土木工程測量實踐教學改革

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【摘要】隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們對生活品質的追求越來越高?；?a href="http://www.mug-factory.cn/lunwen/tumugongchenglunwen/117347.html" target="_blank">土木工程測量學科，能夠為建筑和相關設計提供良好的基礎，從而提升實際項目品質。本文針對土木工程測量實踐教學改革內(nèi)容進行分析，希望能夠對學生能力培養(yǎng)起到促進作用，從而使得其能夠很好的將知識理論應用與實踐，為社會發(fā)展提供一些幫助。

【關鍵詞】土木工程測量；實踐教學；信息技術

1引言

測繪學科的重要性日益顯現(xiàn)出來，其經(jīng)過長時間的發(fā)展和進步已經(jīng)有了突破性進展。相關測量課程是其中較為主要的表現(xiàn)形式，同時作為土建類必修課對于學生們的有效學習要求也十分高，隨著GPS的發(fā)展以及相關電子數(shù)字技術的應用發(fā)展，土木工程測量實踐教學既面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)又存在著良好的機會。也正因如此，實踐教學改革勢在必行。目前相關教育改革內(nèi)容多是從教學手段、教學材料進行，而實踐教學與理論教學之間的關系方面以及對時間教學改革探討本身并沒有多大的進展，使得實踐教學中仍然存在著一些問題。

2目前存在的問題概述

2.1教學模式與理念不夠先進

受傳統(tǒng)教學模式的影響，直到現(xiàn)在也沒有能夠很好擺脫以教師為中心、以課堂課本為中心的教學模式。而為了培養(yǎng)出擁有主觀能動性較強且實踐操作能力較強的學生，則需要進行教學模式與理念的改革，打破傳統(tǒng)教育中的固定模式，讓學生能夠處于學習主動地位，并利用現(xiàn)代科技進行輔助設備教學，提升學生對知識認知的全面性以及培養(yǎng)其良好的學習興趣。

2.2技術矛盾

傳統(tǒng)測繪技術以及測繪方法已經(jīng)無法完全滿足現(xiàn)代教學內(nèi)容，而新技術和新手段的提出和編制對于實踐教學來說是必不可少的。盡管當前一些教材中對技術的革新以及內(nèi)容進行了刪減，但是還是沒有形成配套有效的完整體系，不能讓學生得到全面了解。

2.3實驗內(nèi)容不完善

實踐教學中進行有效實驗是十分重要的，然而目前的實驗通常只是針對儀器的使用方法以及相關理論知識講解，對于現(xiàn)場的測量和實際實驗沒有良好的運用，使得學生無法進行完整有效實驗，造成學生出現(xiàn)不理解和意識模糊狀態(tài)。

2.4考核體系不完善

通過進行考核能夠檢測出學生的具體學習情況，根據(jù)檢測內(nèi)容中體現(xiàn)的不足可以進行針對性目標提出。而目前相關院校對于學生考核通常只會進行實習數(shù)據(jù)與圖紙化的評價，而學生能夠運用其他方式進行成績提升，會使得學生實踐積極性降低。

3教學改革措施

3.1教學模式更新

通過現(xiàn)代化教育手段讓學生能夠變成學習主體，舍棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教學模式，多以“啟發(fā)式”教學模式進行授課，讓學生能夠更好的認識到學習內(nèi)容以及學習目標的自我設定。另外，加強電子技術、信息技術等方面的培養(yǎng)也能夠讓其在實踐、工作中得到更好的運用。

3.2運用新技術進行教學

在基礎內(nèi)容講解之上，加強對電子技術、信息技術以及相關材料內(nèi)容的分析與講解，包括對技術本身以及設備配置進行分析講解。隨著測量技術的進步與發(fā)展，傳統(tǒng)的技術材料以及設備運用材料被當前數(shù)字化、一體化設備所代替，而在整個大土木中如何進行良好的選擇和適當?shù)霓饤?，對于整個改革教學內(nèi)容來說是極其重要的。

3.3完善實驗場地

通過進行良好的實驗場地建設，能夠讓學生準確有效的進行學習。在進行實踐過程中，對相關材料以及設備和基礎設施的良好理解以及正確應用能夠提升實踐教學效果。另外，基于現(xiàn)代化電子信息技術和相關材料更新內(nèi)容，都可以與實驗場地有效融合，利用輔助設備和現(xiàn)場材料講解分析，讓學生能夠真正進行實踐內(nèi)容學習。另外，一些實驗內(nèi)容可以與相關工地進行現(xiàn)場聯(lián)系進行，避免出現(xiàn)理論教學、實踐教學與現(xiàn)實測量出現(xiàn)脫節(jié)情況。通常來說，可以通過以下幾個方式進行：首先是根據(jù)校區(qū)即將進行的空地建設，能夠需要根據(jù)要求完成相關區(qū)域的測繪任務，并通過電子技術設計與材料選擇進行模塊設計；其次是通過對空地的利用進行圖紙測繪放線；最后可以通過將校區(qū)內(nèi)已經(jīng)完工但是沒有投入使用的教學樓進行相關測量和利用計算機技術進行測繪，從而將實際結果和施工圖紙比較。這樣才能有效提升學生的學習效果，為實踐教學起到良好的促進作用。

3.4完善考核內(nèi)容

土木工程測量考核內(nèi)容相對來說不是十分全面，因此需要盡量將考核內(nèi)容進行完善。包括對于口試、筆試、實踐操作以及創(chuàng)新內(nèi)容進行有效整合，對于檢驗考核的重點需要落實到學生本身，將主觀題內(nèi)容比重增加，而相反的客觀性考核內(nèi)容應當相對減少。另外，根據(jù)實際情況進行實踐能力與動手能力評比，適當?shù)倪x擇分數(shù)提升，從而鼓勵和培養(yǎng)學生能夠更好的擁有主觀能動性。具體檢測和考核內(nèi)容需要根據(jù)實踐教學情況進行不斷完善，為后期教學提供良好的基礎保障。

4結語

目前土木工程測量教學所培養(yǎng)的學生是能夠符合社會發(fā)展狀態(tài)，滿足社會發(fā)展需求的擁有自主獨立意識的技術性人才，同時能夠擁有較強實踐工作的人才。因此需要讓學生盡量掌握目前已知的測量技術和相關理論知識，從各方面進行有效培養(yǎng)，并加強其施工、設計、管理方面的能力，從而使得其能夠更好的適應社會發(fā)展，更好的迎接跨學科擇業(yè)的挑戰(zhàn)。

【參考文獻】

[1]孫曉.土木工程測量教學改革的實踐與探索[J].長沙鐵道學院學報，2009，(1).

[2]彭儀普.關于土木工程專業(yè)工程測量教學的體會和思考[J].高等建筑教育，2004，(3).

作者：侯偉偉 單位：山東交通職業(yè)學院