紹了世界上著名科學(xué)家的貢獻(xiàn)，并且向青少年們展示科學(xué)家發(fā)明的實(shí)物。青少年可通過(guò)自己瀏覽或者聽解說(shuō)，對(duì)科學(xué)家積極探索的精神深入了解。同時(shí)，在軟件方面，通過(guò)講解員的解說(shuō)，能對(duì)青少年進(jìn)行積極的引導(dǎo)和啟迪，使之樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?？萍拣^在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，為青少年的啟蒙發(fā)展，夯實(shí)了牢固的基礎(chǔ)。2.培養(yǎng)青少年的愛國(guó)情懷?？萍拣^同時(shí)肩負(fù)著國(guó)防教育和科普教育的重要職責(zé)，對(duì)于培養(yǎng)青少年的愛國(guó)情懷意義重大。隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步，許多科技館將不定期的展現(xiàn)一些高、精、尖的科學(xué)技術(shù)，通過(guò)有機(jī)的結(jié)合國(guó)防和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，既能使青少年對(duì)國(guó)家自主產(chǎn)權(quán)的科技深入了解，使之接受高科技熏陶，豐富了自身的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，還培養(yǎng)了青少年的民族自信，對(duì)其愛國(guó)主義情懷進(jìn)行了強(qiáng)化，使其更加深切的熱愛我們偉大的祖國(guó)?？萍拣^里有很多學(xué)校所沒(méi)有的模型，如神州七號(hào)飛機(jī)模擬器，汽艇模擬器和各具特色的汽車模擬器，學(xué)生可以在里面對(duì)飛機(jī)發(fā)射、升空和對(duì)接等過(guò)程進(jìn)行體驗(yàn)，或者親自遙控指揮車。通過(guò)講解員的精彩演說(shuō)，對(duì)愛國(guó)思想潛移默化的進(jìn)行傳播。
二、發(fā)揮科技館作用及功能的途徑
1.利用固定展覽，提升青少年的綜合素養(yǎng)?？萍拣^的一項(xiàng)常備工作，就是固定展覽。而開展這一項(xiàng)工作，能更好的推動(dòng)青少年素質(zhì)教育的開展。不僅僅能對(duì)展覽作品高效利用，同時(shí)還能打造感官體驗(yàn)，利用作品的直觀形象，發(fā)揮啟發(fā)和引導(dǎo)的作用，提升青少年各個(gè)方面的素質(zhì)。所以，在開展青少年素質(zhì)教育的過(guò)程中，科技館應(yīng)對(duì)固定展覽的設(shè)計(jì)高度重視，運(yùn)用行之有效的方式，對(duì)于固定展覽所蘊(yùn)含的教育蘊(yùn)意進(jìn)行強(qiáng)化。具體而言，開展和設(shè)計(jì)固定展覽，能對(duì)青少年審美觀的需求給予滿足。通常情況下，科技館的固定展覽會(huì)劃分為高新技術(shù)區(qū)、水樂(lè)園等等不同的區(qū)域，會(huì)帶給青少年嗅覺、聽覺和視覺等多個(gè)方面的感官刺激和體驗(yàn)。能夠培養(yǎng)青少年全面的審美觀，進(jìn)而提升青少年的綜合素質(zhì)。2.舉辦臨時(shí)科普，提升青少年的認(rèn)知和理解能力。在科技館中普及科學(xué)知識(shí)，對(duì)于提升青少年素質(zhì)意義重大。不僅能使青少年更好的理解和感知事物，同時(shí)還能通過(guò)知識(shí)的再傳播和再創(chuàng)造，將科普知識(shí)的影響力從更高領(lǐng)域、更高層次拓寬，使青少年對(duì)科普知識(shí)更好的感知和理解，以增強(qiáng)多層面能力。通過(guò)青少年基本素養(yǎng)的提高，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。臨時(shí)科普，對(duì)于提升青少年的理解力和認(rèn)知力，意義非常重大。具體而言，開展臨時(shí)性科普教育，是根據(jù)時(shí)代熱點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際需求，科普相關(guān)的知識(shí)。例如，在神舟飛船成功上天時(shí)，科技館就要立足于青少年的實(shí)際需求，科普有關(guān)航空和航天的知識(shí)，并運(yùn)用這種方式，普及相關(guān)知識(shí)，以此促進(jìn)青少年基本素養(yǎng)的提升。3.組織專項(xiàng)活動(dòng)，滿足青少年身心特征需求。為了能真正將科技館對(duì)青少年素質(zhì)教育的作用和功能發(fā)揮出來(lái)，就需要與青少年的身心特質(zhì)相結(jié)合，開展相關(guān)實(shí)踐。青少年往往還具有相對(duì)薄弱的抽象思維，對(duì)事物缺乏成熟的認(rèn)知。因?yàn)閭€(gè)體在這一階段的學(xué)習(xí)有著更好地行動(dòng)力要求。所以必須利用相關(guān)活動(dòng)，開展行之有效的教育，以真正提高青少年素質(zhì)教育水平。具體而言，通過(guò)各種專項(xiàng)活動(dòng)的組織和開展，與青少年身心特質(zhì)需求給予滿足。首先，活動(dòng)要對(duì)青少年的人身安全提供保障，與安全性相符。其次，活動(dòng)要具有教育性，促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的提高，能實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)。最后，活動(dòng)能夠?qū)η嗌倌陚€(gè)體的學(xué)習(xí)需求給予滿足，彰顯一定的趣味性。4.開展協(xié)同探究，增強(qiáng)青少年的綜合能力。素質(zhì)教育的必然需求，就是開展探究活動(dòng)，培養(yǎng)青少年思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為了能有效發(fā)揮科技館對(duì)青少年素質(zhì)教育的功能，就需要開展相關(guān)的探究活動(dòng)，以此增強(qiáng)青少年的綜合能力。具體而言，科技館開展各種探究活動(dòng)，就需要密切配合其他群體，對(duì)探究主題的延展性進(jìn)行強(qiáng)化，增強(qiáng)資源的覆蓋度，以真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。在具體設(shè)計(jì)和開展中，應(yīng)緊密結(jié)合知識(shí)與設(shè)備，圍繞各個(gè)主題，組織青少年開展各種探究合作活動(dòng)。
結(jié)論
綜上所述，科技館在青少年素質(zhì)教育的開展過(guò)程中，發(fā)揮著重要的功能和作用。為此，需要從青少年的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，開展具體實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)各個(gè)群體的密切配合與通力合作，以真正發(fā)揮科技館的功能，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。
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[3]史子新.淺議科技館在青少年素質(zhì)教育中的重要作用[J].科技風(fēng),2012(03).
作者：吳巖 陶金鳳 薛振海 單位：吉林省通化市科學(xué)技術(shù)館 吉林省通化市科學(xué)技術(shù)館 吉林省通化市科學(xué)技術(shù)館
