圖書館與素質(zhì)教育研究

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無論大學(xué)生畢業(yè)后從事何種工作，如果不能熟練地操縱電子計(jì)算機(jī)，沒有掌握基本的信息技術(shù)，必將被社會所淘汰。而在如今知識大爆炸的信息時(shí)代，如果單單掌握一門學(xué)科知識，在面對復(fù)雜的情況時(shí)，難免會感到力不從心，缺乏足夠的競爭力。因此，只有那些能夠快速獲取多種信息，廣泛涉獵各種學(xué)科，具備綜合分析能力的人，才能滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展的需要，成為各行各業(yè)的杰出人才，而這也是職業(yè)院校素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

此處所講的環(huán)境，既包括館舍等各種現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施，也包括圖書館所特有的文化氣氛?，F(xiàn)當(dāng)代的高校圖書館，基本上都處在校園最好的位置上，景色優(yōu)美、環(huán)境舒適，造型肅穆典雅，富有書卷氣息。而豐富的館藏與周到的服務(wù)，使其堪稱知識寶庫與文化殿堂。這些適宜的條件整合到一起，就會對大學(xué)生的氣質(zhì)、品德、行為、情趣及素養(yǎng)，產(chǎn)生一種潛移默化的引導(dǎo)和熏陶作用。作為正處于人生觀、世界觀逐步定型的重要階段的大學(xué)生，他們迫切需要讀書。然而，應(yīng)該讀些什么？根據(jù)一部分相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料及我在平常的實(shí)踐工作中的觀察，大學(xué)生所感興趣的書籍，一半以上屬于文藝類，而專業(yè)類圖書并不多見。由此可見，職業(yè)院校圖書館的藏書質(zhì)量、種類結(jié)構(gòu)，以及閱讀引導(dǎo)，對大學(xué)生思想行為的熏陶，其影響力是不可忽視的。而圖書館寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思想與開放個(gè)性。

培育人才的優(yōu)勢圖書館，作為高校開展素質(zhì)教育活動(dòng)的重要場所，不僅是繼承并傳播人類文明成果的主要機(jī)構(gòu)，也是推動(dòng)社會進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新的主要基地。在高校開展的各種素質(zhì)教育的活動(dòng)中，圖書館所提供的信息文獻(xiàn)服務(wù)，應(yīng)當(dāng)成為其重要組成部分?？v觀人類歷史，不少科學(xué)巨匠、政治領(lǐng)袖、及思想大家，如愛因斯坦、、馬克思等，都在圖書館的知識海洋中盡情遨游過，并從中獲益匪淺。所以，圖書館豐富的館藏資源，可以說是培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)文化與思想道德素質(zhì)的重要源泉，為素質(zhì)教育活動(dòng)的開展，提供充足的智力支持與信息保障。

進(jìn)一步拓寬圖書館的教育職能，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，大力促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)能力的提高

只有靠不斷的改革，才能獲得發(fā)展，而科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，就是發(fā)展。作為職業(yè)院校的圖書館，其功能及社會職責(zé)，不應(yīng)當(dāng)僅僅是一個(gè)學(xué)生們學(xué)習(xí)課內(nèi)外知識的閱讀場所，更應(yīng)該在提高學(xué)生的信息、文化及其他素質(zhì)能力方面發(fā)揮充足的作用。

1、積極優(yōu)化圖書館的館藏資源結(jié)構(gòu)，使其能夠?yàn)樵谛W(xué)生提供足夠的文獻(xiàn)支持職業(yè)院校圖書館要對其館藏資源進(jìn)行優(yōu)化，就應(yīng)當(dāng)以科學(xué)文化及思想道德素質(zhì)教育的需要為出發(fā)點(diǎn)，從整體的角度來對書刊的采購進(jìn)行合理的考慮。要注重圖書的質(zhì)量，不僅思想健康，而且內(nèi)容深刻，富有教育意義。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)擴(kuò)充不同形式的文獻(xiàn)資源，如：多媒體資料，電子圖書等，從而在質(zhì)量、數(shù)量以及種類上，與素質(zhì)教育開展所需要的文獻(xiàn)要求相符合。

2、建設(shè)新型綜合圖書館，為學(xué)生提供多類型的服務(wù)伴隨著當(dāng)今高校教育體制的改革，圖書館的職能飛速擴(kuò)展，變得愈加廣泛。如今的圖書館，不僅要具備與借閱圖書相關(guān)的各種基礎(chǔ)設(shè)施，還應(yīng)具備其他設(shè)施，以提供各類的社會服務(wù)，如各種展覽室、會議室、自修室和多功能報(bào)告廳。積極開展各種文化展覽活動(dòng)，如圖書展覽、書畫展覽、收藏展覽、攝影展覽、文物展覽及科技展覽。也可以開展學(xué)術(shù)討論、專家報(bào)告及知識競賽等活動(dòng)。使學(xué)生通過在這些活動(dòng)中的參與鍛煉，在思想意識與精神層面上，得到啟發(fā)與提高。因此，職業(yè)院校應(yīng)打造以圖書借閱為主，綜合其他社會文化活動(dòng)的新型圖書館。

3、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提升職業(yè)院校學(xué)生的信息素質(zhì)在這個(gè)知識快速更新的信息時(shí)代，學(xué)校教育所能傳播的知識，是十分有限的，在實(shí)際工作中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，只有具備有效獲取信息知識的能力，才不會落伍，這就是信息素質(zhì)。為了提升學(xué)生的信息素質(zhì)，職業(yè)院校圖書館，應(yīng)把文獻(xiàn)檢索方法的指導(dǎo)工作，視為自身的重要工作之一，積極開設(shè)課程，或是發(fā)放資料，向?qū)W生系統(tǒng)傳授文獻(xiàn)檢索的原理及方法，使學(xué)生熟練掌握電子檢索手段，從而能夠在信息的海洋中找到自己所需要的，真正學(xué)會使用現(xiàn)代化圖書館。

以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新

本著科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的核心要求，新時(shí)期的職業(yè)院校圖書館，已不應(yīng)當(dāng)僅僅是是一個(gè)服務(wù)于職業(yè)技術(shù)教育的輔助性機(jī)構(gòu)，而是更應(yīng)該成為職業(yè)院校教育中，一個(gè)至關(guān)重要的構(gòu)成部分。應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生獲取、加工和配置知識資源的主要場所，肩負(fù)起傳播職業(yè)知識、培養(yǎng)綜合人才的重任。所以，職業(yè)院校圖書館應(yīng)大力提高辦館質(zhì)量及服務(wù)水平，以社會發(fā)展需要為基點(diǎn)，以培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)人才為使命，積極探索職業(yè)教育中知識與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，為社會進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

1、以人為本，不斷創(chuàng)新圖書館的功能高校圖書館最主要的功能就是為師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)及科研服務(wù)，該功能的價(jià)值觀念，可以說是外在的、間接的。而面對新時(shí)期，新形勢，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，職業(yè)院校要突出圖書館內(nèi)在的、直接的價(jià)值，使圖書館實(shí)現(xiàn)由知識提供功能向知識創(chuàng)造功能的轉(zhuǎn)變，單一的圖書借閱功能向綜合的社會服務(wù)功能的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而充分拓展圖書館的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。

2、以人為本，不斷創(chuàng)新圖書館的服務(wù)我們可以籠統(tǒng)的講，職業(yè)院校圖書館的所有工作，都是為履行職業(yè)技術(shù)教育的職能服務(wù)的。然而，具體來說，圖書館如何拓展其職業(yè)技術(shù)教育的職能，是需要在實(shí)踐中不斷探索的。大學(xué)生往往喜歡在課余之時(shí)到圖書館來借閱，然而在數(shù)量龐大的資料中，要想找到自己所需的對象，并不容易，這就需要相關(guān)人員的幫助。所以，導(dǎo)讀工作應(yīng)常規(guī)化，科學(xué)化，專業(yè)化，從而使學(xué)生的閱讀行為得到規(guī)范的指導(dǎo)。

綜上所述，按照“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的基本要求。職業(yè)院校的圖書館要適應(yīng)時(shí)代要求，不斷與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，才能有所發(fā)展。只有我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢牢把握住社會發(fā)展的脈搏，大力開展素質(zhì)教育，才能為社會主義建設(shè)提供合格的職業(yè)技術(shù)人才。

作者：付苗苗 單位：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院