創(chuàng)新型生物醫(yī)學(xué)的實驗室信息化管理探索

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摘要：針對南京郵電大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)發(fā)展需求，本文著眼于培養(yǎng)綜合型專業(yè)人才的實驗教學(xué)改革，探討了創(chuàng)新型生物醫(yī)學(xué)實驗室信息化管理的必要性。在此基礎(chǔ)上，提出從儀器設(shè)備的信息化管理、實驗室教學(xué)信息化管理、實驗項目信息化管理以及實驗室教師隊伍信息化管理這幾個方面著手進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)實驗室信息化管理。該方案對于切實提高實驗室信息化管理水平、優(yōu)化實驗教學(xué)、實現(xiàn)資源共享、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和動手能力等方面有實際的指導(dǎo)意義。希望為研究高校實驗室信息化管理的學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學(xué)實驗室；信息化管理；創(chuàng)新型

生物醫(yī)學(xué)工程是一門結(jié)合工程學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科，它旨在培養(yǎng)具備生命科學(xué)、計算機(jī)電子技術(shù)及信息科學(xué)基礎(chǔ)理論知識以及醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的高級工程技術(shù)人才，要求學(xué)生具有生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)儀器以及計算機(jī)電子技術(shù)等方面的科學(xué)研究能力[1-3]。如何培養(yǎng)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，是本專業(yè)重要的教學(xué)改革研究內(nèi)容。實驗室作為教學(xué)和科學(xué)研究的重要場所，它在學(xué)校的科研教學(xué)工作中占據(jù)了重要地位，高水平的實驗室管理水平是全面提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神以及專業(yè)辦學(xué)水平的有力支撐。目前我院生物醫(yī)學(xué)實驗室建設(shè)已經(jīng)步入了快速建設(shè)階段，實驗室建設(shè)經(jīng)費投入力度加大，科研教學(xué)儀器設(shè)備不斷增加，如何使儀器設(shè)備充分發(fā)揮使用效率，并且運用現(xiàn)代化、數(shù)字化的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提高實驗室的管理水平和實驗室人員的工作效率，承擔(dān)起學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)任務(wù)，促進(jìn)多學(xué)科交流合作，這些都需要做好實驗室信息化管理方案和模式的研究[4-5]。實驗室信息化管理核心內(nèi)容是儀器設(shè)備的信息化管理、實驗室教學(xué)的信息化管理、實驗項目的信息化管理以及實驗室教師隊伍的信息化管理，下文主要從這幾個方面對實驗室信息化管理做具體研究分析。

一儀器設(shè)備信息化管理

要想不斷推動實驗室的基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)一步提高實驗室的信息化管理水平，就要完善實驗室儀器設(shè)備信息管理系統(tǒng)，這是必要的舉措之一。實驗室儀器和設(shè)備的信息化管理主要有四個模塊：包括實驗室設(shè)備的基本信息、儀器設(shè)備的使用信息、日常維護(hù)信息和設(shè)備資產(chǎn)信息。首先，學(xué)校需要收集設(shè)備的基本信息(如設(shè)備名稱、型號、生產(chǎn)廠家、采購年份等)，加強(qiáng)設(shè)備管理的基礎(chǔ)信息管理。其次，對儀器設(shè)備的使用開通網(wǎng)絡(luò)預(yù)約，對設(shè)備使用者實行實名登記，確保儀器設(shè)備能面向所有用戶開放，同時將實驗室管理規(guī)章制度、各儀器設(shè)備的使用說明、使用范圍、使用步驟、注意事項等信息直接公布到網(wǎng)上，對預(yù)約使用者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試，對儀器設(shè)備進(jìn)行定時、定點監(jiān)控確保儀器設(shè)備的安全使用；再次，使用者和儀器管理者要及時將儀器設(shè)備的維修信息上報至實驗室管理者，做好儀器設(shè)備的維修保養(yǎng)工作；最后，管理人員要將儀器設(shè)備分類管理，及時上傳新購入儀器設(shè)備信息，以便用戶能夠及時得到最新的儀器設(shè)備信息并進(jìn)行妥善安排，做好設(shè)備出租、外調(diào)等工作，實現(xiàn)資源共享從而提高設(shè)備的使用率從而減少儀器設(shè)備的庫存積壓[6]。

二實驗室教學(xué)的信息化管理

實驗室教學(xué)信息化管理主要有兩部分：實驗教學(xué)資源信息化和實驗課程安排信息化。實驗教學(xué)資源信息化，是指借用儀器設(shè)備的資源信息化和數(shù)字課程資源相結(jié)合，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享,除了實驗儀器、設(shè)備用于數(shù)據(jù)信息化,還包括實驗課程教學(xué)資源信息化,如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序和教學(xué)信息資源信息化，還有設(shè)備的使用過程中遇到問題的解決方案等收集的數(shù)據(jù)信息化。通過網(wǎng)絡(luò)觀摩培訓(xùn),并對儀器設(shè)備使用注意要點和實驗課程關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)行考查,使其正確使用實驗室儀器設(shè)備，具備較強(qiáng)的實驗室操作技能。實驗課程安排信息化可以使得實驗室管理人員、科研人員和學(xué)生及時掌握實驗室實驗教學(xué)和設(shè)備使用情況，方便預(yù)約儀器設(shè)備，設(shè)備的使用率得到較大提高，實驗室管理效率得到明顯提高，達(dá)到事半功倍的效果。

三實驗項目信息化管理

學(xué)生實驗不再受限于課程拘謹(jǐn)安排，借助于實驗教學(xué)資源信息化和實驗課程安排信息化可以在非教學(xué)階段充分利用實驗儀器設(shè)備資源，完成常規(guī)教學(xué)外的開放性實驗、大學(xué)生創(chuàng)新、大學(xué)生競賽和實驗室課題等項目。此類開放實驗可以啟發(fā)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識設(shè)計驗證性實驗，在此基礎(chǔ)上開發(fā)更多綜合設(shè)計性的實驗[7-8]。啟發(fā)學(xué)生全面運用自己所掌握的知識，設(shè)計新的實驗內(nèi)容來驗證自己的想法，這樣有利于學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力的培養(yǎng)[9-10]?；诖?，我院實驗室積極承擔(dān)了多項開放性實驗項目、大學(xué)生創(chuàng)新項目、大學(xué)生競賽等項目，目前已經(jīng)獲得國家級和省級創(chuàng)新項目十多項。對實驗項目信息化管理使得實驗室利用率明顯提高，進(jìn)行開發(fā)式教學(xué)、開放式管理，學(xué)生可以自由安排時間進(jìn)入實驗室進(jìn)行實驗操作，有助于學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)的提升，符合企業(yè)需要應(yīng)用型高級人才的要求，為學(xué)生以后就業(yè)和進(jìn)一步深造提供了更多機(jī)會。

四實驗室教師隊伍信息化管理

高水平的設(shè)備管理人員是儀器設(shè)備良性運轉(zhuǎn)的保障，高素質(zhì)實驗教學(xué)隊伍作為實驗室建設(shè)與管理中堅力量，其在實驗室管理信息化過程中的作用舉足輕重，當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)實驗教學(xué)隊伍的素質(zhì)[11]。近些年來，我校生物醫(yī)學(xué)專業(yè)為加強(qiáng)儀器設(shè)備管理和實驗教學(xué)隊伍的建設(shè)，已引進(jìn)多位生物醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)人才，構(gòu)建了一個高學(xué)歷的儀器管理人員和實驗教學(xué)隊伍。同時，學(xué)院還組織對中青年教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，讓其接受高校實驗室信息化管理系統(tǒng)理念，使其掌握實驗教學(xué)的基本知識與技能，進(jìn)而熟悉實驗室的整體運行。目前本院教師的專業(yè)背景和知識體系完全滿足了儀器管理和生物課程實驗教學(xué)的需要。除此，我院還定期委派管理人員到較為先進(jìn)的同類院校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，從全方位提升學(xué)院教師的對于日常儀器設(shè)備管理和教學(xué)科研水平。在實驗室信息管理系統(tǒng)中，實行實驗室教師的信息化管理，也可以進(jìn)一步優(yōu)化隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)，同時對于教師培訓(xùn)、溝通機(jī)制、人才激勵機(jī)制的評估可以確保準(zhǔn)確,以便真正反映實驗室信息管理系統(tǒng)的可行性和科學(xué)性等。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是一門對學(xué)生實踐性要求較高的綜合性交叉學(xué)科，實驗室的建設(shè)旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)、創(chuàng)新意識和實踐能力。針對我院生物醫(yī)學(xué)實驗室管理當(dāng)中存在的問題，我們開展了一系列實驗室信息化管理改革和實踐，已對實驗教學(xué)資源（實驗教學(xué)大綱、實驗錄像、教學(xué)動畫、演示程序等）、開放式實驗教學(xué)（開放性實驗項目、大學(xué)生創(chuàng)新項目、大學(xué)生競賽和實驗室課題等）、實驗室儀器（實驗設(shè)備名稱、型號規(guī)格、性能技術(shù)指標(biāo)、使用狀況等）等信息資料已做了收集、分類及存儲，取得了較好的成果。實驗管理人員通過信息化管理做好科學(xué)統(tǒng)一調(diào)配使用，做到合理流動，實現(xiàn)資源共享；同時，學(xué)生可以根據(jù)實驗室的信息自主安排實驗時間與實驗內(nèi)容，能夠最大限度地發(fā)揮實驗資源效益；實驗室信息化管理對于全面培養(yǎng)我院生物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)、創(chuàng)造和創(chuàng)新意識以及日后的實踐能力具有非常重要的作用。總而言之，高校實驗室的信息化管理在很大程度上提高了實驗室的利用效率，整合了實驗儀器設(shè)備資源，是高校教學(xué)模式改革一部分，符合新時代高校發(fā)展的趨勢。實驗室信息化建設(shè)有助于學(xué)生理論基礎(chǔ)與實踐能力的結(jié)合和提升，能夠在將來培養(yǎng)更多的符合實際需求的應(yīng)用型高級人才，符合社會的發(fā)展需要。

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作者:安榮榮 胡曉 王俊 單位:南京郵電大學(xué)地理與生物信息學(xué)院