社會(huì)思潮與高校思想政治教育對(duì)策研究

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摘要：隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和我國(guó)綜合國(guó)力的提升,社會(huì)思潮異常活躍，各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)接踵而來(lái)，對(duì)高校學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成了巨大的沖擊。面對(duì)各種新的社會(huì)思潮，高校思政教育此時(shí)就顯得尤為重要。文章從當(dāng)前形勢(shì)著手,針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想狀況及社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的影響，闡述面對(duì)社會(huì)思潮如何做好大學(xué)生思政教育工作。

關(guān)鍵詞：社會(huì)思潮；大學(xué)生思想狀況；高校思政教育

社會(huì)思潮是指在一定條件下產(chǎn)生，反映某一階級(jí)或階層利益要求，具有一定的理論基礎(chǔ)，得到廣泛傳播并對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生某種影響的思想趨勢(shì)或思想潮流。它通過(guò)影響人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)而影響人們的生活觀念和行為方式。大學(xué)生思維活躍，接受新事物能力強(qiáng)，對(duì)新事物、新思想普遍呈現(xiàn)出積極的態(tài)度，是社會(huì)思潮的重要載體。在目前復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，社會(huì)思潮既有積極因素，也有大量的消極因素。青年大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀并未完全成熟，盲目的吸收新的思想，會(huì)對(duì)大學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)與方向產(chǎn)生重要影響。因此，面對(duì)各種社會(huì)思潮，做好高校思想政治教育工作顯得十分必要和迫切[1]。

1當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)社會(huì)主要形勢(shì)

國(guó)際上，和平與發(fā)展依然是當(dāng)今時(shí)代的主題，但霸權(quán)主義和恐怖主義依然存在，世界格局總體緩和而局部緊張、總體穩(wěn)定而局部動(dòng)蕩、總體和平而局部沖突，世界多極化、全球一體化趨勢(shì)明顯。主要呈現(xiàn)的問(wèn)題主要有：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)國(guó)際形勢(shì)產(chǎn)生的深層次影響繼續(xù)顯現(xiàn)，南北問(wèn)題突出，多個(gè)國(guó)家社會(huì)不安情緒彌散，大規(guī)模示威抗議，恐怖、政治事件頻發(fā)，全球動(dòng)蕩風(fēng)險(xiǎn)加劇。國(guó)內(nèi)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)和外交工作等各個(gè)方面都取得了可喜的成績(jī)，令人振奮，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)正按照預(yù)定目標(biāo)順利發(fā)展。全國(guó)兩會(huì)召開以來(lái)，黨中央推出了一系列新的治國(guó)舉措，對(duì)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，中央政治局推出《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》，同時(shí)加大了反腐工作力度，在廣大人民群眾中引起了極大地反響，贏得了社會(huì)各界對(duì)新一屆政府一致好評(píng)。但是我國(guó)也存在不穩(wěn)定因素，如：“釣魚島問(wèn)題”“南海問(wèn)題”“中印邊界糾紛”；民族分裂主義勢(shì)力竭力鼓吹“”“東突厥斯坦獨(dú)立”；邪教組織和邪教分子非法聚集、串聯(lián)滋事等，這些不穩(wěn)定因素在一些境外媒體和反動(dòng)勢(shì)力的鼓吹之下，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、反動(dòng)出版物等渠道蔓延和擴(kuò)大[2]。

2當(dāng)代大學(xué)生思想狀況及社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的影響

大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀并未完全成熟，部分學(xué)生政治思想意識(shí)淡薄，對(duì)于新生事物缺乏辨別能力，而他們對(duì)新事物又是最敏感的，由于我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，受經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和全球一體化的影響，中西文化產(chǎn)生激烈的碰撞和融合，大學(xué)生群體在思想觀念、價(jià)值取向上出現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，自由主義、拜金主義、利己主義等思想使大學(xué)生將個(gè)人利益放在首位，受文化入侵、網(wǎng)絡(luò)傳播等負(fù)面信息的影響，一些大學(xué)生對(duì)主流社會(huì)思潮出現(xiàn)排斥心理[3]。社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的影響既有積極向上的方面，也有消極被動(dòng)的方面。

2.1積極影響

從積極因素來(lái)看，社會(huì)思潮給大學(xué)生帶來(lái)新的視角，能開闊學(xué)生視野，便于學(xué)生全面了解當(dāng)今社會(huì)狀況，拓展學(xué)生的信息接收渠道，大大增加學(xué)生的信息量，同時(shí)教會(huì)學(xué)生在多種思潮同時(shí)存在的情況下，學(xué)會(huì)比較和辨別，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

2.2消極影響

從消極因素來(lái)看，社會(huì)思潮具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性，能調(diào)動(dòng)大學(xué)生的激情，煽動(dòng)大學(xué)生的情緒，影響大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)極大的沖擊，更為嚴(yán)重的是，在敵對(duì)勢(shì)力的挑撥之下，容易輕信某些過(guò)激言論，從而被別有用心的人蠱惑和利用，導(dǎo)致大學(xué)生群體行為[4]。

3當(dāng)前高校思想政治教育的現(xiàn)狀

1）當(dāng)前高校從事思想政治教育的教師以青年教師為主，大部分青年教師是中共黨員，思想健康、積極向上，但也有少數(shù)青年教師是非黨員，對(duì)政治理論、國(guó)家政策學(xué)習(xí)不夠，政治敏感度低，缺乏歷史責(zé)任感和使命感，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。2）對(duì)大學(xué)生思政教育起關(guān)鍵作用的輔導(dǎo)員們，除了需要完成繁雜的日常工作之外，還要用大量的精力去關(guān)注學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況等，工作量大，工作難度高，放在大學(xué)生思想政治教育工作上的時(shí)間和精力有限，對(duì)工作的有效開展也帶來(lái)困難。3）目前隨著高校“去行政化”工作的推進(jìn)，導(dǎo)致大多數(shù)從事思想政治教育工作的輔導(dǎo)員和雙肩挑工作人員無(wú)法進(jìn)行評(píng)定職稱，嚴(yán)重打擊了這些工作人員的工作積極性。

4面對(duì)社會(huì)思潮如何做好大學(xué)生思政教育工作

社會(huì)思潮的涌動(dòng)，拓展了思政教育的內(nèi)容，豐富了大學(xué)生的思想，同時(shí)也給高校的思政教育帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。因此，面對(duì)各種社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)思政教育帶來(lái)的巨大影響，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作勢(shì)在必行。1）高校黨委、行政在思政教育工作上要齊抓共管，認(rèn)清在當(dāng)前形勢(shì)下思政教育工作的重要性，把思想政治教育工作放在首位，弘揚(yáng)主旋律，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮。2）加強(qiáng)高校教師的思想政治教育，調(diào)整人員的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)實(shí)際需要配備專兼職工作人員，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的思想政治教育工作隊(duì)伍，使這些教師在日常的教育管理工作中能夠嚴(yán)格按照國(guó)家政策方針，把握時(shí)代的要求，正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想狀況和心理規(guī)律，能夠化解各種矛盾和問(wèn)題，解決突發(fā)性事件。3）把思想政治教育工作納入各學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，探索各學(xué)科知識(shí)與思想政治教育工作的融入點(diǎn)，讓校內(nèi)的每一位教師都承擔(dān)起思想政治教育工作的重任，做到思想政治教育工作常態(tài)化。4）建立和完善相應(yīng)的思政教育工作考核機(jī)制，將教師的師德表現(xiàn)作為年度考核、崗位聘任、職稱評(píng)審、評(píng)先評(píng)優(yōu)的首要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)突出的教師要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不佳的教師要督促整改，對(duì)道德失范的教師要給予嚴(yán)肅處理。5）學(xué)校應(yīng)加大思想政治教育工作經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)工作在思想政治教育一線的思政課心理健康課教師、輔導(dǎo)員和班主任等教職工，在職稱評(píng)定和待遇等方面制定合理的政策，給予適當(dāng)?shù)膬A斜。6）用科學(xué)的方法引導(dǎo)大學(xué)生理性對(duì)待各種社會(huì)思潮。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的，他們熱愛黨，熱愛祖國(guó)，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)充滿信心。但是，他們思維活躍，具有熱情，容易激動(dòng)，尚未形成成熟的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，政治嗅覺(jué)不敏銳。因此，高校思政教育工作者必須引導(dǎo)大學(xué)生正視國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，既要繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，又要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思潮，不被蠱惑和利用。學(xué)?？梢圆捎孟冗M(jìn)的、現(xiàn)代化的教育方式，通過(guò)傳統(tǒng)化思想政治教育手段和網(wǎng)絡(luò)思政教育手段相結(jié)合的方式，運(yùn)用世界大學(xué)城空間，創(chuàng)新工作形式和工作內(nèi)容，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的藝術(shù)性和趣味性，吸引大學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，尊重大學(xué)生的主體性，讓大學(xué)生懂得如何選擇正確的人生價(jià)值取向。7）針對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)狀，學(xué)校黨委和宣傳部要及時(shí)掌控網(wǎng)絡(luò)輿論動(dòng)態(tài)，隨時(shí)關(guān)注校園網(wǎng)站和學(xué)生論壇，安排專人進(jìn)行輿論引導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)異常的情況，要及時(shí)對(duì)相關(guān)的人員進(jìn)行引導(dǎo)和教育，避免通過(guò)網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)，發(fā)生群體性事件。

5結(jié)束語(yǔ)

黨的十八大召開以來(lái)，在以習(xí)為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，黨的各項(xiàng)工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段，面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜的社會(huì)思潮，大學(xué)生思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)。因此，我們更應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)的主流思潮，時(shí)刻保持清醒的頭腦，警惕錯(cuò)誤思潮對(duì)大學(xué)生的煽動(dòng)和滲透。

參考文獻(xiàn)：

[1]李效民.大學(xué)生思想政治教育應(yīng)對(duì)社會(huì)思潮影響的對(duì)策[J].華章,2013(1):152-153.

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[3]吳秀華.思想政治教育引領(lǐng)社會(huì)思潮的意識(shí)形態(tài)功能[J].思想政治教育研究,2010,26(5):41-43.

作者：張興華 單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院