創(chuàng)建小學(xué)體育教學(xué)的課堂探究

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摘要：隨著新課標(biāo)改革步伐的不斷加快，創(chuàng)建高效課堂、培養(yǎng)學(xué)生科目學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)成為了科目教師探索和雅韭的目標(biāo)。在小學(xué)的教學(xué)階段，學(xué)生的任何一個科目對學(xué)生的成長都有很大的積極作用，尤其是體育科目。體育科目不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，它的價值在于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。所以創(chuàng)建高效體育教學(xué)課堂成為了體育教師研究的重點(diǎn)，本文筆者也將著力于創(chuàng)建高效小學(xué)體育教學(xué)課堂研究，為此提出有關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：高效;體育;教學(xué)課堂

近年來，國家教育政策的變化使體育課的重要性被學(xué)校和學(xué)生認(rèn)可，不再處于邊緣化階段。但仍然有一些教學(xué)問題存在，導(dǎo)致體育課教學(xué)實(shí)效性并不高，從而影響體育課真正意義的實(shí)施。筆者作為一名體育教師，對目前的小學(xué)體育教學(xué)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀有一些想法和研究，也將在下文一一闡述。

1目前小學(xué)體育教學(xué)課堂現(xiàn)狀及“低效”課堂的原因

雖然小學(xué)體育課的地位得到了提升，但是目前的小學(xué)體育教學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀并不容樂觀。在體育課上經(jīng)常看到學(xué)生不服從教師的管教，有些學(xué)生甚至不想上體育課，老師一說自由活動學(xué)生就跑到教室，或者是其他地方自己活動。而且大部分體育課上課時，教師都只是做一些簡單的準(zhǔn)備活動就讓學(xué)生自由解散，體育課堂不僅沒有規(guī)矩而且也達(dá)不到鍛煉學(xué)生身體的效果。筆者認(rèn)為，體育課堂之所以“低效”，是由于兩方面的原因。首先就是教師的教學(xué)觀念存在問題，教師對體育課沒有很好的認(rèn)識，在體育課程設(shè)計、體育器材配備、體育活動開設(shè)等方面都沒有很好地創(chuàng)新，就導(dǎo)致學(xué)生的參與度低下、體育課堂的實(shí)效性差。其次就是教師的教學(xué)方法過于單一，在體育課上教師仍然只是簡單的讓學(xué)生做一個活動就讓學(xué)生解散。既沒有達(dá)到教授體育技巧、知識的教學(xué)任務(wù)，也沒有培養(yǎng)學(xué)生的體育活動興趣，極大地降低了體育課存在的意義。

2如何創(chuàng)建高效小學(xué)體育教學(xué)課堂

正是由于目前的小學(xué)體育教學(xué)課堂存在一些問題，所以體育教師才應(yīng)該積極尋找問題出現(xiàn)的原因，“對癥下藥”，從不同的方面創(chuàng)新，才能夠建立一個高效的小學(xué)體育教學(xué)課堂。筆者也為此提出以下建議：

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，精心設(shè)計課程

教師要想創(chuàng)造一個高效的小學(xué)體育教學(xué)課堂就必須轉(zhuǎn)變自己的觀念，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。教師應(yīng)該從心理上重視體育課，并且制定好體育教學(xué)的目標(biāo)。教師開展體育課的目的為了培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、鍛煉學(xué)生的身體健康，而非刷課時的目的。所以教師就要根據(jù)自己的教學(xué)目的，精心設(shè)計教學(xué)課程。教師要明確每一個階段想要鍛煉學(xué)生的什么體育能力，是長跑耐力還是速度，或是彈跳力等。根據(jù)不同的教學(xué)階段，教師制定不同的課程，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教師還要注意體育器械的配備，要保證學(xué)生擁有充足的選擇能力，不能一自由活動，學(xué)生就去一旁休息了，這樣的體育課不僅乏味而且無意義。所以教師必須精心設(shè)計課程，為學(xué)生營造一個豐富的體育課。

2.2豐富教學(xué)手段，吸引學(xué)生興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)不符合時展的要求也不符合我國教育的要求，所以教師必須抓住新課改的契機(jī)，努力改變、創(chuàng)新自己的教學(xué)手段，以豐富教學(xué)課堂，吸引學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣。教師可以采用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過游戲達(dá)到自己想鍛煉學(xué)生的目的，并且在游戲中還能夠培養(yǎng)學(xué)生的各方面精神，如團(tuán)結(jié)精神、競爭精神等。如教師要想訓(xùn)練學(xué)生的速度和競爭意識的話，可以開展小組接力比賽游戲活動，讓學(xué)生都投入到游戲中，為彼此的隊(duì)友加油的同時，和彼此隊(duì)友并肩比賽等。教師還可以采用分組教學(xué)法的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生想要參與的體育活動不同，男生比較偏愛球類，而女生比較喜歡跳繩、毽子等。教師可以讓學(xué)生們自由分組，選擇自己喜歡的活動進(jìn)行活動，教師在四處監(jiān)督的時候和學(xué)生們一起活動這樣能夠滿足各位學(xué)生的需要，也達(dá)到教師教學(xué)的目的，提高了教學(xué)效率。

2.3注重溝通交流，創(chuàng)建和諧關(guān)系

良好的師生關(guān)系對教師開展教學(xué)十分重要，學(xué)生信任教師就會信任課程，也就會積極的參與到課程中來。所以體育教師必須注意保持和學(xué)生之間的朋友關(guān)系，而非拉遠(yuǎn)與學(xué)生的距離。教師在課堂上要采用幽默、鼓勵的語言對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，既活躍課堂氣氛，又能夠增加學(xué)生的參與度，讓學(xué)生有信心、勇氣參與到體育活動中來?？偠灾?，只有創(chuàng)建一個高效的體育教學(xué)課堂，體育教師才能夠更好的發(fā)揮體育課培養(yǎng)學(xué)生的作用。教師要不斷地豐富自己的、提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，在教學(xué)觀念、教學(xué)語言、教學(xué)手段上不斷創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造一個高效、趣味的體育教學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)：

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作者:塔常偉 單位:九臺區(qū)上河灣鎮(zhèn)中心小學(xué)