中職體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用
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摘要：體育游戲教學(xué)是我們體育教學(xué)中一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，它具有開放性、啟發(fā)性、趣味性，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。同時能有效的達到教學(xué)目的和推動體育教學(xué)的改革。
關(guān)鍵詞：體育游戲；中職學(xué)校；積極意義
教學(xué)目標的完成程度代表著教學(xué)方式是否有成效。而教學(xué)成效的依據(jù)是由學(xué)生成績是否進步來衡量的。所以課堂教學(xué)應(yīng)該有計劃、有目的、有科學(xué)性的進行。在體育教學(xué)過程中，學(xué)生有沒有主動積極地參與到體育課堂教學(xué)中是衡量體育教學(xué)效果的重要依據(jù)。在中職學(xué)校的體育教學(xué)中，體育游戲教學(xué)法是體育教學(xué)的主要組成部分。體育游戲?qū)W(xué)生的成長健康是很重要的。體育教學(xué)實踐證實，體育游戲教學(xué)方式是最受學(xué)生喜愛和歡迎的一種體育教學(xué)方式，尤其是受到小學(xué)生和中學(xué)生的熱捧。所以體育教學(xué)把體育游戲作為最主要的教學(xué)手段。在體育游戲的教學(xué)過程中，可以使每個學(xué)生參與到各項的體育活動中去，同時加強學(xué)生的身體體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。對于體育游戲在體育課堂教學(xué)中的作用我有以下幾點了解。
1游戲教學(xué)法的積極意義
1．1重視學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位。
在體育游戲教學(xué)的過程中，學(xué)生是整個過程的主體，學(xué)生可以充分的發(fā)揮自己。體育游戲教育非常注重學(xué)生的主體地位。學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)可以設(shè)定自己的追求目標、擁有健康的心理、調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)狀態(tài)等等。教師可以根據(jù)學(xué)生的需求，對其進行鼓勵、引導(dǎo)才可以達到良好的教學(xué)效果。游戲化的體育教學(xué)方法，幫助同學(xué)們有獨立思考問題的空間，改變了由教師單一、反復(fù)、枯燥傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，更加使體育教學(xué)過程變得活躍，同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，讓學(xué)生們在一個輕松快樂的游戲過程中學(xué)到志氣與得到鍛煉。游戲化的體育教學(xué)是以活潑、愉快、輕松、自由為主，在整個游戲化的體育教學(xué)中主要的手段都會考慮到趣味性的因素。使嚴謹?shù)恼n堂紀律與愉快的學(xué)習(xí)氣氛相融合，這既對學(xué)生的需求增加了重視，同時也提高了學(xué)生對體育認識，讓學(xué)生們養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。
1．2提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
在游戲化的體育教學(xué)中，因為游戲是具有娛樂性的，所以它會吸引學(xué)生的注意力，是學(xué)生自己進入到學(xué)習(xí)、練習(xí)當中。這也就學(xué)生有被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動，從而激發(fā)了體育教學(xué)所具備的內(nèi)在。整個的游戲教學(xué)過程可以根據(jù)學(xué)生的心理變化來進行設(shè)計，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)心理及內(nèi)在需求，和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合，進而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
1．3創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和心境。
通過對操場、體育器材、設(shè)備的布置和選擇，可以使游戲化的體育授課擁有一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)可以感受到也是一種享受，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮點。在體育教學(xué)中，學(xué)生參加各種不同的體育活動，學(xué)習(xí)不同的技術(shù)、技巧，其目的就是通過這些來增加體質(zhì)和鍛煉身體。在體育教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容是十分的枯燥單一的，如田徑項目中中長跑的素質(zhì)訓(xùn)練和籃球項目中的運球訓(xùn)練等等，都是需要機械的重復(fù)動作完成，這些會使學(xué)生們身心產(chǎn)生壓力。而在游戲的體育教學(xué)過程中，愉快的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，都可以幫助學(xué)生克服常規(guī)教學(xué)中所產(chǎn)生的心理和生理的疲勞，使學(xué)生在游戲的過程中即鍛煉了身體，又得到了許多情感體驗。正是這樣的游戲化的體育教學(xué)，使學(xué)生們由始到終一直處于愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中。
1．4有利于達到教學(xué)目標。
在游戲化的體育教學(xué)中，因為它的教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，所以深受學(xué)生們的歡迎。它不但能調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，而且還可以促進學(xué)生的身心健康。游戲畫的體育教學(xué)能結(jié)合每一節(jié)體育課的教學(xué)目標，使學(xué)生在一個活潑愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握應(yīng)該學(xué)習(xí)的動作技巧，提高綜合素質(zhì)。在體育教學(xué)的過程中體育教師把教學(xué)內(nèi)容游戲的方式進行，不但可以活躍課堂氣氛，而且還可以提高學(xué)生對動作練習(xí)的興趣，是學(xué)生們在有趣的游戲中不知不覺的提高了練習(xí)的次數(shù)，從而更加鞏固了教學(xué)目標，并增強體質(zhì)。
1．5有效地推動體育教學(xué)的改革。
游戲化的體育教學(xué)法，不但符合學(xué)生的身體及心理的特征，而且還可以幫助他們形成健全的人格，同時也有效的推動了體育教學(xué)的改革?？梢允箤W(xué)生們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中進行學(xué)習(xí)，體驗運動技術(shù)的內(nèi)在之美，領(lǐng)會到體育運動中的奧妙，有力的幫助了學(xué)生的健康成長；另一方面，因為游戲化的體育教學(xué)深受學(xué)生們的喜愛，從而使學(xué)生被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓體育教學(xué)變得靈活多樣，從而有效地推動了體育教學(xué)的改革。
2游戲法教學(xué)具體極運用
根據(jù)體育教學(xué)的三個部分———準備、基本、結(jié)束，對游戲教學(xué)法在體育教學(xué)各個部分的應(yīng)用進行分析。
2．1游戲法的準備部分。
體育游戲活動中最重要的部分就是活動的準備。準備活動是依據(jù)教學(xué)內(nèi)容為前提，它關(guān)系到整節(jié)課的質(zhì)量和效果。同時具有是學(xué)生們集中注意力、活動身體、預(yù)防運動受傷、活躍課堂氣氛等作用。一方面為學(xué)習(xí)做好充分的準備，另一方面是學(xué)生的身體，得到健康發(fā)展。總而言之，活動的準備工作組織的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)目標是否能夠順利完成。
2．2游戲發(fā)的基本部分。
在老師講解和示范之后，學(xué)生大概了解了基本動作，在接下來的時間里，教師可以設(shè)置一個游戲，而這時的游戲設(shè)計可以分為兩種類型，一種是檢測類型，令一種是鞏固類型。例如在籃球項目的運球教學(xué)中，可以玩“彈鋼琴”的小游戲。讓所有的學(xué)生圍成一個圓圈，每兩個相鄰學(xué)生為一組，組成單數(shù)和雙數(shù)的編號。老師站在圈內(nèi)隨意的喊出單數(shù)和雙數(shù)，對應(yīng)的同學(xué)做出相應(yīng)的運球動作。而這種游戲的過程就可以檢測到學(xué)生掌握技能的情況。游戲的基本部分是一個非常重要的問題，它需要老師在設(shè)置游戲和執(zhí)行游戲的時候認真考慮。
2．3游戲法的結(jié)束部分。
在運動結(jié)束以后，為了可以幫助調(diào)節(jié)學(xué)生的身體，使身體恢復(fù)體能。也可以采用游戲的方法，而這種游戲一般都是的運動量和具有娛樂性為原則。比如“木頭人”的游戲，讓學(xué)生面對面站立，一個學(xué)生負責(zé)逗對面的學(xué)生，另一個學(xué)生做“木頭人”一動不動，如果“木頭人”動了，就代表“木頭人”輸?shù)袅擞螒?。這種游戲非常受學(xué)生們的歡迎，幫助課堂增加了歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，同時還幫助了學(xué)生放松了身心。
參考文獻
［1］張文博．淺談體育游戲在中職體育教學(xué)中的優(yōu)勢、注意事項及應(yīng)用技巧［J］．《科學(xué)與財富》．2015（5）151－151．
作者：趙培陽 單位：遼寧省大連市長?？h中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校