高校學(xué)生宿舍文化問(wèn)題及創(chuàng)建探析

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摘要：學(xué)生是校園的主體，宿舍文化是校園文化的重要組成部分。宿舍文化是一所學(xué)校所具有的物質(zhì)環(huán)境、精神面貌、人文氛圍等結(jié)合的一種群體文化，有一定的傳承性。在宿舍文化中，學(xué)生是主體，由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)于宿舍文化建設(shè)的重要性，宿舍文化作為校園文化重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它的形成既與學(xué)生的內(nèi)在因素相關(guān)，也與校園外部的環(huán)境條件有關(guān)。

關(guān)鍵詞：校園文化；宿舍文化；文化創(chuàng)建

0引言

良好的學(xué)生宿舍文化建設(shè)即可促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)，也可促進(jìn)校園文化建設(shè)的形成［1］，是建設(shè)良好校園文化的重要因素，大學(xué)生起著不可忽視的重要作用。大學(xué)生作為當(dāng)代青年，面對(duì)新時(shí)代的新征程，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，不斷提升自身修養(yǎng)，為建成社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。隨著經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，大學(xué)的教學(xué)和后勤逐漸分離，后勤服務(wù)不斷呈現(xiàn)外包，管理體制的改變使得學(xué)生宿舍環(huán)境變好，活動(dòng)空間變大也趨于穩(wěn)定。有調(diào)查顯示學(xué)生有一半的在校時(shí)間是在宿舍度過(guò)的宿舍也成為一個(gè)小型的家庭場(chǎng)所［2］。宿舍文化依然成為學(xué)校管理的重點(diǎn)地方之一，宿舍文化的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，宿舍設(shè)施的好壞關(guān)系到學(xué)生的服務(wù)是否到位。因此，宿舍文化的建設(shè)尤為關(guān)鍵，不僅僅可以加強(qiáng)校園文明建設(shè)，也可以推進(jìn)思政教育的發(fā)展，受到教育工作者的關(guān)注。關(guān)于宿舍文化的內(nèi)涵，學(xué)者彭倬平認(rèn)為［3］“高校宿舍文化是以學(xué)生為主體，以宿舍為空間，以精神文明建設(shè)為核心，以積極向上健康有益的文化活動(dòng)為主要內(nèi)容的一種學(xué)生共創(chuàng)和共享的群體文化”?，F(xiàn)階段，以宿舍及其周邊場(chǎng)所為主要的空間已是校園文化的重要組成部分。同時(shí)，宿舍文化是高校宿舍內(nèi)呈現(xiàn)的一種特定的文化氛圍，它能夠引導(dǎo)大學(xué)生的世界觀人生觀價(jià)值觀的培養(yǎng)。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中這種群體性文化在日常生活、學(xué)習(xí)的相互作用。大學(xué)宿舍文化是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中，形成的一種群體性文化，這種文化主要體現(xiàn)在物質(zhì)和精神上。在物質(zhì)層面上主要包括宿舍設(shè)施以及宿舍周邊的配套設(shè)施，物質(zhì)層面的好壞對(duì)于文化的形成，至關(guān)重要。好的設(shè)施不僅有利于學(xué)生的生活，也方便學(xué)生的交流，互通有無(wú)，也可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在精神層面上，宿舍文化是校園文化的重要組成部分，作為一個(gè)獨(dú)立的文化單元，有其特色的內(nèi)涵，學(xué)生在宿舍待的時(shí)間很長(zhǎng)［4］，所以文化形成也會(huì)形成特有獨(dú)立的特點(diǎn)。封閉，獨(dú)立，特有的特點(diǎn)也逐漸成為學(xué)校教育的第二陣地，尤其是思想政治教育。大學(xué)宿舍文化的建立，可以發(fā)揮自己載體功能也可以延長(zhǎng)學(xué)生教育學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，更能了解學(xué)生思想，還可以把教育工作實(shí)施到位，周邊加強(qiáng)大學(xué)宿舍文化成為教育工作者的一個(gè)重要課題。

1在學(xué)生宿舍文化建設(shè)中有些問(wèn)題是不容回避的

1．1人生觀偏差

大學(xué)生自從擺脫高中枯燥乏味的學(xué)習(xí)，面對(duì)多姿多彩的大學(xué)生活，很容易出現(xiàn)暫時(shí)的方向感迷失，價(jià)值觀動(dòng)搖、學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力等，心理學(xué)稱(chēng)為“文化休克”現(xiàn)象［5］。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)比例是85．12％、60．45％、58．85％，已成為現(xiàn)代大學(xué)生宿舍生活的必備品。然而網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在為大學(xué)生提供豐富資源的同時(shí)，也會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊，沉迷網(wǎng)絡(luò)讓大學(xué)生產(chǎn)生迷之自信，失去自我，消除目標(biāo)，減少動(dòng)力更會(huì)浪費(fèi)大量的金錢(qián)，也會(huì)因此導(dǎo)致學(xué)業(yè)無(wú)法按時(shí)完成，拿不到畢業(yè)證，被退學(xué)的情況時(shí)有發(fā)生，讓我們深感痛惜，也給我們留下了反思的空間。

1．2集體價(jià)值觀薄弱

由于諸多因素的共同作用，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生中部分同學(xué)集體觀念淡薄，集體價(jià)值觀薄弱，一個(gè)人為中心，由于個(gè)人利益、個(gè)人主義的膨脹，而導(dǎo)致了集體主義觀念淡化，這對(duì)大學(xué)生影響越來(lái)越廣［6］。他們把自己的個(gè)人利益放在團(tuán)隊(duì)利益、集體利益之上。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)只有47．46％的學(xué)生對(duì)宿舍進(jìn)行了裝飾，從結(jié)果中看到，在宿舍文化的創(chuàng)建活動(dòng)中，有些學(xué)生將自己置身事外，沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，嚴(yán)重缺乏社會(huì)道德感，對(duì)集體活動(dòng)也漠不關(guān)心。對(duì)于中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的認(rèn)知相對(duì)較少。

2針對(duì)這些存在的問(wèn)題，我們應(yīng)該正確的方法的去解決

2．1應(yīng)用習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想建筑當(dāng)代大學(xué)生精神世界

認(rèn)真學(xué)習(xí)該思想，使之深入學(xué)習(xí)頭腦，加強(qiáng)思政教育提高學(xué)生思想覺(jué)悟，增強(qiáng)其道德素質(zhì)水平，加強(qiáng)時(shí)代建設(shè)。應(yīng)按國(guó)家相關(guān)部門(mén)關(guān)于“十九大”重要思想“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”，努力做到三進(jìn)要求，要求使學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀更加堅(jiān)定，奮斗目標(biāo)更加明確［7］。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。引導(dǎo)青年學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

2．2加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義，集體主義教育

愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)美德，愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)美德。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育可以增加學(xué)生對(duì)國(guó)家的情感，提高學(xué)生對(duì)國(guó)家的歸屬感也可以對(duì)學(xué)生三觀的形成有很大幫助［8］。學(xué)校應(yīng)更多舉辦讓學(xué)生相互合作的活動(dòng)，加強(qiáng)班集體建設(shè)，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到同學(xué)之間相互幫助的溫暖和力量，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。組織學(xué)生自主參與一些公益活動(dòng)，例如學(xué)校的“捐贈(zèng)”活動(dòng)，同時(shí)更應(yīng)該利用好每周的團(tuán)課時(shí)間，讓同學(xué)們一起學(xué)習(xí)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及新聞時(shí)事，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)認(rèn)知，通過(guò)團(tuán)課的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和集體意識(shí)，為學(xué)生的發(fā)展做出一個(gè)正確的引導(dǎo)。

2．3建立有效的宿舍管理體系

當(dāng)前宿舍管理多為外包管理，人員多數(shù)為外聘人員，歲數(shù)較大，這些人員對(duì)于宿舍的人員出入設(shè)施管理有很大幫助，也可以保護(hù)宿舍設(shè)施，但是對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育多有弊端，因?yàn)橥獍贫鹊牟粩嚓惢奚峁芾砼c輔導(dǎo)員管理產(chǎn)生脫節(jié)，缺乏主要的溝通，所以應(yīng)當(dāng)建立有序有效的管理隊(duì)伍。首先，應(yīng)當(dāng)以校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組成，由學(xué)生管理中心、輔導(dǎo)員老師、宿管管理人員為主干的管理隊(duì)伍。其次，學(xué)院應(yīng)該有自己的體系，怎么辦、有問(wèn)題怎么處理、怎么承上啟下、更好的做好學(xué)生工作。最后加強(qiáng)溝通，宿舍管理人員應(yīng)該及時(shí)反映發(fā)生的問(wèn)題，學(xué)生管理人員應(yīng)該總結(jié)問(wèn)題、解決問(wèn)題、及時(shí)向上匯報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)層必需第一時(shí)間解決并下發(fā)解決方案?jìng)鬟_(dá)到隊(duì)伍各個(gè)人員，由此不僅可以掌握學(xué)生生活習(xí)慣和思想文化也可以培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力也能更好鍛煉管理隊(duì)伍，更好形成宿舍文化。

2．4加強(qiáng)宿舍管理制度的建立

宿舍管理制度不僅是校規(guī)校紀(jì)的延續(xù)，也是具體實(shí)施的方法。制度不但在學(xué)生的管理內(nèi)容，也對(duì)學(xué)生的生活形成一種約束，慢慢形成一種文化，因此，必須加強(qiáng)宿舍管理制度的建立，宿舍管理制度不僅要完善，也要具有可操作性。首先，宿舍管理制度要符合校規(guī)校紀(jì)，與大學(xué)生準(zhǔn)則相一致，其次，要合理符合道德規(guī)范，最后實(shí)施要嚴(yán)格，合情合理的制度加上嚴(yán)格執(zhí)行力，才能更好的約束學(xué)生，也容易讓學(xué)生接受，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，更好的建設(shè)宿舍文化，使之行之有效。

2．5打造特色宿舍文化

學(xué)生生活在象牙塔與社會(huì)接觸過(guò)少，不了解社會(huì)的復(fù)雜性，社會(huì)經(jīng)歷少，有時(shí)無(wú)法正確認(rèn)識(shí)社會(huì)某些現(xiàn)象。因此，要打造特色文化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)時(shí)代，讓他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，積極向上的健康的生活態(tài)度，充分發(fā)揮宿舍文化的載體作用，強(qiáng)化思政教育的效果，使之外化于形、內(nèi)化于心。

2．6利用好班委的帶頭作用

班委是一個(gè)班的縮影，有時(shí)班委的行為代表著班級(jí)的表現(xiàn)。因此，要充分發(fā)揮班委的帶頭作用，把班委培養(yǎng)成一個(gè)思想覺(jué)悟高，綜合素質(zhì)強(qiáng)的小團(tuán)體，再由他們數(shù)理模范作用。以點(diǎn)帶面、以小帶大，深入宿舍，建立良好宿舍文化，讓他們認(rèn)識(shí)到自己在宿舍文化中的作用。把認(rèn)識(shí)付諸于實(shí)踐，宿舍文化向更高、更強(qiáng)、更好的方面發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)

宿舍文化與校園文化相輔相成，宿舍文化是校園文化的重要組成部分，校園文化是宿舍文化的目標(biāo)導(dǎo)向。宿舍文化的好壞直接關(guān)系到校園文化的好壞，校園文化的發(fā)展也可以促進(jìn)宿舍文化的發(fā)展。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)教育已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，學(xué)校應(yīng)該注重內(nèi)涵建設(shè)，提升文化軟實(shí)力，辦好學(xué)校文化，提升宿舍文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使之適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。將思政融入到學(xué)校的每一個(gè)角落，讓我們共同努力創(chuàng)造良好的宿舍文化。

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作者:李園園 吉立賓 沈超 單位:滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校醫(yī)學(xué)系