人文校園思想政治教育論文

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一、提倡人文關(guān)懷的校園文化

首先，校園文化是以以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以校園精神為主要特征的一種群體文化，以育人為主要導(dǎo)向，以環(huán)境文化、行為文化、精神文化和制度文化建設(shè)為主要內(nèi)容，這是學(xué)校本事形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。校園文化話能夠極大提升學(xué)校的文化品位、提升師生素質(zhì)、塑造良好的道德情操。其次，人文精神強(qiáng)調(diào)“以人為本”，重視肯定人們對(duì)人性和理性的追求和塑造以及對(duì)自身價(jià)值、尊嚴(yán)和命運(yùn)的關(guān)切和維護(hù)，這是一種普遍的人類(lèi)自我關(guān)懷。有關(guān)教育學(xué)者對(duì)人文關(guān)懷對(duì)于思想政治課的教學(xué)進(jìn)行了充分的研究，表明人文關(guān)懷有助于思想政治課堂的教學(xué)。現(xiàn)代美國(guó)人本主義情感教學(xué)理論的代表人物羅杰斯針對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行了搏擊，其曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)完全沒(méi)有提供學(xué)生發(fā)展關(guān)于揭露事物和學(xué)習(xí)知識(shí)的意義從而產(chǎn)生正確的情感的機(jī)會(huì)。”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐及研究，人們認(rèn)識(shí)到了人文關(guān)懷對(duì)于教學(xué)的作用，前蘇聯(lián)現(xiàn)代教學(xué)論專(zhuān)家斯卡特金認(rèn)為在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生與教師之間的人文關(guān)懷是連接學(xué)生與教師，教材與社會(huì)進(jìn)行溝通的紐帶。因此，對(duì)于思想政治課堂的教育，我們也有必要采取人文教學(xué)方式。

二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的建構(gòu)，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

思想政治課就是將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行規(guī)律的總結(jié)，因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在其現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)上結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)建構(gòu)新的知識(shí)，從而使學(xué)生能夠獲取新的知識(shí)，讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比如說(shuō)學(xué)習(xí)“政府的權(quán)力：依法行使”時(shí)，可讓學(xué)生先觀看食品監(jiān)察局的一些案件，然后針對(duì)內(nèi)容將問(wèn)題拋出，如“此案件主要反映了什么？”、“此案件給社會(huì)帶來(lái)的影響？”、“如何解決此案件？”等，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)來(lái)嘗試解決新問(wèn)題，在所學(xué)知識(shí)未能解決新問(wèn)題時(shí)，學(xué)生就會(huì)對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行重構(gòu)從而獲取新的知識(shí)。

同時(shí)，“80后”、“90后”的學(xué)生群體的出現(xiàn)，給各大高校的輔導(dǎo)員進(jìn)行有效地管理提出了更高的要求。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中對(duì)自我意識(shí)的重要性越來(lái)越重視。他們希望自己的個(gè)性能夠得到充分地發(fā)揮；希望自己的要求能夠得到滿足；希望自己的價(jià)值能夠?qū)崿F(xiàn)。因此，這需要各大高校的輔導(dǎo)員在進(jìn)行學(xué)生管理工作的過(guò)程中采用不同的策略。然而，各大高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理過(guò)程中往往會(huì)因?yàn)樽陨淼墓べY待遇較低從而影響了工作的主動(dòng)性和積極性。

三、利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生實(shí)行信息化管理

各大高校還應(yīng)該充分地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生實(shí)行信息化管理。尤其是以計(jì)算機(jī)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在為高校的學(xué)生管理工作中發(fā)揮了重要的作用。因此現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠極大地提高各大高校的學(xué)生管理工作的效率，而且還能夠有效地節(jié)省學(xué)生管理工作的成本。各大高校在學(xué)生管理工作中應(yīng)該充分地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，尊重學(xué)生的權(quán)利，同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感。此外，各大高校還要在相關(guān)管理制度的基礎(chǔ)上，提高全體教職工的管理意識(shí)，為學(xué)生管理工作營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。各大高校在進(jìn)行學(xué)生管理的工作中應(yīng)該根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)采用科學(xué)的管理工作方式。

四、發(fā)揮思想政治教育服務(wù)功能

充分發(fā)揮思想政治教育服務(wù)作用，挖掘?qū)W生潛能?，F(xiàn)代教育理念當(dāng)中不僅強(qiáng)調(diào)傳授相關(guān)的文化知識(shí)，其更重視的是培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，挖掘?qū)W生潛在的能力，包括學(xué)生的智力及情感等。尊重及維護(hù)學(xué)生的權(quán)利，其最終目的就是為學(xué)生的自我能力的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)，以獲取挖掘?qū)W生潛力的師資、物質(zhì)及時(shí)間等。思想政治教育的改革與創(chuàng)新取決于學(xué)生的權(quán)利及需求，而創(chuàng)新的思想政治教育又可為實(shí)現(xiàn)學(xué)生權(quán)利提供更好的服務(wù)。

作者：曹亮 韓秀蘭 單位：山西省襄垣縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局