思想政治教育中的作用

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一、黨外人士加強和改進大學(xué)生思想政治教育應(yīng)追求的目標(biāo)

大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)就是要將大學(xué)生培養(yǎng)成為德、智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。一個德智體美全面發(fā)展的大學(xué)生首先應(yīng)是具有健全人格之人，其次還應(yīng)是對社會有用之人，最后才有可能談得上是中國特色社會主義事業(yè)接班之人。因此，高校大學(xué)生思想政治教育的關(guān)節(jié)點應(yīng)在于:

1.培養(yǎng)有健全人格之人。人格是一個人知、情、意、行等方面內(nèi)在特質(zhì)的總和。健全的人格體現(xiàn)在對生活充滿希望，有強烈的求知欲，能夠正確地面對現(xiàn)實;既講競爭也懂協(xié)作，意志堅強，勇于克服困難，獨立性和適應(yīng)性強，實現(xiàn)個人價值與社會價值兩者的和諧統(tǒng)一，能夠主動地進行自我反省，能對自己的言行做出客觀的評價，并能根據(jù)評價結(jié)果，對自己的心理狀態(tài)和行為進行有效的控制和調(diào)節(jié)，從而促進自我社會化。一個人格健全的大學(xué)生不但要有豐富的文化學(xué)識，而且還應(yīng)有高度的思想覺悟、高尚的道德情操、高雅的審美情趣和堅韌的意志品格。我們所教育培養(yǎng)的應(yīng)是具備這些人格的大學(xué)生。

2.培養(yǎng)對社會有用之人。人具有社會屬性，不可能脫離其所處的社會而獨立存在。人要在社會上謀得發(fā)展、獲得尊重，需要在貢獻中體現(xiàn)自身的價值。人的一生該如何度過才有價值?于大學(xué)生而言，需秉承“利他者利己，助人者自助”的信條。實踐證明，一個人如果將公眾利益最大化，那么自我價值也將同時實現(xiàn)最大化。一個對社會有用之人，通常富有社會責(zé)任感，懂得關(guān)愛他人，具有真才實學(xué)，能夠服務(wù)社會。幫助他人、服務(wù)社會是將人生價值變小為大的途徑。對祖國、對人民、對社會的付出終會得到回報。這種回報，就是人生意義和自我價值的實現(xiàn)。我們所教育培養(yǎng)的應(yīng)是這些對社會有用的大學(xué)生。

3.培養(yǎng)利事業(yè)傳承之人。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，這是一切教育工作的出發(fā)點和最終落腳點，也是當(dāng)前“辦好人民滿意的教育”函須解決的重要問題。只有樹立崇高理想和遠大志向，從小打牢思想道德基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)才有動力，前進才有方向，成才方有保障。大學(xué)生肩負(fù)著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動中國立于世界強國之林的歷史使命。其文化學(xué)識、道德品質(zhì)、能力才干高低，直接關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)能否順利進行。學(xué)校并不意味著只是一個將教科書上的內(nèi)容灌輸給學(xué)生的地方，其還有一個更重要的任務(wù)便是對人的造就。我們所造就的應(yīng)是事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

二、黨外人士加強和改進大學(xué)生思想政治教育的基本路徑

如何做好新形勢下的高校大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)造就偉業(yè)所需之才，當(dāng)然需要多方的智慧與努力，其中作為黨外人士較集中一個領(lǐng)域，高校應(yīng)該充分有效地利用這一智力資源，以使其作用能夠得到充分的發(fā)揮。黨外人士加強和改進大學(xué)生思想政治教育的路徑大體有三:

1.以當(dāng)事者經(jīng)歷現(xiàn)身說教。黨外人士同中國共產(chǎn)黨長期風(fēng)雨同舟、患難與共，他們及其與之聯(lián)系的廣大知識分子，尤其是他們中的老一輩，對新中國的成立、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義建設(shè)過程都有著深刻的切身體會。他們中的有些人更是這一過程的親歷者，對于新舊社會制度的對比感受更深更強烈，更能體會到新制度下美好生活的來之不易。同時對于現(xiàn)在社會上所出現(xiàn)的新情況和新問題，他們能夠客觀公正地認(rèn)識到這是社會主義初級階段必然要經(jīng)歷的問題，作為當(dāng)代人，不要害怕問題，要正視問題，關(guān)鍵要尋找解決問題之道。這些經(jīng)歷和認(rèn)識問題的方式對于缺乏社會經(jīng)驗的青年大學(xué)生來說，無疑是一筆寶貴的精神財富。

2.以旁觀者觀感助推說教。實踐表明，單一的、機械的思想政治教育模式和方法已不適用于當(dāng)前，當(dāng)下需要多方面、多層次、多維度、多樣化的教育模式。黨外人士在校學(xué)習(xí)的知識以及工作后信息的敏感點與大學(xué)生相近，容易與青年大學(xué)生進行思，想溝通。大學(xué)生與黨外教師交談時，也愿意講真話，講心里話。師生間更易進行平等交流和雙向互動。黨外人士常常站在不同的角度想問題、提建議，能夠彌補思想政治工作者正規(guī)性教育的不足。黨外人士以獨立于學(xué)生、共產(chǎn)黨之外的第三者將思想、知識和道理傳授給青年學(xué)生，以這種方式可以幫助大學(xué)生克服自身的一些弱點和不足，比如:對于學(xué)生的自以為是、對正面教育不信任、盲目性等，可以幫助洲門糾正自身認(rèn)識上片面性、直線性的偏差，行為上盲目、沖動的不良傾向，增強大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。所以黨外人士參與大學(xué)生的思想政治教育，不僅使優(yōu)良的教育資源得以利用，使思想政治教育多了一條有效途徑和方法，使現(xiàn)任思想政治理論教師受到有力的推動和促進，更是符合了諸多黨外人士在社會主義建設(shè)中自愿發(fā)光發(fā)熱的意愿。

3.以教育者身份傳道說教。高校中匯集著多學(xué)科、多方面的高學(xué)歷、高職稱的黨外專家學(xué)者，其中相當(dāng)部分是學(xué)校學(xué)科建設(shè)帶頭人或教學(xué)管理骨干，在學(xué)術(shù)上有較深的造詣。他們在教學(xué)中更能將專業(yè)知識、自身經(jīng)驗、政治思想很好地結(jié)合起來，達到寓思想于教育中，能夠把思想性、知識性和趣味性熔于一爐。另外，他們可以將自己對政治的敏感性、對時代脈搏的認(rèn)識和把握，及時傳遞給學(xué)生。對于大學(xué)生的思想政治教育，這樣便具有較強的說服力和感染力，也更具穿透力和滲透性。在教學(xué)過程中，黨外人士能夠結(jié)合專業(yè)，因勢利導(dǎo)，聯(lián)系多年的工作實踐啟發(fā)教育學(xué)生，曉之以理，動之以情，做到耐心疏導(dǎo)，從而提高思想政治教育的針對性和實效性;能夠充分利用課堂教學(xué)、課外活動、實習(xí)實訓(xùn)等時機，和青年大學(xué)生交朋友，促膝談心，了解其思想動態(tài)、學(xué)習(xí)生活等情況。高校的黨外人士中有不少政治理論、法學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)等方面的專家、學(xué)者，他們實乃思想政治教育的行家里手。高校應(yīng)充分利用這些資源，這樣青年學(xué)生定會獲益良多。

三、結(jié)語

高校黨外人士作為社會群體的一個重要組成部分，不僅在中國特色社會主義建設(shè)中發(fā)揮作用，同時對于高校的思想政治教育也是一項重要的資源。無論是教師還是學(xué)校的管理者都應(yīng)重視對黨外人士這一寶貴資源的開發(fā)及利用，采取“請進來、走出去”的做法，充分挖掘黨外人士自身所蘊含的歷史、人文、經(jīng)驗等資源。并將這些資源和信息引導(dǎo)到課堂中來，服務(wù)于當(dāng)代大學(xué)生的成長與成才。

作者：胡吉紅