高職院校學(xué)生信息素質(zhì)教育策略

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摘要:高職院校學(xué)生信息素質(zhì)教育越來(lái)越受到人們的重視，針對(duì)目前甘肅高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)教育存在的問(wèn)題，提出如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等資源加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)教育的措施。

關(guān)鍵詞:甘肅;信息素質(zhì)教育;高職院校

一、研究背景

信息素質(zhì)是美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席PaulZurkowsk最早提出來(lái)的，是指利用大量的工具及信息源使問(wèn)題得到解決或解答的技能。信息素質(zhì)這一概念的提出受到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注，有關(guān)它的話(huà)題也成為目前國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界討論和研究的熱點(diǎn)。目前，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)信息素質(zhì)概念的認(rèn)識(shí)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容:信息意識(shí)、信息能力、信息道德。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線(xiàn)需要的高技能人才的使命。高職院校學(xué)生信息素質(zhì)教育情況如何呢?本研究選擇了甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院3000名學(xué)生作為樣本進(jìn)行了調(diào)查。

二、甘肅高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)教育的狀況及存在的問(wèn)題分析

在發(fā)達(dá)國(guó)家高職院校的素質(zhì)教育中包括了對(duì)學(xué)生的信息素質(zhì)教育，因?yàn)樵谛畔⑸鐣?huì)里，沒(méi)有信息意識(shí)，不掌握信息技術(shù)，缺乏利用信息系統(tǒng)獲取知識(shí)的能力，就無(wú)法適應(yīng)于工作，無(wú)法生存于社會(huì)，自然就不能算做合格的學(xué)生。由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，市場(chǎng)對(duì)技術(shù)工人的要求已經(jīng)不同，經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，向職業(yè)教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，人們從事任何職業(yè)都應(yīng)具備獲取信息與利用信息的能力。對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們將服務(wù)于由最新科學(xué)技術(shù)裝備的生產(chǎn)第一線(xiàn)，這就要求職業(yè)教育不能僅僅停留在滿(mǎn)足學(xué)生的求職需要層面上，更重要的是要負(fù)責(zé)地為學(xué)生的今后發(fā)展提供必要的可能性和培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。信息素質(zhì)教育就是從終身教育的觀念出發(fā)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的學(xué)習(xí)能力，即學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)認(rèn)知。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育是高職院校一項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容。本次調(diào)查的對(duì)象主要是甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生。采用了問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)高職學(xué)生的圖書(shū)館資源利用、信息知識(shí)、信息道德、信息意識(shí)、信息能力等方面的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。對(duì)目前我省高職學(xué)院學(xué)生信息素質(zhì)調(diào)查分析表明，其信息意識(shí)缺乏令人瞠目，獲取信息技術(shù)水準(zhǔn)距離要求相去甚遠(yuǎn)，信息使用能力狀況更加令人擔(dān)憂(yōu)，正視現(xiàn)實(shí)，加大信息素質(zhì)教育力度已是當(dāng)務(wù)之急。我省高職學(xué)院學(xué)生信息素質(zhì)不佳有其主觀原因和客觀原因，具體表現(xiàn)為:1)利用網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)淡薄。各高職院校低年級(jí)學(xué)生忙于應(yīng)付繁重的基礎(chǔ)功課，對(duì)網(wǎng)上信息缺少興趣，能夠熟練使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索、瀏覽、下載的同學(xué)很少;高年級(jí)學(xué)生則由于教師引導(dǎo)不力其求知欲多限于教科書(shū)內(nèi)容而對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源利用意識(shí)十分淡薄。2)信息語(yǔ)言的限制性。新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高了信息處理的速度，但也提高了學(xué)生獲取有效信息的臺(tái)階。首先，由于我省大部分高職學(xué)院外語(yǔ)基礎(chǔ)教育薄弱，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法應(yīng)付網(wǎng)絡(luò)主流語(yǔ)言———英語(yǔ)，產(chǎn)生語(yǔ)言障礙;其次由于沒(méi)有相應(yīng)的文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)知識(shí)，缺少對(duì)檢索語(yǔ)言溝通能力，無(wú)法在網(wǎng)上便捷地獲取所需信息。3)網(wǎng)絡(luò)信息資源的無(wú)序性。復(fù)雜、多變、無(wú)序的網(wǎng)絡(luò)信息資源仿佛氣象萬(wàn)千、煙波浩淼的大海，水性欠佳的學(xué)生站在岸邊真有“老虎吃天，無(wú)處下口”感覺(jué)。培養(yǎng)造就熟識(shí)水性善于應(yīng)付困難，把握網(wǎng)絡(luò)信息海洋應(yīng)用規(guī)律的學(xué)生已是高職學(xué)院素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一。

三、加強(qiáng)甘肅省高職學(xué)院學(xué)生信息素質(zhì)教育的主要措施

根據(jù)前述學(xué)生信息素質(zhì)現(xiàn)狀，各學(xué)院應(yīng)在繼續(xù)加大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)投資力度的同時(shí)抓緊對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的信息素質(zhì)教育。目前我省高職院校信息素質(zhì)教育的主要內(nèi)容應(yīng)是信息意識(shí)、觀念及獲取信息技能的培養(yǎng)與提高，教育目標(biāo)是使學(xué)生自覺(jué)適應(yīng)信息社會(huì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后思維發(fā)展、繼續(xù)學(xué)習(xí)、綜合分析與研究能力的提高奠定良好的基礎(chǔ)。為盡快實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，各高職院校學(xué)生信息素質(zhì)教育應(yīng)抓好以下工作:

(一)開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索的相關(guān)課程

首先，改革計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)教育力度，其中要突出實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)信息素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)踐能力是信息能力的重要體現(xiàn)。在教學(xué)上力求使學(xué)生能夠方便、快捷地了解操作基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代服務(wù)設(shè)施及計(jì)算機(jī)查詢(xún)等現(xiàn)代技術(shù)。學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)的文獻(xiàn)檢索課程，教會(huì)學(xué)生檢索知識(shí)的技能與技巧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用圖書(shū)館去檢索文獻(xiàn)及光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法，制定與分析檢索策略，文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)等。同時(shí)，要在此基礎(chǔ)上增加學(xué)生信息能力教學(xué)的內(nèi)容，比如文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)、論文的寫(xiě)作、網(wǎng)絡(luò)信息與利用方法、信息應(yīng)用能力的開(kāi)發(fā)等。課程應(yīng)緊扣現(xiàn)代信息綜合能力的培養(yǎng)進(jìn)行改革，如信息檢索、信息評(píng)價(jià)、信息處理和信息交流的能力。激發(fā)學(xué)生的信息需求、信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集和利用信息的技能，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。

(二)充分發(fā)揮各學(xué)院圖書(shū)館開(kāi)展信息素質(zhì)教育的作用

積極配合學(xué)院開(kāi)展對(duì)學(xué)生信息素質(zhì)教育是各學(xué)院圖書(shū)館義不容辭的任務(wù)，因?yàn)閳D書(shū)館有下述得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。1)豐富的文獻(xiàn)資源。我省各高職學(xué)院圖書(shū)館擁有的數(shù)以萬(wàn)計(jì)古今中外、包羅萬(wàn)象的文獻(xiàn)資料為開(kāi)展信息素質(zhì)教育提供了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，其信息資源優(yōu)勢(shì)是其他部門(mén)無(wú)法比擬的，充當(dāng)信息素質(zhì)教育的先鋒是歷史賦予圖書(shū)館的責(zé)任。2)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境氛圍。我省各高職院校大都重視圖書(shū)館基本建設(shè)，投資力度逐年加大，在圖書(shū)館工作人員辛勤努力及熱情周到的服務(wù)下，大部分圖書(shū)館已成為省內(nèi)高職院校一流的學(xué)習(xí)育人環(huán)境，在高雅潔凈舒適的圖書(shū)館里，教師、學(xué)生們孜孜不倦地追求新知、博覽群書(shū)，徜徉在信息海洋，這種濃郁的學(xué)術(shù)研究氛圍無(wú)疑對(duì)自覺(jué)搜尋信息，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)起著良好的激勵(lì)作用。3)較為先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施。我省各高職院校圖書(shū)館均有網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施較為先進(jìn)的電子閱覽室，如果進(jìn)一步和其他教學(xué)單位或其他學(xué)院形成有效的聯(lián)網(wǎng)合作和資源共享，就可以從整體上發(fā)揮信息檢索的最大效益并向?qū)W生展示其龐大、深?yuàn)W、精確、快速、便捷的使用魅力，借此吸引住學(xué)生，使其對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)生較為濃厚的興趣，通過(guò)不斷的網(wǎng)上查詢(xún)?yōu)g覽實(shí)踐，積累檢索、甄別、利用信息的經(jīng)驗(yàn)，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高信息素質(zhì)的目的。各學(xué)院在充分利用圖書(shū)館開(kāi)展信息素質(zhì)教育的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)重視提高圖書(shū)館工作人員整體信息素質(zhì)，提升其信息服務(wù)水平。數(shù)字化文獻(xiàn)信息和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)進(jìn)入圖書(shū)館后給傳統(tǒng)印刷文本的圖書(shū)服務(wù)管理方式帶來(lái)不小的沖擊，新的文獻(xiàn)載體、新的文獻(xiàn)信息技術(shù)將會(huì)引起圖書(shū)文獻(xiàn)服務(wù)管理方式的變革進(jìn)而影響圖書(shū)館的整個(gè)服務(wù)運(yùn)行機(jī)制。主動(dòng)適應(yīng)文獻(xiàn)載體和傳遞方式的變化，自覺(jué)提升信息服務(wù)技能水平是時(shí)代對(duì)每個(gè)圖書(shū)館工作人員的新要求。學(xué)院應(yīng)該有計(jì)劃、有目標(biāo)的對(duì)一線(xiàn)工作人員進(jìn)行新技術(shù)輪訓(xùn)，提高信息素質(zhì)，使其與現(xiàn)代化的圖書(shū)館相匹配，勝任對(duì)學(xué)生信息素質(zhì)教育的工作。

(三)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，開(kāi)展信息倫理道德教育

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在獲取和利用信息時(shí)，常有違法違規(guī)行為出現(xiàn)，很多學(xué)生在引用他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息時(shí)，并沒(méi)有標(biāo)明出處。因此，信息素質(zhì)教育的內(nèi)容不僅要涉及信息檢索，信息技術(shù)及多媒體，計(jì)算機(jī)操作與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，信息的組織、利用及評(píng)價(jià)教育，還要包括信息道德教育和知識(shí)產(chǎn)權(quán)及相關(guān)信息法律知識(shí)教育等。因此，在職業(yè)技術(shù)院校的信息教育中還應(yīng)包括信息道德與法律的普及教育。在教學(xué)的過(guò)程中，改變單純講解法律規(guī)范的授課方式，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)性，注重案例分析。與此同時(shí)，還可以利用學(xué)校的官方網(wǎng)站開(kāi)展在線(xiàn)信息道德教育，將相關(guān)的條例信息和法律法規(guī)放在信息資源入口最顯著的位置上，給學(xué)生一個(gè)警醒作用。信息意識(shí)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，所以除了課堂上的知識(shí)講授，應(yīng)當(dāng)與校園文化建設(shè)緊密的結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，引導(dǎo)學(xué)生合理利用互聯(lián)查找信息、選擇信息、判斷信息。正確使用信息資源，利用學(xué)校交流平臺(tái)開(kāi)展在線(xiàn)信息道德教育，聯(lián)系校團(tuán)委、各系部，以信息倫理道德為主題，開(kāi)展多樣化實(shí)踐活動(dòng)及相關(guān)講座，讓學(xué)生積極參與其中，從而提升高職院校學(xué)生的信息道德水平。

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作者：孫文娟 單位：甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院