職業(yè)指導(dǎo)對(duì)學(xué)生思想政治教育的作用

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一、職業(yè)指導(dǎo)對(duì)高職學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用

當(dāng)前，高等職業(yè)教育方興未艾，高職學(xué)生已經(jīng)成為我國(guó)大學(xué)生群體的重要組成部分，是職業(yè)指導(dǎo)的重要對(duì)象。學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容包括就業(yè)觀念指導(dǎo)、就業(yè)信息指導(dǎo)、就業(yè)技巧指導(dǎo)、就業(yè)心理指導(dǎo)、社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo)等。加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，不僅能夠幫助高職學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，而且也有利于提高其思想政治素質(zhì)。職業(yè)指導(dǎo)中的很多內(nèi)容如就業(yè)觀念指導(dǎo)、就業(yè)心理指導(dǎo)、社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo)等都能促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。

（一）職業(yè)指導(dǎo)有利于高職學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

高職學(xué)生由于受西方文化價(jià)值觀的影響和追求利益最大化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的熏染，功利色彩較濃，理想信念缺失，對(duì)自己的職業(yè)生涯缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，在求職過(guò)程中容易好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。由于理想與現(xiàn)實(shí)存在差距，一旦求職失敗，則易隨波逐流，甚至自暴自棄。對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀念指導(dǎo)，能幫助他們客觀分析自我及所處的職業(yè)環(huán)境，樹(shù)立正確的職業(yè)理想，明確職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)定向，從而明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。正確的職業(yè)理想、職業(yè)目標(biāo)的確立，能夠使學(xué)生心系遠(yuǎn)方、腳踏實(shí)地，客觀上有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也是大學(xué)生思想政治教育追求的目標(biāo)之一。

（二）職業(yè)指導(dǎo)有利于提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展

據(jù)統(tǒng)計(jì)，用人單位在招聘過(guò)程中最看重高職學(xué)生的除了專業(yè)技能外，還有綜合素質(zhì)，主要包括：適應(yīng)新環(huán)境的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、溝通交流能力、組織管理能力等。而這些綜合素質(zhì)正是高職學(xué)生所欠缺的。職業(yè)指導(dǎo)中的職業(yè)意識(shí)訓(xùn)練與指導(dǎo)，能幫助學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)由校園到社會(huì)、由學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高人際溝通能力，克服諸多困難，適應(yīng)職業(yè)環(huán)境。職業(yè)指導(dǎo)推動(dòng)了高職學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變與新角色的順利扮演，是其綜合素質(zhì)不斷提高的過(guò)程，也成為高職學(xué)生思想政治教育的重要推動(dòng)力。

（三）職業(yè)指導(dǎo)有助于高職學(xué)生心理素質(zhì)的提升

隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，高職學(xué)生在求職過(guò)程中出現(xiàn)的心理問(wèn)題日益增多。如“患得患失，難以抉擇；急躁焦慮，臨陣怯場(chǎng)；缺乏自信，自卑自棄等各種心理障礙”，影響他們順利的走向社會(huì)。職業(yè)指導(dǎo)中的就業(yè)心理指導(dǎo)，能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立心理健康意識(shí)，進(jìn)行自我心理調(diào)適，提高承受壓力和應(yīng)對(duì)挫折的能力。職業(yè)指導(dǎo)提升了高職學(xué)生的心理素質(zhì)，也是思想政治教育中的心理素質(zhì)教育的有效途徑。

（四）職業(yè)指導(dǎo)有助于增強(qiáng)高職學(xué)生的公民道德素質(zhì)

良好的職業(yè)道德和法制觀念是用人單位看重的重要素質(zhì)。而當(dāng)今一些高職學(xué)生恰恰缺乏這一素質(zhì)，主要表現(xiàn)在：不遵守與用人單位簽訂的勞動(dòng)合同，頻繁跳槽，不打招呼就擅自離崗離職等等。職業(yè)指導(dǎo)中的職業(yè)道德教育和就業(yè)法規(guī)及政策的宣講，能提高高職學(xué)生的道德意識(shí)和法制意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)業(yè)、敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的良好職業(yè)道德，有助于他們自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。這是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)指導(dǎo)的重要作用，也是高職學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。

二、結(jié)語(yǔ)

正因?yàn)槁殬I(yè)指導(dǎo)在提高高職學(xué)生思想政治素質(zhì)方面具有潛移默化的影響作用，高職院校要高度重視這樣工作，通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)；樹(shù)立全程化、全員化、多元化的職業(yè)指導(dǎo)理念；采取多種有效措施，不斷完善職業(yè)指導(dǎo)的工作模式，以促進(jìn)學(xué)生成功就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)，同時(shí)又要促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才。

作者：劉伊 單位：東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院