思想政治教育工作方法的創(chuàng)新

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一、高校輔導員思想政治教育工作方法創(chuàng)新的必要性

隨著時代的發(fā)展，高校思想政治教育工作面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。高校輔導員作為高校思想政治教育工作的主要開展者之一，加強思想政治教育工作方法的創(chuàng)新，是現階段一項迫切的任務。

（一）大學生個性化和思想多元化發(fā)展的客觀要求。

隨著時代形勢的變革，機遇和挑戰(zhàn)并存于當代大學生思想政治工作當中。目前面對的挑戰(zhàn)一方面來源于西方價值觀的滲透，很大程度上腐蝕了大學生的思想；另一方面來源于大學生張揚的個性。這都為高校思想政治教育的工作開展增加了難度。加強輔導員工作方法的創(chuàng)新，成為新時期的客觀要求。

（二）應對大眾媒體和網絡負面宣傳的重要途徑。

新時期，信息速度發(fā)展迅猛，網絡信息爆炸是這一時期的重要特點。基于這一便利條件，一些大眾傳媒和網絡，為了吸引眼球，把焦點放在一些負面新聞上，這對于當代大學生造成很大的思想沖擊。拜金主義、享樂主義等價值觀通過媒體、網絡迅速傳播。因此高校輔導員必須采取有效方法遏制這一現象的發(fā)生，通過探尋新的教育方法與之抗衡。

二、高校輔導員思想政治教育工作方法的創(chuàng)新

對于高校輔導員工作方法的創(chuàng)新體現在兩大方面：一方面是對傳統方法的繼承；另一方面是對新時期工作方法的創(chuàng)新。高校輔導員要與時俱進，積極探索思想政治教育的有效方法，不斷提高高校思想政治教育的實效。

（一）主題教育法的創(chuàng)新

主題教育法是高校輔導員思想政治教育工作的一種重要方法?！爸黝}教育法指具有一定特征的某種基本思想作為核心內容，并在活動中使其充分體現的一系列思想政治教育方法?！眰鹘y的主題教育法，往往忽視學生主體性，所以必須在繼承主題教育法的同時，不斷進行創(chuàng)新。新時期輔導員開展主題教育活動一定要以現代信息技術手段和多樣的形式為載體?！皩崿F教育主題和形式由單一型向多元型的轉變。”即通過創(chuàng)新主題教育內容、形式以及注入更多的情感因素，來實現主題教育法的創(chuàng)新，打造主題教育的品牌和主題教育的長效機制。

（二）網絡教育法的創(chuàng)新

網絡教育法的創(chuàng)新包括：一、網絡信息獲取方法的創(chuàng)新。即在認知性方法上創(chuàng)新，把教育對象的思想問題遏制在萌芽階段。二、網絡教育指導方法的創(chuàng)新?！八枷胝谓逃顒又袣v來主張貫徹疏導方針或原則”。由此，通過加強對網絡思想政治教育的疏導，從而促使網絡受教育者正確觀念的形成。三、“網絡輿情監(jiān)控方法的創(chuàng)新”。通過網絡監(jiān)控方法的創(chuàng)新，實現網絡的有效監(jiān)控價值。這些網絡教育方法的創(chuàng)新是基于對網絡利弊的認識和加強對輔導員網絡培訓的基礎上，通過規(guī)避網絡教育風險來完成的。

（三）實踐教育法的創(chuàng)新。

“實踐教育法是指輔導員有目的有計劃地組織引導大學生參加各種形式的社會實踐活動，在實踐中體驗真實的生活，提高認知能力的方法，這是一個通過改造客觀世界而改造主觀世界的過程?！备咝］o導員實踐教育法的創(chuàng)新體現在兩個方面：即“雙向實踐理念”和實踐教育內容和形式的創(chuàng)新。思想政治教育不僅是一個理論性學科，更是一門實踐性科學。這要求輔導員在日常教育中多引導大學生接觸社會，切實的落實理論聯系實際原則，使理論指導實踐，實踐深化認識。

三、結語

以上是從幾種主要的方法創(chuàng)新層面來探討新時期高校輔導員思想政治教育工作方法的創(chuàng)新問題。輔導員是開展高校思想政治教育工作的支柱和橋梁，所以要不斷加強對輔導員思想政治教育工作方法的學習和研究，豐富和完善高校思想政治教育方法理論。

作者：程芳薇 常大地 單位：吉林大學