大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新
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［摘要］“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一種新興業(yè)態(tài)，給當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下，為了提升思想政治教育的親和力、針對(duì)性和實(shí)效性，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，滿足大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，必須立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代特點(diǎn)，從組織管理、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)教育方式等方面，為大學(xué)生思想政治教育提供制度與安全保障以及人才支撐，營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，占領(lǐng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)主陣地，提供豐富的精神產(chǎn)品，激發(fā)思想政治教育的內(nèi)生動(dòng)力。
［關(guān)鍵詞］“互聯(lián)網(wǎng)+”;思想政治教育;創(chuàng)新
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇
1．“互聯(lián)網(wǎng)+”突破了思想政治教育的時(shí)空范圍，開(kāi)辟了大學(xué)生思想政治教育的新陣地在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，傳統(tǒng)的“你教我學(xué)、你講我聽(tīng)、你說(shuō)我做”的單向灌輸教育方式越來(lái)越不能滿足自我獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)的大學(xué)生的需要。“互聯(lián)網(wǎng)+”在改變?nèi)藗兯季S方式和行為方式的同時(shí)，開(kāi)辟了思想政治教育的新陣地。網(wǎng)絡(luò)交流超越了以往面對(duì)面思想交流教育模式的局限，突破了時(shí)空限制，讓思想政治教育無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、交互性使大學(xué)生不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地獲取優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源，滿足自身的教育需求，而且可以通過(guò)QQ、微信等新媒體進(jìn)行師生之間的交流與互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)交流的匿名性、平等性，在淡化交流雙方彼此身份的同時(shí)，營(yíng)造了師生之間參與互動(dòng)的平等環(huán)境，激發(fā)了大學(xué)生自由參與思想交流與討論的激情，為大學(xué)生提供了充分展示自我的機(jī)會(huì)，也給教育工作者開(kāi)辟了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地。網(wǎng)絡(luò)交流的互動(dòng)性和信息的可存貯性，避免了傳統(tǒng)思想政治教育模式的不足，使教育工作者可以和多名大學(xué)生同時(shí)快速互動(dòng)，大學(xué)生也可以和多位教育工作者同時(shí)進(jìn)行交流互動(dòng)，提高了類(lèi)似問(wèn)題的解決效率。
2．“互聯(lián)網(wǎng)+”豐富了思想政治教育的內(nèi)容，增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的效果在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和資源的共享性使教育工作者不僅能利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)獲取全球經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各領(lǐng)域信息資源，豐富思想政治教育內(nèi)容，擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的效果;而且能夠豐富思想政治教育的教學(xué)手段，避免教學(xué)方法單一、教學(xué)模式枯燥等弊端，增強(qiáng)課堂的關(guān)注度和感染力，提升思政課教學(xué)的時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)多媒體化教育模式不僅集聲音、圖像、文字于一體，使教學(xué)過(guò)程更加直觀化、形象化和動(dòng)態(tài)化，而且在教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系的過(guò)程中能使其教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，讓大學(xué)生在感知時(shí)代脈搏的同時(shí)激發(fā)大學(xué)生的思維潛能，提升思想政治教育效果。網(wǎng)絡(luò)交流的虛擬性、隱蔽性和及時(shí)性，使教育工作者不僅能以網(wǎng)民身份與大學(xué)生在虛擬空間進(jìn)行推心置腹的交流與互動(dòng)，而且能夠針對(duì)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和利益訴求及時(shí)開(kāi)展教育引導(dǎo)，使大學(xué)生在輕松愉快的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中接受先進(jìn)思想文化的熏陶，潛移默化地受到思想政治教育的影響。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
1．大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性突破了地域、民族和國(guó)家之間的界限，超越年齡、性別、職業(yè)和身份，使不同的文化形態(tài)和價(jià)值觀念相互交融、相互碰撞的同時(shí)，加劇了意識(shí)形態(tài)多元化的蔓延，沖擊著我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和主流意識(shí)形態(tài)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家憑借強(qiáng)大的媒體力量，利用互聯(lián)網(wǎng)不斷對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念滲透。這種浸潤(rùn)著西方價(jià)值訴求和政治意圖的影視作品，對(duì)我國(guó)文化進(jìn)行解構(gòu)，意圖顛覆我們已經(jīng)形成的思想觀念和文化傳統(tǒng)，對(duì)涉世未深的大學(xué)生影響嚴(yán)重，導(dǎo)致其思想混亂、理想信念缺失、國(guó)家和民族意識(shí)淡化。網(wǎng)絡(luò)的匿名性又給網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)陷阱等網(wǎng)絡(luò)失信行為以可乘之機(jī)，容易導(dǎo)致大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感缺失和道德行為失范。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性會(huì)導(dǎo)致沉溺于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生陷入社會(huì)交往障礙和人際關(guān)系冷漠，進(jìn)而逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)，導(dǎo)致大學(xué)生心理障礙。
2．高校思想政治教育工作者面臨的挑戰(zhàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和傳播的便捷性突破了優(yōu)質(zhì)教育資源獲取的時(shí)空限制，打破了教育工作者對(duì)知識(shí)的壟斷，沖擊著教育工作者的權(quán)威?！澳嗌尘阆?、魚(yú)龍混雜”的網(wǎng)絡(luò)信息資源在給大學(xué)生帶來(lái)方便、快捷、豐富信息的同時(shí)，色情、暴力、腐朽等各種不良信息會(huì)沖擊他們的頭腦、侵蝕他們的思想，特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家會(huì)借此進(jìn)行思想、文化滲透，實(shí)施西化、分化圖謀。如何讓思想政治教育走進(jìn)大學(xué)生、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生甄別網(wǎng)絡(luò)信息，提高其“免疫力”、洞察力和政治敏銳力，成為高校思想政治教育工作者不得不面對(duì)的時(shí)代課題。網(wǎng)絡(luò)使教育由封閉走向開(kāi)放，使大學(xué)生能夠隨時(shí)隨地獲取思想政治教育資源，在豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓展教育資源的同時(shí)，也為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了信息泛濫、信息污染、信息騷擾、信息滲透與反滲透等一系列問(wèn)題。如何因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害，凈化網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，成為高校思想政治教育工作者不得不面對(duì)的又一時(shí)代課題。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑
1．加強(qiáng)組織管理，為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育提供制度保障“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校要站在“培養(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人”的高度，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)劃，要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門(mén)和二級(jí)學(xué)院各負(fù)其責(zé)的組織管理體制，統(tǒng)籌推進(jìn)全校思想政治教育工作，切實(shí)加強(qiáng)全校思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度制定、網(wǎng)絡(luò)資源的整合與共享、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍建設(shè)與管理等工作，為大學(xué)生思想政治教育工作的順利開(kāi)展提供制度保障。
2．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)，為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育提供人才支撐“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，建設(shè)一支理想信念堅(jiān)定、政治素質(zhì)過(guò)硬、理論功底扎實(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)精湛、專(zhuān)兼結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育管理隊(duì)伍，既是大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在要求，也是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實(shí)需要。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育管理隊(duì)伍建設(shè)，一是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教師隊(duì)伍建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)思政教師不僅要深入學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義經(jīng)典著作、基本原理、發(fā)展歷史和最新動(dòng)態(tài)，尤其要學(xué)習(xí)與研究新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，夯實(shí)理論功底，提升“看家本領(lǐng)”，還要掌握基本網(wǎng)絡(luò)信息的獲取能力、處理能力和傳遞能力。二是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。要從大學(xué)生中選拔和培養(yǎng)一批理想信念堅(jiān)定、政治素質(zhì)好、熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)秀學(xué)生，組成網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)生隊(duì)伍，利用他們了解學(xué)生需求的優(yōu)勢(shì)，協(xié)助思政課教師參與網(wǎng)絡(luò)思政管理，當(dāng)好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的信息員、宣講員和傳播員。三是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)和選拔一批政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人員，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)、測(cè)試、運(yùn)行、維護(hù)和管理等工作。
3．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，占領(lǐng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的主陣地“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)輿論，搶占大學(xué)生思想政治教育的主陣地，不僅事關(guān)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，而且事關(guān)高校和社會(huì)穩(wěn)定。高校在搭建思想政治教育專(zhuān)題網(wǎng)站平臺(tái)、校務(wù)公開(kāi)信息平臺(tái)、新媒體矩陣平臺(tái)、師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，搶占“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生思想政治教育主陣地的同時(shí)，一定要緊緊抓住主題網(wǎng)站建設(shè)這一網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主渠道、主陣地，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)。要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，弘揚(yáng)主旋律，匯聚正能量。要協(xié)調(diào)好思想政治理論課與專(zhuān)業(yè)課、思想政治理論課與日常思想政治教育之間的關(guān)系，既要充分發(fā)揮思想政治理論課作為思想政治教育主渠道、主陣地的作用，又要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課以及日常思想政治教育協(xié)同育人的作用。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，通過(guò)博客、QQ、微信、在線心理咨詢等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生之間隨時(shí)隨地的平等交流與互動(dòng)。高校不僅要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，而且要善于設(shè)置思想政治教育主題，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行輿論引導(dǎo)和思想輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)。
4．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育提供豐富的精神產(chǎn)品大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容直接關(guān)系教育效果。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，一是要堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，用中國(guó)特色社會(huì)主義文化占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)陣地。大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)化傳播，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢牢把握大學(xué)生思想政治教育的主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，做到在重大政治原則和大是大非問(wèn)題上旗幟鮮明，在關(guān)鍵時(shí)刻不失語(yǔ)、重大問(wèn)題上不缺位，讓主流聲音更加響亮。二是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的網(wǎng)絡(luò)宣傳教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高他們甄別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，防止不良信息的侵蝕和西方敵對(duì)勢(shì)力思想的滲透。三是大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。思想政治教育工作者要想學(xué)生心中所想、慮學(xué)生心中所慮，既要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，又要善于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的典型事件和典型人物進(jìn)行剖析，將思想政治教育的內(nèi)容和大學(xué)生的理想追求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，厚植他們崇德尚義的思想道德根基，激發(fā)他們投身現(xiàn)代化建設(shè)的精神動(dòng)力，把他們培養(yǎng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
5．改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育方式，激發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)生動(dòng)力思想政治教育方式直接關(guān)乎教育實(shí)踐的最終效果。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用在拓展思想政治教育工作者思維視野的同時(shí)，也推動(dòng)了思想政治教育教學(xué)方式的改進(jìn)。“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”“雨課堂”“智慧課堂”“愛(ài)課程”“課程在線”等各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)在顛覆思想政治教育工作者對(duì)教育方式認(rèn)知的同時(shí)，也在以其獨(dú)特的方式和魅力在思想政治教育中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。因此，思想政治教育工作者一定要與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)教育方式，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，以靈活多樣的教學(xué)形式將思想政治教育內(nèi)容有機(jī)融入大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的微電影、微視頻、微公益等活動(dòng)中，將高深的理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的淺顯道理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使大學(xué)生潛移默化地接受思想教育。
6．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，強(qiáng)化文化育人效果，離不開(kāi)校園文化環(huán)境。高校要在加強(qiáng)學(xué)校觀念文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化等校園文化建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化主陣地，為大學(xué)生思想政治教育營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第一，高校要通過(guò)建設(shè)高質(zhì)量的思想政治教育網(wǎng)站這一網(wǎng)絡(luò)文化主陣地，弘揚(yáng)社會(huì)主義文化，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和高尚情操。第二，高校要善于運(yùn)用圖文并茂的網(wǎng)絡(luò)傳播方式，把思想政治教育融入校園文化中，讓大學(xué)生在觀念文化的熏陶、制度文化的洗禮、行為文化的鍛煉和物質(zhì)文化的感悟中塑造思想品質(zhì)，提升素質(zhì)與能力。第三，高校要結(jié)合大學(xué)生思想特點(diǎn)和成長(zhǎng)成才需求，依托微博、微信、微電影、微公益、微視頻等大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化傳播形式，組織開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)上主題教育活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中來(lái)，進(jìn)而豐富大學(xué)生網(wǎng)上精神文化生活。
7．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育提供安全保障“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息技術(shù)在給人們帶來(lái)方便、快捷的同時(shí)，也會(huì)給人們帶來(lái)負(fù)面影響。為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障網(wǎng)絡(luò)信息安全，必須建立“法防”和“技防”相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制。第一，高校要以“法防”約束學(xué)生行為。強(qiáng)化學(xué)生法律法規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守國(guó)家網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生守法意識(shí)，做到文明建網(wǎng)、上網(wǎng)和用網(wǎng)。第二，高校要以“技防”減少網(wǎng)絡(luò)信息“污染”。一方面，要建立網(wǎng)絡(luò)信息在線監(jiān)控機(jī)制。篩選、凈化流入信息，監(jiān)控有害信息，從源頭防止有害信息在網(wǎng)絡(luò)上的傳播，筑牢信息污染“防火墻”;另一方面，高校要建立網(wǎng)絡(luò)信息預(yù)警機(jī)制。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)查與分析，及時(shí)把控網(wǎng)絡(luò)輿情，最大限度減少有害信息對(duì)大學(xué)生的腐蝕。
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作者：鐘兵 單位：順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院
