當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的思考

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摘要：新時(shí)代背景下，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育不僅彰顯了素質(zhì)教育的核心理念，還契合了當(dāng)代社會發(fā)展對學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求。為此，對當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育尤為重要，不但關(guān)系學(xué)生的成長成才，而且關(guān)系著國家的未來。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育；教育策略；思考

一、新時(shí)代開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性

“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”，它在為人們的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來便利同時(shí)，信息泛濫、垃圾信息橫行、隱私泄露等問題的普遍存在，也給人們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提出了更高的要求。虛擬的互聯(lián)網(wǎng)世界也深深影響著當(dāng)代大學(xué)生的生活環(huán)境、行為方式和思維理念。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強(qiáng)化了當(dāng)代大學(xué)生與社會之間的聯(lián)系，也給他們獲取知識、搜尋學(xué)習(xí)資源提供便捷的渠道。但是，不良信息的傳播也容易導(dǎo)致部分大學(xué)生價(jià)值觀缺失、道德底線淪喪、理智喪失、交往能力下降、學(xué)業(yè)荒廢等，嚴(yán)重?fù)p害大學(xué)生的身心健康。特別是當(dāng)下西方敵對勢力通過網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)西方價(jià)值觀和意識形態(tài)，動搖理想信念，利用種種網(wǎng)絡(luò)事件操控民眾的輿論，丑化我國政府形象，擾亂人心，甚至毒害人們的思想、意志，誘發(fā)違法事件的發(fā)生。因此，在新時(shí)代背景下，高校如何開展引導(dǎo)大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)道德觀，堅(jiān)定理想信念，依法、正確、合理、科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)，是擺在高校教育工作者面前的一個(gè)迫切而重要的課題。

二、當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育存在的主要問題

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是當(dāng)代大學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分。提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不僅是素質(zhì)教育的要求，也是思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容，對我們和諧社會的建設(shè)也具有積極的作用。當(dāng)前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育并未得到應(yīng)有的重視。一方面大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活存在較多問題。根據(jù)“中國當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告”的分析：六成用“網(wǎng)”娛樂，近八成訪問過色情網(wǎng)站，近三成沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，近八成沉迷于各種聊天室和利用各類聊天工具與網(wǎng)友聊天，有的沉迷于幻覺甚至走上犯罪道路：比如強(qiáng)奸、騙取財(cái)物、謾罵等。另一方面，高校盡管都有思政課的教學(xué)，但是有針對性地開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的很少，嚴(yán)重滯后于當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化、信息化社會的教育需求。當(dāng)前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育過程中存在的主要問題有：

（一）合理制度的缺失使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育無法得以保障

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，不僅極大地推動了社會輿論產(chǎn)生方式以及傳播方式，同時(shí)還以難以想象的深度和廣度影響著人們生活、學(xué)習(xí)和工作的方方面面。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育正是在這樣的社會背景下提出的。當(dāng)前，我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育存在的首要問題是，缺乏合理的制度保障。高校是大學(xué)生健康成長的場所，不僅肩負(fù)著教授學(xué)生知識的責(zé)任，更承擔(dān)著教育學(xué)生“如何做人”，其中提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也是其中的職責(zé)之一。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作有一個(gè)相對漫長的過程不是一個(gè)短期就能看到效果的工作，所以學(xué)校以及教師應(yīng)該有耐心、有信心完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在這個(gè)過程中，只有科學(xué)的制度體系才能使整個(gè)教育工作的開展更有序、有效、有保障。然而，當(dāng)前眾多高校對提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的意識仍然非常薄弱，只是機(jī)械式地按照上級部門的要求形式化地開展一些工作，制定的不少制度并不符合高校以及學(xué)生的實(shí)際情況。甚至，有些高校只是照搬其他學(xué)校的一些制度內(nèi)容，嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的效果。體制的缺失或者形式化使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育成為曇花一現(xiàn)的短期行為，效果大打折扣。

（二）實(shí)踐過程的忽視使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育易流于形式

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育并不僅僅要提高學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，同時(shí)更要培養(yǎng)他們依法、正確、合理、規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)的意識觀念，提高他們自我約束力，防止其誤入歧途而出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)偏差行為。網(wǎng)絡(luò)世界是個(gè)非常開放的環(huán)境，在這里，人與人之間的距離是難以形容的，看似沒有距離，但是可能相差數(shù)十萬里；看似虛擬世界好像可以為所欲為，但實(shí)際上有看不見的道德規(guī)范與法律法規(guī)在無形中制約著網(wǎng)民的言行舉止。正是在這種可有可無、可視又不可見的情況下，網(wǎng)絡(luò)暴力開始出現(xiàn)，一些“鍵盤俠”總是認(rèn)為自己不需要為自己在網(wǎng)絡(luò)上的言論承擔(dān)社會責(zé)任、法律責(zé)任，所以散布謠言、起哄、煽動民眾等情況層出不窮。很多大學(xué)生明辨是非的能力不足，所以他們有時(shí)候并不能判斷出這些言論是對是錯(cuò)，習(xí)慣于“隨大流”。這些都是開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育必須重視的問題。在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性、多變性的特征下，要提高大學(xué)生明辨是非的能力，單純地依賴于理論教學(xué)是很難實(shí)現(xiàn)的，而必需強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)踐活動中：在開展教學(xué)教育的過程中，教師可以把網(wǎng)絡(luò)上比較熱門的話題按其重要性和影響力列出來，變成課堂教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，自由陳述自己的看法并對比自己的網(wǎng)絡(luò)行為，之后，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用質(zhì)疑、批判、辯證的眼光去看待這些網(wǎng)絡(luò)信息，必要時(shí)，教師也可以對這些話題的產(chǎn)生背景、產(chǎn)生目的進(jìn)行考量，讓學(xué)生在這個(gè)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高辨別力，學(xué)會用更理性的態(tài)度去看待網(wǎng)絡(luò)信息，讓他們具備自己的思想，而不是人云亦云，從而樹立正確對待網(wǎng)絡(luò)信息的意識。只有通過理論與實(shí)踐、虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的教學(xué)方式，才能逐步提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的作用，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)彌補(bǔ)思想政治教育的不足。

（三）部分大學(xué)生較差的自制能力使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育任重道遠(yuǎn)

很多大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性以及環(huán)境的辨別能力欠缺，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)水平不高。還有的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不夠全面，社會責(zé)任心不強(qiáng)，把網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)成是一個(gè)沒有任何犯錯(cuò)、犯罪成本的自由環(huán)境。殊不知，大學(xué)生已經(jīng)是成年人，雖然他們在父母眼里永遠(yuǎn)只是個(gè)長不大的孩子，但是在道德和法律面前，將一視同仁。部分大學(xué)生的心理年齡與他們的實(shí)際年齡不相符合，自制力比較差，不能正視自己應(yīng)該承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任，具有很強(qiáng)的個(gè)人表現(xiàn)欲望，常常利用網(wǎng)絡(luò)滿足自己的私欲，達(dá)到心理上的滿足。雖然現(xiàn)代化的傳媒技術(shù)讓當(dāng)代大學(xué)生的校園生活更加的豐富多彩，但是“網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、黃色網(wǎng)站”現(xiàn)已成為大學(xué)生的“三大殺手”，對大學(xué)生影響極大，一些自制能力較差的大學(xué)生很容易迷失其中，喪失斗志，把過去凌云壯志拋諸腦后，及時(shí)行樂、交多個(gè)男、女朋友、游戲巔峰的虛擬成功極度滿足了他們的虛榮心。所以，部分大學(xué)生自制力和網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣較差，很難將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)課上所學(xué)內(nèi)容入腦入心，真正改變自己的思維與行為習(xí)慣，這也使得網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教學(xué)的效果不容易顯現(xiàn)、任重道遠(yuǎn)。

（四）與思政教育的脫鉤使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育效率低下

思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的目的相似，都是為了促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，所以從理論上來講，可以把大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作與思想政治教育工作有機(jī)融合，讓兩塊教育內(nèi)容相互促進(jìn)、相互影響、共同發(fā)展。但是，很多時(shí)候這兩個(gè)教育工作卻是完全獨(dú)立地進(jìn)行，有一部分教師負(fù)責(zé)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育，而思想政治教育工作卻由另外一部分教師負(fù)責(zé)。這種有相同目的但是各自獨(dú)立的教學(xué)體系不僅浪費(fèi)了教學(xué)資源，而且也影響了教育效果。與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相比，思想政治教育工作體系更規(guī)范化、科學(xué)化、有序化，所以在開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的過程中，如果充分利用思想政治教育工作，并且有意識地把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容融入到思政政治教育工作當(dāng)中，那么必然可以在豐富思想政治教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的效率和質(zhì)量，讓學(xué)生可以更全面、系統(tǒng)、更正確地認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)意識，并且逐步提高應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力。同樣，如果在開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作的同時(shí)，有意識地改變傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方式，盡可能與思想政治教育方式、教育理念靠攏，整合教育資源，就可以實(shí)現(xiàn)“共贏”，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提高，達(dá)到事半功倍的效果。

三、新時(shí)代優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作的主要策略

在新時(shí)代背景下，大學(xué)生肩負(fù)重要?dú)v史使命，因此，幫助學(xué)生形成正確的利用網(wǎng)絡(luò)的意識，提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)自身全面發(fā)展的工作就尤為重要與緊迫。網(wǎng)絡(luò)世界有很多涉及到黃、賭、暴力以及一些宣揚(yáng)西方價(jià)值觀等內(nèi)容，而大學(xué)生這個(gè)年齡段本身就很容易沖動，如果不能及時(shí)地“撥亂反正”，讓學(xué)生自覺抵御這些不良信息的侵害，那么他們很容易做出極端事情，給自己和他人帶來難以挽回?fù)p失和傷害。有時(shí)候我們會看到一些有關(guān)大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)暴力、色情等不良信息的影響，而走向犯罪的道路，有的甚至成為西方敵對勢力危害國家的工具，并且這種趨勢還在逐漸上升。針對這種緊迫的形式，高校必須加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，同時(shí)國家也要出手，為大學(xué)生提供第一道防線，對于網(wǎng)絡(luò)上的不良信息網(wǎng)站進(jìn)行摧毀，創(chuàng)造一個(gè)干凈、安全、祥和的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓大學(xué)生享受網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的便利和好處，而不用擔(dān)心受到它的毒害。為此，新時(shí)代優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作，可從以下幾個(gè)策略入手：

（一）健全法規(guī)制度，加強(qiáng)管理

國家曾先后出臺了《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》等法律法規(guī)。同時(shí)，為了能夠更好地搞好當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作，國家還應(yīng)從中央到地方，到不同層次的教育部門都應(yīng)有相應(yīng)的完善規(guī)章。特別是學(xué)校也應(yīng)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與國家網(wǎng)管部門的聯(lián)動，健全校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，嚴(yán)格執(zhí)法，依法嚴(yán)懲。首先，依國家法規(guī)建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理校規(guī)，把網(wǎng)絡(luò)新媒體等內(nèi)容添加到學(xué)校監(jiān)管范圍，對于那些違規(guī)行為堅(jiān)決打擊，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施犯罪的堅(jiān)決移交國家司法機(jī)關(guān)，堅(jiān)決為學(xué)生提供使用網(wǎng)絡(luò)的安全保障。其次，把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)列入大學(xué)生綜合素質(zhì)考評內(nèi)容，促使其自我約束。其三，每年新生入學(xué)時(shí)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全教育手冊并進(jìn)行測試或者進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)知識競賽，為他們建立一道網(wǎng)絡(luò)安全和正確使用網(wǎng)絡(luò)的閘門。

（二）尊重學(xué)生，因勢利導(dǎo)

在對大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的過程中，首先應(yīng)該考慮到他們張揚(yáng)個(gè)性的需要，用理念引領(lǐng)行動，讓正確、合理、科學(xué)的教育理念成為推動網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的有效手段。網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生的感覺是輕松、娛樂，所以教師在開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的過程中要充分考慮到這個(gè)問題，不能為了實(shí)現(xiàn)教育目的而剝奪他們利用網(wǎng)絡(luò)獲得樂趣的方式。比如，對于那些喜歡打游戲的學(xué)生而言，教師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，讓他們掌握一個(gè)“度”，每天規(guī)定打游戲的時(shí)間。對于喜歡刷微博的學(xué)生，教師可以向他們推薦一些比較好的平臺，讓他們能夠在瀏覽微博信息的過程中學(xué)習(xí)到一些知識，汲取到文化信息的營養(yǎng)，而不是單純地一笑而過。在這個(gè)過程中，教師要用民主、柔和的方式對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，不宜采用“高壓”政策。新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生與人交流溝通的重要工具，也是他們抒發(fā)情感、釋放壓力的常用選擇，所以教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流，比如利用微信、微博、QQ等聊天軟件，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，避免面對面交流產(chǎn)生的尷尬。學(xué)生是接受網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的主體，所以在開展教育工作的過程中也應(yīng)該尊重學(xué)生主體地位，不要把自己認(rèn)為對的思想強(qiáng)加到學(xué)生身上，更不能因?yàn)閷W(xué)生的某些習(xí)慣不符合自己的要求而強(qiáng)制要求學(xué)生整改。要盡可能地讓學(xué)生主動了解網(wǎng)絡(luò)世界中所反映出的不同價(jià)值取向。加強(qiáng)與學(xué)生進(jìn)行互動，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)想法，讓網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育過程更有針對性。

（三）趨利避害，重視網(wǎng)絡(luò)工具

辯證唯物主義認(rèn)為，只有正確地對待必然性和自由、客觀規(guī)律性和主觀能動性的關(guān)系，人們的行動才會有正確的方向，才能取得成功。如果思想沒有觸及到靈魂深處，教育的作用就不大，行為就無法得以改變。網(wǎng)絡(luò)是隨著科技水平的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，具有其規(guī)律性，這要求教師在對學(xué)生教育過程中，如何讓學(xué)生在思想認(rèn)識上觸及到正確面對網(wǎng)絡(luò)這客觀存在的新事物，如何應(yīng)對它與學(xué)生主觀能動性相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的最終目的是幫助學(xué)生形成正確的利用網(wǎng)絡(luò)的意識、行為，在他們的主觀腦域中形成正確正當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)意識，防患于未然，避免大學(xué)生因受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響而影響他們身心的健康成長。培養(yǎng)大學(xué)生自身的社會責(zé)任感、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并且提高他們的自制力，是提高他們網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在，也是幫助他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要條件。首先，應(yīng)該讓他們有為國家、為社會、為他人付出的意識，有“犧牲小我、成就大我”的勇氣和決心，不要為了一點(diǎn)蠅頭小利而喪失作為一個(gè)大學(xué)生的準(zhǔn)則。其次，大學(xué)教育的重心應(yīng)該在“育人”，先讓他們學(xué)會做人，然后再讓他們學(xué)會如何做事。再次，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育過程也要不斷向?qū)W生宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，告誡他們在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界也要規(guī)范自己的言行舉止，遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，誠信友好交流，不侮辱欺詐他人，為創(chuàng)造一個(gè)和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。最后，教師還應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，讓他們把懂法、守法、用法的觀念入腦入心，自覺用法律和道德約束和規(guī)范自己的行為，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德準(zhǔn)則。

（四）網(wǎng)絡(luò)思政，實(shí)現(xiàn)“雙贏”

將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育有機(jī)融合，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)所長做好思政工作，利用網(wǎng)絡(luò)快捷優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地，占領(lǐng)意識形態(tài)宣傳的高地，利用已有法規(guī)手段和技防手段，防止和隔絕有害信息，推動實(shí)現(xiàn)思政教育和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育“雙贏”。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程，首先應(yīng)該構(gòu)建專業(yè)的教師隊(duì)伍，讓他們同時(shí)具備開展思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育工作的能力。一方面，學(xué)?？梢越o思想政治教育教師安排專業(yè)、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育培訓(xùn)，讓他們掌握正確開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的相關(guān)知識，并提高網(wǎng)絡(luò)宣傳技術(shù)能力。另一方面學(xué)校也可以引進(jìn)這方面的綜合性人才，壯大教師隊(duì)伍，給學(xué)生提供更系統(tǒng)、更全面的教學(xué)服務(wù)，優(yōu)化傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)工作，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思政知識的同時(shí)還能逐步提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。其次，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識，提高他們辨別是非的能力。在教學(xué)內(nèi)容方面，除了給學(xué)生傳授正確使用網(wǎng)絡(luò)獲取有效信息的方法外，還可以開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范”的專題講座，分析如何維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不要破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，堅(jiān)拒黃色、暴力網(wǎng)站的誘惑，自覺抵制西方意識形態(tài)的侵蝕。最后，建立校園綠色網(wǎng)站，為學(xué)生提供安全健康優(yōu)化的上網(wǎng)環(huán)境?？傊诋?dāng)今網(wǎng)絡(luò)化、信息化的社會中，將尊重大學(xué)生身心健康發(fā)展的需要與遵從網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特點(diǎn)相結(jié)合，將遵守國家法律法規(guī)與健全高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理相融合，將當(dāng)代高校思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相銜接，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生依法、科學(xué)、合理地參與網(wǎng)絡(luò)社會的生活，打破西方敵對勢力妄想利用互聯(lián)網(wǎng)分化瓦解共產(chǎn)黨進(jìn)行顏色革命的陰謀，是我們高校思政教育工作者刻不容緩的要務(wù)。

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作者：張宗勝 單位：四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院