高校檔案資源高校思想政治教育的工作
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關(guān)鍵詞:高等院校;檔案;思想政治教育;校史;互聯(lián)網(wǎng)+
過去是未來的母親，只有了解了過去，才能更好地面向未來。檔案就是這樣一種“過去”，它是歷史的真實寫照。它與修史不同，更加詳實和真切，不論觀點如何，不論從何種感情出發(fā)，它都做最真實地記載。但是檔案工作不單單是保存，它同樣需要整理、編研工作的有效開展，因為最終是為了提供利用。高校檔案是高校教學(xué)、科研、管理工作的真實記錄，既擔(dān)負(fù)著對歷史負(fù)責(zé)的責(zé)任，又肩負(fù)著傳承文化和精神的責(zé)任。高校檔案對于高校中各項工作都具有重要的借鑒指導(dǎo)作用，同時也蘊含著很多高校思想政治教育教育的信息。對于未來，個人、團(tuán)體的改變是至關(guān)重要的，那么高校思想政治工作也是一樣的。我們需要清晰地了解本校的過去、本校思想政治工作的全部情況，從中梳理出思政工作脈絡(luò)?？偨Y(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、結(jié)合當(dāng)下，找出適合當(dāng)下、適合未來的思想政治工作思路和方法。這就需要我們借鑒高校檔案資源來完成。
當(dāng)前，隨著國家對高校檔案工作的不斷重視，建設(shè)水平不斷地提高，高校檔案工作取得一定的成效。高校思想政治工作一直是高等院校黨政工作的重要環(huán)節(jié)。近年來國家越來越關(guān)注大學(xué)生思想政治教育工作，也積極探索開展大學(xué)生思想政治教育的各種方法和途徑，取得了很多寶貴的經(jīng)驗。但是高校檔案的思想政治教育功能還是沒有全面發(fā)揮，還有巨大的發(fā)展空間，主要原因表現(xiàn)在如下幾個方面。首先，面對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，思想文化更加多元化，很多學(xué)生在面臨巨大信息量的時候不能從中選擇出主流的正能量信息，流連于手游、花邊新聞等娛樂項目。再加上權(quán)威媒體、官方渠道互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的局限性，高校思想政治工作面臨了新的挑戰(zhàn)。其次，高校檔案在國家檔案局的高度重視下，不斷深化改革，加強(qiáng)發(fā)展，但是仍然存在利用不夠、宣傳不夠、開發(fā)不夠的缺陷。很多高校檔案工作仍然局限于收集保管，信息化建設(shè)不夠。同時沒有認(rèn)識到自身具有思想政治教育的任務(wù)，沒有充分發(fā)揮在思想政治教育工作中的教育作用。第三，高校中思想政治工作主要是以黨團(tuán)工作人員、輔導(dǎo)員、思想政治理論教師為主，很多思政工作者沒有意識到高校檔案的思想政治教育功能，缺乏對高校檔案資源中思想政治教育資源利用的主動性［2］。第四，適應(yīng)新時代的檔案人員職業(yè)素質(zhì)還需要提高，信息化人才缺乏導(dǎo)致檔案信息化建設(shè)不夠，也使得檔案信息化開發(fā)利用留于表面。檔案編撰人才缺乏，思想政治教育檔案編研資料匱乏，這就使得利用檔案開展的思想政治教育方式還是比較單一［3］。最后，高校思政工作人員缺乏檔案意識，沒有認(rèn)識到檔案資源對自身工作的重要價值。很多思政工作人員常被工作瑣事所困，按部就班地按照“文件精神”開展工作，缺少對高校思政工作的深刻認(rèn)識，不能做到了解過去、結(jié)合當(dāng)前實際開展工作，缺乏獨立性和創(chuàng)新性。這就使得思政工作流于形式，學(xué)生多會覺得應(yīng)付，很難真正體會其中真諦。
2利用高校檔案加強(qiáng)思想政治教育的途徑
那么高校檔案工作可以從以下幾個當(dāng)面的工作來輔助高校思想政治教育工作的開展。
2．1提高全員檔案意識
伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代的到來，海量信息充斥著文化、經(jīng)濟(jì)、社會等方方面面。如何引導(dǎo)師生，尤其是高校大學(xué)生群體進(jìn)入主流意識形態(tài)的信息流，成為思想政治工作中一個重要工作。高校檔案作為最權(quán)威、正能量的信息資源，要積極進(jìn)行開發(fā)，以便用以加強(qiáng)高校思想政治教育工作，從而發(fā)揮高校檔案的思想政治教育功能。培養(yǎng)全員檔案意識。高校檔案工作不能只局限與收集、整理、看管，應(yīng)當(dāng)具有思想政治教育意識，主動探索思政工作，積極主動地參與到學(xué)校的思政工作中去。培養(yǎng)高校中思政工作者的檔案意識。認(rèn)識到本校檔案是最貼合實際的、最為生動的、最具本校風(fēng)格的教育題材，主動利用好學(xué)校檔案資源充實到思政教育工作中去，增加思政教育的實效性。
2．2校史檔案承載著學(xué)校的發(fā)展歷程和文化精神
在思想政治工作中可以充分運用校史檔案，將校史檔案運用到思想政治教育活動中去［4］，也可以將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。利用本校的歷史、優(yōu)秀人物來貼近大學(xué)生生活學(xué)習(xí)，從中體會大學(xué)文化，使之感受到自豪感。增強(qiáng)思想政治教育的實效性。校史檔案是在信息充斥的當(dāng)下內(nèi)容最為全面、最具有權(quán)威性的資料，也是高校思想政治教育的官方渠道。利用校史檔案能夠增加高校思想政治教育的實效性［5］。眾所周知一所大學(xué)的文化底蘊與校訓(xùn)是密不可分的。每所學(xué)校的學(xué)生通過大學(xué)期間的學(xué)習(xí)都會潛移默化地受到學(xué)校傳承文化的影響，凝聚成一句話就是校訓(xùn)的影響。也可以說一個學(xué)校的校訓(xùn)教育也是主流意識形態(tài)教育的一項重要內(nèi)容。那么高校檔案工作可以通過對校訓(xùn)、?；盏脑敿?xì)講解傳遞文化精神，激勵學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中自覺培養(yǎng)校訓(xùn)精神和意志。另外，一所學(xué)校的發(fā)展中會出現(xiàn)很多杰出人物，這些人物在各自領(lǐng)域都取得了突出的成績，在學(xué)校的發(fā)展、國家的發(fā)展中做出了重要的貢獻(xiàn)。這些人在生活和學(xué)習(xí)中都具備艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)等優(yōu)秀的道德品質(zhì)，這正是當(dāng)代大學(xué)生尤其是互聯(lián)網(wǎng)+時代大學(xué)生活所需要的精神食糧。在特定的時間段可以通過某些特定人物檔案資料的整理來進(jìn)行展覽，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。
2．3加強(qiáng)檔案編研工作
高校檔案包含了黨群、行政、教學(xué)、科研、基建、外事、財務(wù)、出版等十大類的內(nèi)容，是一個學(xué)校天然的資料素材庫，也是思想政治教育工作的一個素材庫。檔案工作者可以通過開展編研工作，編寫年鑒、大事記、校史、學(xué)科發(fā)展史、思想政治教育活動史等，來加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育，弘揚時代主旋律。
2．4開展檔案宣傳工作
在高校中具有特殊意義的時間段，如開學(xué)、畢業(yè)、五四青年節(jié)、“一二•九”運動、護(hù)士節(jié)、教師節(jié)等時段，開展以圖片、影音資料為主的檔案宣傳，以學(xué)生較易接受的方式開展教育活動，發(fā)揮教育功能。通過加強(qiáng)檔案宣傳也可以使教師逐漸具有檔案意識，讓師生主動將檔案史料內(nèi)容內(nèi)化于心，滲入到課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)講座中，使思想政治教育變得生動起來。
2．5利用檔案資源加強(qiáng)校園文化建設(shè)
校園作為學(xué)生高校生活的主要場所，校園文化更是對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及人生觀、價值觀、世界觀的建立有著潛移默化的影響。檔案應(yīng)該充分參與到校園文化建設(shè)中去。通過營造良好的校園文化環(huán)境來加強(qiáng)思想政治建設(shè)。
2．6加強(qiáng)檔案信息化建設(shè)
不斷深化檔案信息化建設(shè)。運用“互聯(lián)網(wǎng)+檔案”的模式來方便檔案的查詢利用，利用大數(shù)據(jù)分析總結(jié)出檔案利用率情況。針對當(dāng)代大學(xué)生感興趣的人、物、事進(jìn)行專題檔案整理，通過互聯(lián)網(wǎng)來開展豐富多彩的專題宣傳，增加正能量在高校學(xué)生團(tuán)體中的傳播，弘揚社會主旋律。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是當(dāng)前高校工作中一項非常緊迫且重要的工作，成為黨政管理工作中一項戰(zhàn)略任務(wù)。高校檔案應(yīng)該發(fā)揮其文化傳承和信息載體功能，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，不斷探索高校思想政治教育功能。通過提高全員檔案意識、加強(qiáng)校史檔案利用、加強(qiáng)檔案編研工作、加強(qiáng)檔案宣傳等方面著手，充分開發(fā)高校檔案資源來加強(qiáng)高校思想政治教育工作。
參考文獻(xiàn):
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［4］何承云．校史在高職學(xué)生思想政治教育工作中的作用［J］．武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2009，11(3):39-42．
［5］劉青．利用校史教育資源開展高校思想政治教育［J］．教育探索，2012(1):140-141.
作者:于蕾 張麗紅 郝乘儀 單位:吉林醫(yī)藥學(xué)院
