新媒體時(shí)代思想政治教育論文

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一、新媒體在高校思政教育中的應(yīng)用依據(jù)

高校思想政治教育載體更加強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的規(guī)劃性，構(gòu)建出新媒體技術(shù)基礎(chǔ)性平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)多元化載體協(xié)調(diào)的合力作用。新媒體在高校思想政治教育工作當(dāng)中的多元化載體的協(xié)調(diào)應(yīng)用依據(jù)，主要有以下幾點(diǎn)：一是新媒體能夠表現(xiàn)出基礎(chǔ)性平臺(tái)功能。新媒體技術(shù)的大量信息融合、共享和傳播方式平等及手段兼容性，為高校思想政治教育工作多元化載體提供選擇，新媒體技術(shù)手段的應(yīng)用，為高校思想政治教育提供相關(guān)的信息保障和交互方式，直接的作用是為多元化載體協(xié)同提供信息和技術(shù)上的保障，例如在高校思想政治教育的傳統(tǒng)知識(shí)傳授方法外，可以引入互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)在線答疑，不必受到周圍環(huán)境的限制，完成時(shí)間和空間上的有效對(duì)接。二是新媒體時(shí)代教育主客體自主性參與。新媒體技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用，使得教育主客體，通過(guò)PC機(jī)、智能終端設(shè)備等，在片段性時(shí)間，進(jìn)行知識(shí)的傳授與學(xué)習(xí)、各種信息的交流，通過(guò)無(wú)障礙空間作用，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，教師僅僅起到輔助學(xué)習(xí)的作用。在新媒體的虛擬化環(huán)境中，高校思想教育主客體更加具有明顯的保障性和安全感，這將更加有利于高校思想政治教育工作多元化載體的協(xié)同，使得思想政治教育理論和實(shí)踐結(jié)合更加緊密。三是新媒體技術(shù)能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行有效的系統(tǒng)整合。4G網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用，將能夠更加便捷地整合高校思想政治教育工作中的相關(guān)視頻、音頻資源，構(gòu)成資源豐富的數(shù)據(jù)庫(kù)和信息查詢系統(tǒng)，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)習(xí)者利用智能終端可以有效交流和互動(dòng)。

二、推進(jìn)高校思政教育的措施

構(gòu)建新媒體技術(shù)一體化教學(xué)平臺(tái)

推進(jìn)新媒體在高校思想政治教育方面的發(fā)展應(yīng)用，形成多元化載體協(xié)同作用，重要和關(guān)鍵性基礎(chǔ)就是構(gòu)建出高校思想政治的傳統(tǒng)教育模式、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)和信息資源共享的一體化教學(xué)平臺(tái)，與其他高校思想政治載體比較，教學(xué)課程載體表現(xiàn)出更加明顯的穩(wěn)定性和指導(dǎo)性。構(gòu)建新媒體技術(shù)一體化教學(xué)平臺(tái)的技術(shù)措施，一是高校思想政治教育資源的設(shè)計(jì)要具有較強(qiáng)的廣泛性和復(fù)雜性特點(diǎn)。在資源設(shè)計(jì)中，要更加強(qiáng)調(diào)課程載體的分層、分類性特征，例如可以從政治、文化和思想等維度進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化新媒體技術(shù)，采用文字、視頻、音頻和動(dòng)畫(huà)等多樣性手段，將原有單一化高校思想政治教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)換為容易理解并有趣味的知識(shí)，同時(shí)關(guān)注高校思想政治教育設(shè)計(jì)的流程，主要分為：主體設(shè)計(jì)、輔助設(shè)計(jì)和擴(kuò)展設(shè)計(jì)。二是創(chuàng)新高校思想政治教育教學(xué)工作手段和方法。目前高校學(xué)生思想的深層次教育，表現(xiàn)為需求多層次和多樣性，需要對(duì)統(tǒng)一化教學(xué)模式，進(jìn)行有效的創(chuàng)新和改進(jìn)，針對(duì)每一個(gè)階段大學(xué)生，進(jìn)行思想教育需求網(wǎng)絡(luò)化分析和調(diào)查，利用新媒體技術(shù)的信息獲取快速性和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，進(jìn)行有效分類，從而積極實(shí)現(xiàn)教育主體的分層，正確引導(dǎo)世界觀的形成、有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和反饋問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀下的全面健康的身心發(fā)展。

三、構(gòu)建多樣性新媒體平臺(tái)

新媒體時(shí)代的主要特征就是教育主客體能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效信息查詢、信息分析和信息交互，在推進(jìn)新媒體的高校思想政治教育發(fā)展措施中，一定要關(guān)注和重視多樣性新媒體平臺(tái)的搭建，主要包括以下方面：一是校園網(wǎng)絡(luò)功能和作用，應(yīng)該更加豐富多樣，不僅僅能夠查詢課程成績(jī)，更加應(yīng)構(gòu)建成為精神知識(shí)和文化補(bǔ)充的來(lái)源地；二是智能終端網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，4G網(wǎng)絡(luò)信息交互時(shí)代來(lái)臨，高校大學(xué)生每人擁有一種智能終端，高校思想政治教育工作可以將教學(xué)相關(guān)重點(diǎn)，制作成智能終端資源體，以文本、圖片、音頻和視頻形式，豐富知識(shí)傳播的手段和形式，也可以搭建即時(shí)通訊平臺(tái)。在構(gòu)建多樣化新媒體平臺(tái)的實(shí)踐過(guò)程中，要從教育定位角度，體現(xiàn)出個(gè)性化和共同性，只有這樣，新媒體平臺(tái)才能更好服務(wù)于高校思想政治教育工作，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)全面高素質(zhì)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

高校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要基地，思想政治教育關(guān)系到學(xué)生全面健康的發(fā)展，而新媒體時(shí)代高校思想政治教育模式探究，是一個(gè)理論和實(shí)踐反復(fù)完善的過(guò)程。本文首先分析高校思想政治教育現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面，即多元化載體協(xié)同作用效果不明顯和載體應(yīng)用挖掘深度不夠及效果不明顯；其次，探究新媒體在高校思想政治教育中應(yīng)用依據(jù)，新媒體技術(shù)能夠表現(xiàn)出更加基礎(chǔ)平臺(tái)性作用，積極有效調(diào)動(dòng)教育教學(xué)的相關(guān)多樣性信息，進(jìn)行系統(tǒng)性整合，從而實(shí)現(xiàn)新媒體在高校多元化載體協(xié)同產(chǎn)生合力的功能性作用;最后，建設(shè)性提出推進(jìn)新媒體在高校思想政治教育中的應(yīng)用建議和措施，主要包括構(gòu)建新媒體技術(shù)一體化教學(xué)平臺(tái)和多元化新媒體平臺(tái)。新媒體在高校的思想政治教育工作中的理論和實(shí)踐應(yīng)用，需要高校依據(jù)自身戰(zhàn)略建設(shè)和發(fā)展實(shí)際情況，進(jìn)行相應(yīng)新媒體建設(shè)資源的投入和管理，從而更好地實(shí)現(xiàn)高校人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

作者：易號(hào)杰 單位：四川省社會(huì)科學(xué)院