大學(xué)生將傳統(tǒng)文化融入職業(yè)素養(yǎng)教育探析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了大學(xué)生將傳統(tǒng)文化融入職業(yè)素養(yǎng)教育探析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：跨境電商專業(yè)是當(dāng)前民辦高校中的熱門專業(yè)，報(bào)考該專業(yè)的學(xué)生數(shù)量群體相對比較龐大，他們在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，可能需要接觸比較多元的西方思想以及觀念理念。為了更好地提升同時(shí)也為進(jìn)一步促進(jìn)他們的健康成長以及發(fā)展他們的職業(yè)素養(yǎng)，有必要在職業(yè)素養(yǎng)教育的實(shí)踐過程中，切實(shí)融入以及運(yùn)用傳統(tǒng)文化，以此來進(jìn)一步推動他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。

關(guān)鍵詞：民辦高校；跨境電商專業(yè)；大學(xué)生傳統(tǒng)文化；職業(yè)素養(yǎng)教育

一、引言

當(dāng)代大學(xué)生是國家未來發(fā)展的保障，他們的價(jià)值取向在很大程度上影響著國家未來發(fā)展的方向。因此，當(dāng)代大學(xué)生急需傳統(tǒng)文化教育來豐富其精神世界，使其為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。民辦高校在跨境電商專業(yè)人才的培養(yǎng)實(shí)踐中，應(yīng)該充分全面把握人才培養(yǎng)的特征，同時(shí)也應(yīng)該結(jié)合該專業(yè)學(xué)生未來的崗位方向等，行之有效地推動職業(yè)素養(yǎng)教育的科學(xué)全面開展，積極將傳統(tǒng)文化教育融入職業(yè)素養(yǎng)教育之中，最大程度提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)以及德育素養(yǎng)。

二、民辦高?？缇畴娚虒I(yè)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的重要性

在社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的今天，尤其是在電子商務(wù)領(lǐng)域日益飛躍的今天，社會崗位對跨境電商專業(yè)人才的需求日益旺盛。民辦高校作為人才輸送的主要搖籃，理應(yīng)順應(yīng)時(shí)展的潮流，切實(shí)有效地提升人才培養(yǎng)的整體成效。在人才培養(yǎng)的實(shí)踐過程中，民辦高校尤其需要注重開展科學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)教育，依托于豐富且多元化的教育內(nèi)容，依托于完善且科學(xué)化的教育形態(tài)，切實(shí)提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在職業(yè)素養(yǎng)教育中，巧妙且深入地融入傳統(tǒng)文化教育，具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)作用。

（一）優(yōu)化大學(xué)生的個人素質(zhì)

在跨境電商發(fā)展如火如荼的今天，跨境電商崗位對于未來人才的要求是非常高的，甚至是非?？量痰?。尤其是一些外國獨(dú)資或者中外合資的企業(yè)，對于該專業(yè)學(xué)生的素養(yǎng)要求更加的苛刻和多元化。民辦高校在職業(yè)素養(yǎng)教育的過程中，若仍停留在傳統(tǒng)的教育階段，若僅僅采用傳統(tǒng)的育人模式，很難整體提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力，也難以激發(fā)大學(xué)生的文化自信。為此，在職業(yè)素養(yǎng)教育的過程中，以豐富且完善的傳統(tǒng)文化教育來作為主要的教學(xué)框架，能夠在很大程度上提升大學(xué)生的德育素養(yǎng)，同時(shí)也能夠強(qiáng)化提升他們的文化自信。民辦高校在職業(yè)素養(yǎng)教育的過程中，只有充分全面挖掘以及利用傳統(tǒng)文化，才能夠進(jìn)一步提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)，也才能夠更好地激發(fā)他們的民族自豪感，鼓勵以及引導(dǎo)他們夯實(shí)自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自身的專業(yè)認(rèn)知，更好的投身于自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，力爭在未來的工作崗位上為祖國繁榮發(fā)展增磚添瓦。

（二）培育大學(xué)生的愛國熱情

不可否認(rèn)，伴隨著時(shí)代的快速發(fā)展，伴隨著多元文化的滲透以及影響等，當(dāng)代大學(xué)生的愛國熱情有所弱化。這可能是時(shí)展的烙印，也可能是時(shí)展的局限。當(dāng)代大學(xué)生生活同激情澎湃、熱血沸騰的革命歲月之間畢竟存在著較大的差別。同時(shí)，在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，民辦高校的大學(xué)生也極容易受到西方多元思想的影響和滲透。尤其是對于跨境電商專業(yè)的學(xué)生而言，他們未來的工作性質(zhì)等，決定了他們需要同不同國家的人群來進(jìn)行商貿(mào)往來以及人際交互，若他們自身不具備濃厚的愛國熱情，甚至不具備較強(qiáng)的愛國情結(jié)，必然會在很大程度上影響著他們的思維觀念，也會直接作用于他們的行為實(shí)踐，甚至促使他們做出一些錯誤的行為。為此，民辦高校在人才培養(yǎng)的實(shí)踐過程中，必須注重培育他們的愛國情感。在職業(yè)素養(yǎng)教育的實(shí)踐過程中，應(yīng)立足于夯實(shí)且系統(tǒng)化的傳統(tǒng)文化，能夠引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真回歸歷史，尤其是認(rèn)真梳理歷史與文化“來時(shí)的路”，只有這樣才能夠引導(dǎo)他們真正走好“未來的路”。當(dāng)代大學(xué)生在傳統(tǒng)文化教育的熏陶下，能夠充分感悟到愛國人士所表現(xiàn)出來的愛國行為和情懷，這就會增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生自身的愛國熱情，繼而推動他們積極將愛國思想轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏鴮?shí)踐。

（三）提升大學(xué)生的社會認(rèn)識

在民辦高?？缇畴娚虒I(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐過程中，依托于科學(xué)且高效化的職業(yè)素養(yǎng)教育，充分挖掘以及高效利用豐富多元的傳統(tǒng)文化，能夠在很大程度上增強(qiáng)大學(xué)生的社會認(rèn)識?？缇畴娚虒I(yè)是一門較為熱門的專業(yè)，對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求非常高。受傳統(tǒng)教育觀念以及方式方法的影響和制約，部分民辦高校大學(xué)生的社會認(rèn)識觀念存在著較大的滯后性，這不利于提升他們的整體發(fā)展競爭力。為此，在職業(yè)素養(yǎng)教育的過程中，依托于夯實(shí)且全面化的傳統(tǒng)文化教育，能夠幫助他們掌握認(rèn)識社會的方式以及路徑，更好地啟發(fā)以及激勵他們。正所謂“以史為鑒”，對于民辦高校大學(xué)生而言，只有深刻全面的了解過去，才能夠更好地走向未來。

三、民辦高?？缇畴娚虒I(yè)傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的路徑

在民辦高校跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，科學(xué)且高效化的職業(yè)素養(yǎng)教育，能夠在很大程度上提升以及優(yōu)化他們的職業(yè)素質(zhì)，能夠全方位提升他們的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)還能夠全方位強(qiáng)化他們的道德觀念。為此，民辦高校應(yīng)該充分利用職業(yè)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵契機(jī)，精準(zhǔn)且高效地利用多元化的傳統(tǒng)文化教育，最大程度提升職業(yè)素養(yǎng)教育的整體成效?？梢哉f，傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著非常豐富且多元化的思想內(nèi)容，在職業(yè)素養(yǎng)教育的過程中，只有深入且有效的挖掘其中的內(nèi)在積極因素，并巧妙同跨境電商專業(yè)的課程內(nèi)容整合起來，才能夠最大程度優(yōu)化職業(yè)素養(yǎng)的教育力度。

（一）變革課堂教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境

在民辦高?？缇畴娚虒I(yè)的教育過程中，為深入全面地提升職業(yè)素養(yǎng)教育的整體成效，民辦高校應(yīng)該注重課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新以及變革，同時(shí)積極把握民辦高校大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分全面創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，最大程度提升職業(yè)素養(yǎng)教育的實(shí)施質(zhì)量。一方面，在職業(yè)素養(yǎng)教育的開展過程中，民辦高校要注重積極有效的課堂教學(xué)模式變革，改變傳統(tǒng)的灌輸性的教學(xué)方式，積極實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的全面變革以及科學(xué)創(chuàng)新。比如在傳統(tǒng)文化的教育實(shí)踐中，民辦高校應(yīng)該從區(qū)域內(nèi)學(xué)生熟悉或者認(rèn)知的事跡或者人物著手，充分拉近大學(xué)生與傳統(tǒng)文化之間的距離，從他們熟悉的人或者事著手，更能夠提升他們的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，在傳統(tǒng)文化的教育以及滲透的過程中，民辦高校還應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境。不可否認(rèn)，傳統(tǒng)文化同當(dāng)代大學(xué)生之間存在著較大的脫節(jié)性。若教師采用平鋪直敘的方式來進(jìn)行教學(xué)或者滲透，很難真正保障教學(xué)成效?；诖耍褶k高校以形象生動的多媒體來進(jìn)行集中化的呈現(xiàn)，借助于豐富且形象化的視頻內(nèi)容等，科學(xué)調(diào)動學(xué)生的認(rèn)知興趣，更好優(yōu)化和提升學(xué)生的思維觀念以及認(rèn)知水平。

（二）整合課程資源內(nèi)容，注重課程內(nèi)容的滲透

在民辦高?？缇畴娚虒I(yè)人才的培養(yǎng)過程中，優(yōu)質(zhì)的課程資源是非常重要的教學(xué)立足點(diǎn)。為此，民辦高校應(yīng)該注重結(jié)合跨境電商專業(yè)課程內(nèi)容的實(shí)際特征以及教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)等，精準(zhǔn)全面地進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育以及滲透。雖然從表面上來看，跨境電商同傳統(tǒng)文化之間似乎沒有表面的聯(lián)系。但若從深層次來進(jìn)行剖析以及認(rèn)知，同樣可以把握其中的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。作為跨境電商專業(yè)教師，可以實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的深入挖掘，有效把握其中關(guān)鍵性的傳統(tǒng)文化，更好地提升以及優(yōu)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。教師在把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，還應(yīng)該做好關(guān)鍵的拓展以及延伸等工作，以便全方位拓展學(xué)生的認(rèn)知視野，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。此外，在職業(yè)素養(yǎng)教育的過程中，精準(zhǔn)全面依托于課程資源的優(yōu)勢，民辦高校應(yīng)該注重在思政課程中，巧妙多元地滲透傳統(tǒng)文化教育，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育與思政教育的全面整合，更好地提升學(xué)生的思政素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)。比如在思政教育中，教師可以采用案例教學(xué)法、課堂活動教學(xué)法等方式來進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。

（三）營造良好的校園文化環(huán)境，采用多元宣傳平臺

在民辦高?？缇畴娚虒I(yè)的傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐中，民辦高?？梢赃M(jìn)行必要的校園文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮校園文化環(huán)境的滲透作用，在潛移默化中影響以及感染啟發(fā)學(xué)生。當(dāng)然，在整體校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)之上，也可以營造良好的院系環(huán)境。院系環(huán)境是校園文化環(huán)境的重要組成部分，作為跨境電商專業(yè)的院系負(fù)責(zé)人，應(yīng)該同步注重營造良好的文化環(huán)境。比如可以張貼相關(guān)的革命歷史故事，或者進(jìn)行黑板報(bào)內(nèi)容的制作等等。同時(shí)，考慮到當(dāng)代學(xué)生的信息素養(yǎng)較強(qiáng)，他們在生活中利用互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)的頻率非常高。尤其是跨境電商專業(yè)的學(xué)生，信息技術(shù)的應(yīng)用能力可能更強(qiáng)。在傳統(tǒng)文化的教育中，民辦高?？梢宰⒅匾劳杏诙嘣男麄魍茝V平臺，如利用微信公眾號、抖音號等來進(jìn)行廣泛全面的宣傳。

（四）創(chuàng)設(shè)多元實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走出校園

在民辦高校跨境電商專業(yè)的人才培養(yǎng)實(shí)踐中，切實(shí)且有效地推動傳統(tǒng)文化教育，不斷夯實(shí)以及提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，有必要科學(xué)全面創(chuàng)設(shè)多元化的實(shí)踐活動，同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生走出校園、走向社會。一方面，民辦高校可以組織開展跨境電商的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動，在活動過程中，滲透必要的傳統(tǒng)文化。另一方面，民辦高校還可以組織系統(tǒng)全面的紅色文化活動，如詩歌比賽，如引導(dǎo)學(xué)生參觀訪問各類的紅色博物館、紀(jì)念館等等。

四、結(jié)論

在民辦高?？缇畴娚虒I(yè)人才的培養(yǎng)過程中，為最大程度提升他們的職業(yè)素養(yǎng)，為進(jìn)一步優(yōu)化他們的思想認(rèn)知，應(yīng)該積極全面推動傳統(tǒng)文化教育工作的高質(zhì)量開展，借助于多元化的教育途徑以及實(shí)施措施，最大程度提升傳統(tǒng)文化的教育質(zhì)量與成效，全方位促進(jìn)以及提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]周文蓉.文化自信視域下的大學(xué)生思想政治教育研究[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2019,19(01):17-18.

[2]郭鳳臣.新時(shí)代大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀與培育途徑[J].教育理論與實(shí)踐,2018,38(27):40-42.

[3]胡春湘.文化自信視域下的大學(xué)生愛國主義教育研究[J].黑龍江教育:高教研究與評估,2018(05):71-74.

作者:徐玲 高微 孫暢 單位:長春財(cái)經(jīng)學(xué)院