電子教材教學(xué)下土木工程論文

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了電子教材教學(xué)下土木工程論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1電子教材的內(nèi)涵及其應(yīng)用于土木工程實踐教學(xué)的意義

1.1電子教材的內(nèi)涵

電子教材出現(xiàn)的10余年來，學(xué)者們一直在探究其內(nèi)涵，徐行等人（2003）認為電子教材將各種聲音、文字、圖片和影音文件集于一體，使傳統(tǒng)紙質(zhì)教材和教學(xué)手段中難以實現(xiàn)的實驗和動態(tài)演示過程得已輕松實現(xiàn)，有助于幫助學(xué)生理解重點、難點；Porter（2010）認為電子教材集電子閱讀軟件和電子書內(nèi)容于一體?？偨Y(jié)來看，電子教材是一類遵循學(xué)生閱讀規(guī)律、利于組織學(xué)習活動、符合課程目標要求、按圖書風格編排的電子書或電子讀物。它打破傳統(tǒng)教材觀念，集聲、像、形、色于一體，依靠文字、聲音、視頻承載知識,將各教學(xué)要素有機結(jié)合，形成立體、多元、真實的教學(xué)情境。

1.2土木工程實踐教學(xué)電子教材應(yīng)用的意義

1.2.1適應(yīng)社會需求變化。電子教材作為新的教材類型，讓實踐內(nèi)容與社會需求接軌，通過多媒體、三維動畫等技術(shù)呈現(xiàn)施工過程，形象展現(xiàn)知識，反映較新的施工技術(shù)和工藝，直觀性強、易于理解掌握。

1.2.2促進優(yōu)質(zhì)實踐教學(xué)資源開放共享。電子教材打破時間、空間的桎梏，統(tǒng)籌規(guī)劃，整合了教學(xué)資源，院校與企業(yè)一起，根據(jù)實踐要求，合理優(yōu)質(zhì)的配置實踐教學(xué)資源，促進實踐教學(xué)內(nèi)容與優(yōu)質(zhì)實踐教學(xué)場地、優(yōu)質(zhì)師資搭配和共享。

2基于首要教學(xué)原理的土木工程實踐教學(xué)電子教材開發(fā)

2.1首要教學(xué)原理的基本理論

首要教學(xué)原理（FirstPrinciplesofInstruction），也稱五星教學(xué)模式。是美國教學(xué)設(shè)計專家梅瑞爾教授于2002年首先提出來的。所謂五星教學(xué)模式，即⑴聚焦完整任務(wù)；⑵激活原有知識；⑶展示論證新知；⑷嘗試應(yīng)用練習；⑸融會貫通掌握。

2.2土木工程實踐教學(xué)電子教材開發(fā)的原則

實踐教學(xué)電子教材作為理論教學(xué)內(nèi)容與實踐教學(xué)聯(lián)系的基礎(chǔ)，與首要教學(xué)原理的思想精髓不謀而合。利用該原理進行土木工程實踐教學(xué)電子教材的開發(fā)時，應(yīng)重點把握教學(xué)策略，即把握好兩個原則：

2.2.1打破理論知識的結(jié)構(gòu)化編排，突出課程教學(xué)活動過程的教學(xué)策略。土木工程實踐教學(xué)電子教材的建設(shè)過程中，應(yīng)重新考慮、整合結(jié)構(gòu)化知識，打破原有知識界限，完善以工作過程系統(tǒng)化為原則的知識體系構(gòu)建，而不應(yīng)僅僅將視角停留在多媒體技術(shù)對紙質(zhì)教材的替代或拷貝上。3.2.2重視學(xué)習情境的打造，引入工作任務(wù)和問題，提高教學(xué)效能。電子教材在呈現(xiàn)知識的同時，引入完整的工作任務(wù)，促進學(xué)生學(xué)習，使其在激活原有知識的同時，通過融入一定學(xué)習情境，完成工作任務(wù)和解答問題，提高其學(xué)習興趣，促進知識的拓展和掌握，提高實踐教學(xué)的教學(xué)效果。

2.3土木工程實踐教學(xué)電子教材設(shè)計流程

梅瑞爾教授在提出首要教學(xué)原理的同時，還提出了與之適用的教學(xué)設(shè)計模式——波紋環(huán)狀教學(xué)設(shè)計模式，該模式以聚焦完整任務(wù)、形成任務(wù)序列、教學(xué)成分分析、教學(xué)策略適配、互動界面設(shè)計和定型產(chǎn)品制作6個環(huán)節(jié)，漸次遞進的完成整個教學(xué)過程的設(shè)計。將這一設(shè)計思想應(yīng)用到土木工程實踐教學(xué)電子教材的設(shè)計中，我們設(shè)計開發(fā)過程分為調(diào)研階段、設(shè)計開發(fā)階段、完善應(yīng)用階段。

3結(jié)語

電子教材以信息技術(shù)為載體，是一種優(yōu)于紙質(zhì)教材的較形象的教學(xué)材料，將其應(yīng)用于土木工程實踐教學(xué)中，利用多媒體、動畫等技術(shù)呈現(xiàn)土木工程施工、安裝等工程工藝，能為教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習提供有效的支持和幫助，適當?shù)慕鉀Q土木工程實踐教學(xué)存在的問題，為進一步探索土木工程實踐教學(xué)改革打下基礎(chǔ)。

作者：王莉 董晶 單位：吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院