中等師范學(xué)校體育教學(xué)問題及對策

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素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)促進學(xué)生獨立性和合作能力的發(fā)展，同時注重對學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，最終目的就是要促進學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，讓學(xué)生成為合格的社會主義接班人。當(dāng)前我國中等師范院校有將近兩萬所，中等師范學(xué)校學(xué)生將近一千萬，這是一個龐大的數(shù)字。面對如此龐大的學(xué)生群體體育教學(xué)稍有不慎就有可能產(chǎn)生及其惡劣的影響。并且全國各地實際情況不一樣，這又為我國體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展提出了新的難題。如果不能解決好這個問題，那么全民健身運動的成功就必然會受到影響。在此，筆者主要根據(jù)自己的實際經(jīng)驗談一談自己對中等師范學(xué)校體育教學(xué)的一些看法。

一、當(dāng)前我國中等師范學(xué)校體育教學(xué)的實際情況

1.體育教學(xué)競技性太強

當(dāng)前我國中等師范學(xué)校體育教學(xué)太過于強調(diào)競技性，這對于學(xué)生的長遠發(fā)展來說是不利的。其實體育教學(xué)的本質(zhì)目的是為了幫助促進學(xué)生身體的健康發(fā)展，同時幫助學(xué)生心理能夠健康發(fā)育，體育教育同時還應(yīng)該幫助培養(yǎng)學(xué)生終生體育的觀點。但是在當(dāng)前中等師范的體育教學(xué)之中太過于強調(diào)學(xué)生的競技水平，平常教學(xué)過程之中也太過于注重學(xué)生專業(yè)技能的掌握，其實這就是學(xué)校為了在比賽之中取得更好的成績而故意舍本逐末。其實體育不僅僅是一個技能，促進學(xué)生的生理和心理的健康發(fā)展才是體育教學(xué)的真正目的，而更進一步的說，體育教學(xué)的目的是為了幫助學(xué)生成為滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的新型人才。所以教師在教學(xué)之中要解決這個問題，競技性可以有，但是一定要控制在合理的范圍之內(nèi)，這才是真正的體育教學(xué)。中等師范學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)之后有相當(dāng)一部分人從事教師的行業(yè)，因此在體育專業(yè)課學(xué)習(xí)的時候他們不僅僅要進行體育鍛煉，還要了解掌握為什么要進行這樣的鍛煉以及在以后的工作之中怎樣組織學(xué)生進行鍛煉。但是學(xué)校不能因此強制學(xué)生進行學(xué)習(xí)，一旦學(xué)生出現(xiàn)一點問題就讓學(xué)生不及格或者采取其他相似的懲罰措施，其實這對于學(xué)生的長久穩(wěn)定發(fā)展并沒有益處，反而會讓原本比較輕松有趣的體育學(xué)習(xí)和鍛煉成為學(xué)生的一種負擔(dān)。也有的學(xué)校對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的檢測給了好多次機會，學(xué)生只要有一次及格了那其他機會就放棄了，這對于學(xué)生的發(fā)展也會產(chǎn)生消極的影響。此外，中等師范學(xué)校的學(xué)生存在有一定的年齡差異，這就使得他們的身體條件和綜合素質(zhì)必然存在有一定的差距，因此在考核的過程之中年齡比較大的、身體素質(zhì)比較好的學(xué)生就占有“便宜”。一些發(fā)育比較緩慢后者身體有缺陷的學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性就會受到打擊。因此慢慢的成績好的學(xué)生難免會有些“飛揚跋扈”而成績相對來說比較差的學(xué)生慢慢都就會對體育產(chǎn)生厭煩心理，長此以往甚至?xí)a(chǎn)生一定的抵觸情緒。

2.課余活動開展比較困難

當(dāng)前中等師范學(xué)校的體育活動的開展可以說是基本不存在了。學(xué)校太過于注重學(xué)生的文化課的成績，并且在應(yīng)試教育的壓力之下從校領(lǐng)導(dǎo)到任課老師對于體育都沒有正確的認識。他們習(xí)慣將獎牌的數(shù)量當(dāng)成衡量體育成績的唯一標準，既然課余活動沒有辦法轉(zhuǎn)化成金牌數(shù)量那么也就很難在學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之中占據(jù)有一席之地了。一個很明顯的事情就是在下課之后學(xué)亨們要么回家，要么三三兩兩圍在一起聊天，教師有的看報有的玩手機，運動場場上只有個別幾個學(xué)生因為興趣愛好還留在場上打打籃球或者踢足球。但是大部分學(xué)生都不會在那個時候參加體育鍛煉，也就是說課余活動已經(jīng)無法開展了。

二、促進中等師范體育教學(xué)的一些建議

1.幫助教師正確認識體育教學(xué)的重要意義

教師是教學(xué)政策和教學(xué)方法的實際實施者，因此只有教師正確認識了體育教學(xué)的重要意義在能夠真正的用心培養(yǎng)學(xué)生，幫助學(xué)生進行體育鍛煉。因此學(xué)校需要幫助教師樹立起正確的、關(guān)于體育教學(xué)的認識。體育教學(xué)是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展而存在的，競技性體育只能是體育教學(xué)的一個組成部分。教師要盡力幫助學(xué)生樹立起終身體育的觀點，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會體育鍛煉的魅力所在。通過這種方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自覺投入到體育鍛煉之中。

2.正確認識中等師范的體育文化

學(xué)校要幫助學(xué)生和教師正確認識中等師范的體育文化，讓學(xué)生和老師們搞明白考試、比賽還有教學(xué)的區(qū)別。學(xué)校要建立健全科學(xué)合理的教學(xué)考核制度，讓學(xué)生和教師們都明白體育的重要性。在組織體育活動的時候不僅僅要表揚取得好成績的個人和團體，同時也要表揚在比賽過程之中表現(xiàn)突出的個人和團體，糾正教師和學(xué)生們唯第一才是榮譽的想法。

三、如何改變當(dāng)前中等師范體育教學(xué)的實際情況

1.采用新的教學(xué)模式

筆者認為學(xué)校應(yīng)該改變當(dāng)前的教學(xué)模式。中等師范體育教學(xué)應(yīng)該在一節(jié)正式的體育課結(jié)束之后在體育教師們空閑時間比較集中的時候再開設(shè)一節(jié)活動課。正式的體育課對學(xué)生們進行專業(yè)的體育知識的教學(xué)和技能的訓(xùn)練，而新開設(shè)的這節(jié)課留給學(xué)生們根據(jù)自己的興趣進行自由活動，體育教師也要在場，其目的第一是幫助指導(dǎo)和幫助學(xué)生進行體育鍛煉，第二就是監(jiān)督學(xué)生們的鍛煉情況，防止有人偷懶。

2.促進教學(xué)內(nèi)容的革新

中等師范學(xué)校應(yīng)該革新體育教學(xué)內(nèi)容，選擇緊跟時展步伐的內(nèi)容添加到體育教學(xué)之中。此外學(xué)校還要考慮到各個班級不同的實際情況，根據(jù)學(xué)生們的專業(yè)還有年齡等情況選擇科學(xué)而合乎要求的教學(xué)內(nèi)容。

3.建立健全新的考核評價方式

中等師范學(xué)校要建立健全新的考核評價方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)考核方式帶來的禁錮。要更加注重學(xué)生平時成績的考核與評價，結(jié)合最終考試成績綜合進行成績劃分。此外教師也可以讓學(xué)生之間相互評價、學(xué)生寫自我評價，然后綜合教師的評價進行整體成績考核?？偠灾?，雖然中等師范體育教學(xué)還存在有一些問題，但是我相信通過不斷的努力我們一定能夠解決這些問題，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才。

作者：潘進生