高校體育文化建設(shè)路徑研究

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摘要：首先闡釋了民族傳統(tǒng)體育的概念及特點(diǎn)，分析了民族傳統(tǒng)體育對(duì)高校體育文化建設(shè)的積極影響?；诖?，分別從全面加強(qiáng)高校體育物質(zhì)文化建設(shè)、有效繼承弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、打造民族傳統(tǒng)體育優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)、積極改革創(chuàng)新民族傳統(tǒng)體育文化、健全高校體育事業(yè)發(fā)展規(guī)章制度、深入貫徹民族傳統(tǒng)體育文化理念等方面，提出了高校體育文化建設(shè)的有效路徑。

關(guān)鍵詞：高校；民族傳統(tǒng)體育；建設(shè)路徑；體育文化

一、民族傳統(tǒng)體育的概念及特點(diǎn)

（一）概念

民族傳統(tǒng)體育主要指的是近代之前的體育競(jìng)技類(lèi)休閑活動(dòng)。民族傳統(tǒng)體育作為民族體育的重要構(gòu)成部分，是各民族體育活動(dòng)形式的有效延續(xù)，組成當(dāng)代體育的文化密碼，是各個(gè)民族流傳下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)。民族傳統(tǒng)體育也可指特定民族在某一范圍內(nèi)組織的、至今依舊有影響的體育競(jìng)技類(lèi)文化活動(dòng)。

（二）特點(diǎn)

1.民族性。傳統(tǒng)體育文化的主要內(nèi)核便是民族性，這也是民族傳統(tǒng)體育的基本屬性，它是對(duì)特定民族文化心理的最高程度的抽象，其具有凝聚各族人民力量的功能。民族傳統(tǒng)體育既包含符合世界范疇內(nèi)全部文化的規(guī)律及內(nèi)容，同時(shí)還含有不同于其他民族文化的獨(dú)特形式及內(nèi)容，對(duì)團(tuán)結(jié)民族成員力量、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等方面都具有積極作用。2.地域性。我國(guó)擁有遼闊的土地、復(fù)雜多變的地理形勢(shì)及環(huán)境，各個(gè)地區(qū)的人們生活習(xí)慣、風(fēng)土民情、興趣愛(ài)好等存在巨大差異，這就催生了各個(gè)地區(qū)獨(dú)特的體育項(xiàng)目。比如，我國(guó)北方地區(qū)喜歡騎射、南方地區(qū)擅長(zhǎng)泛舟，并且北方人通常以獨(dú)立個(gè)體的形式參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而南方人則多以集體組織形式參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由此能夠明顯看出，民族傳統(tǒng)體育具有地域性特征。3.傳承性。不同文化都需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的融合、挑選、演變才能逐步發(fā)展成一種經(jīng)典的、受大眾喜歡與認(rèn)同的文化形式，民族體育文化也是如此。當(dāng)一種健全體育文化得到有效的傳承時(shí)，其基本內(nèi)涵與形式便會(huì)在傳承與發(fā)展過(guò)程中不斷拓展、世代流傳，這一過(guò)程充分增強(qiáng)了地區(qū)以及社會(huì)的向心力，并且這也是傳統(tǒng)體育文化可持續(xù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)與規(guī)律。4.多元性。我國(guó)疆土遼闊、資源豐富，56個(gè)民族為我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容的豐富及拓展做出了積極貢獻(xiàn)，每個(gè)民族因地理位置、生活習(xí)性、風(fēng)土民情、宗教信仰等方面的差異，導(dǎo)致其民族傳統(tǒng)體育文化也完全不同。多元化的體育活動(dòng)形式、豐富多彩運(yùn)動(dòng)內(nèi)容是廣大體育愛(ài)好者的榮譽(yù)及驕傲。上世紀(jì)九十年代，我國(guó)相關(guān)文化探究者就進(jìn)行過(guò)一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全國(guó)范圍內(nèi)收集到的一千多個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，且不同民族都有著自身獨(dú)特的體育項(xiàng)目。5.娛樂(lè)性。民族傳統(tǒng)體育相對(duì)于競(jìng)技類(lèi)體育項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，存在明顯的不同。民族傳統(tǒng)體育是以?shī)蕵?lè)健身鍛煉為重點(diǎn)，某些項(xiàng)目還帶有特殊形式的文化活動(dòng)。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目并沒(méi)有競(jìng)技類(lèi)體育項(xiàng)目那種激烈的場(chǎng)面，其更加傾向于滿足社會(huì)大眾身心健康全面發(fā)展的需求，讓人們?cè)谛蓍e娛樂(lè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中放松心情、釋放壓力，抒發(fā)情感。因此，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目以獨(dú)特的形式及文化氛圍成為了大眾娛樂(lè)放松的一種方式。

二、高校體育文化建設(shè)中借鑒民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)勢(shì)

（一）有助于傳承中華民族文化

文化是一個(gè)多功能的體系。對(duì)于生物遺傳來(lái)說(shuō)，其依賴(lài)的是基因，但文化的傳承需要依靠自身。將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與高校體育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)和深入了解特色的民族傳統(tǒng)體育，促使其向社會(huì)化方向邁進(jìn)。在高校日常體育教學(xué)中，教師應(yīng)利用多種有效途徑向廣大學(xué)生呈現(xiàn)各個(gè)民族之間的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供廣闊的空間和良好環(huán)境。還要在學(xué)生學(xué)習(xí)中積極引導(dǎo)他們進(jìn)行討論，深入挖掘民族傳統(tǒng)體育文化的精髓，尋找代表性最強(qiáng)的體育語(yǔ)言及特色，培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德情操。學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，既能夠了解民族傳統(tǒng)體育文化的相關(guān)知識(shí)，提高自身綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和凝聚力，同時(shí)還能進(jìn)一步推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育文化的繼承與發(fā)展，而這正是當(dāng)前我國(guó)繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化、提高民族凝聚力的主要任務(wù)之一。

（二）有助于豐富高校校園文化

正是因?yàn)榈貐^(qū)生活習(xí)慣的差異，我國(guó)不同民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目包含的內(nèi)容、表現(xiàn)方式以及風(fēng)格等也存在不同的特點(diǎn)。在分散、整合的過(guò)程中加以完善，衍生出嶄新的文化形態(tài)，使其更加滿足當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。將傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目融入到高校體育課堂教學(xué)中，可為學(xué)生帶來(lái)精神與身體的雙重享受，極大程度的提高他們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活的樂(lè)趣，豐富高校體育教學(xué)內(nèi)容及廣大學(xué)生校園生活。同時(shí)，高校大學(xué)生來(lái)自不同的民族和地區(qū)，他們?yōu)樾@帶來(lái)了特色化的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目活動(dòng)，將其和傳統(tǒng)節(jié)日、慶典進(jìn)行結(jié)合，有針對(duì)性的開(kāi)展及推廣民族傳統(tǒng)體育鍛煉、教學(xué)、演出等，形成豐富多彩的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生加入到其中，這既能夠促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的宣傳，也能強(qiáng)化不同民族大學(xué)生之間的文化交流與溝通，有利于民族之間的團(tuán)結(jié)與協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

（三）有助于高校體育活動(dòng)開(kāi)展

當(dāng)代競(jìng)技類(lèi)體育項(xiàng)目因受到場(chǎng)地、器械限制，技術(shù)難度指數(shù)較高等因素的影響，無(wú)法滿足高校體育活動(dòng)趣味性以及健身性的基本需求。而民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目則更加自然樸素、靠近學(xué)生日常生活，并且簡(jiǎn)單容易實(shí)施，有助于廣大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的熱情和積極性。開(kāi)展某些民族性的體育活動(dòng)讓學(xué)生加入到其中，可讓他們深切體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性及深刻內(nèi)涵，能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促使他們開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)。此外，高校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)作為教學(xué)的重要目標(biāo)，而這也充分體現(xiàn)了民族傳統(tǒng)體育的本質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生目前正處在身心發(fā)展的重要階段，擁有旺盛的精力與充足的體力，讓他們了解自身的不足和優(yōu)勢(shì)，從而使其正確理性的看待自己，便于他們進(jìn)一步完善自我。這種自我了解、自我發(fā)現(xiàn)及自我提升的過(guò)程，在一定程度上有利于民族傳統(tǒng)體育文化的繼承與發(fā)展，也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

三、民族傳統(tǒng)體育指導(dǎo)下高校體育文化建設(shè)路徑

（一）堅(jiān)定高校體育物質(zhì)文化建設(shè)

為了有效弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化，高校應(yīng)努力推動(dòng)自身體育物質(zhì)文化的建設(shè)。高校體育場(chǎng)館與基本設(shè)施建設(shè)是校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容，體育設(shè)施的良好布局有助于美化校園整體環(huán)境，也有助于營(yíng)造濃厚的體育文化氛圍，為民族傳統(tǒng)體育文化的弘揚(yáng)提供有利的物質(zhì)保障。對(duì)于體育場(chǎng)館的建設(shè)及布局，應(yīng)注重和學(xué)生之間的距離，便于他們參與各種體育活動(dòng)，滿足他們健康發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，同時(shí)也進(jìn)一步促使民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的革新。高校體育物質(zhì)文化的建設(shè)，是促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的重要力量，為了更好的繼承與弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化，高校應(yīng)加大投資力度，將物質(zhì)文化建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）大力推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目是我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的有效載體，這些寶貴的文化遺產(chǎn)不應(yīng)被西方競(jìng)技體育同化。想要開(kāi)展區(qū)域性民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，發(fā)揮各地高校的顯著優(yōu)勢(shì)，就需要結(jié)合本地民族傳統(tǒng)體育文化的特點(diǎn)，運(yùn)用當(dāng)?shù)鬲?dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，來(lái)開(kāi)展豐富多彩的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。比如，太極拳、木蘭拳、太極劍等，可依據(jù)當(dāng)?shù)氐奈幕攸c(diǎn)來(lái)選擇相應(yīng)的民族體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。高校應(yīng)盡可能挑選地區(qū)文化81特色鮮明、民族性較強(qiáng)、娛樂(lè)性較高、形式新穎、易被師生所喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。有效繼承與弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有助于增強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義精神，同時(shí)深化師生對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)知與了解。

（三）打造民族傳統(tǒng)體育優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)

打造民族傳統(tǒng)體育優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，關(guān)鍵是要強(qiáng)化對(duì)民族傳統(tǒng)體育理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用以及學(xué)科體系發(fā)展等方面的探索。高校應(yīng)積極拓展民族傳統(tǒng)體育及院校體育教學(xué)范圍，可專(zhuān)門(mén)增加民族傳統(tǒng)體育課程，并在校內(nèi)公共體育課程中融入民族傳統(tǒng)體育相關(guān)內(nèi)容。此外，也可利用開(kāi)展各種培訓(xùn)班、短期學(xué)習(xí)課程以及研討會(huì)等形式來(lái)提升院校體育教育工作者的理論與技術(shù)水平，提高他們的綜合素養(yǎng)。高校還要高度重視民族傳統(tǒng)體育的科學(xué)研究工作，構(gòu)建科學(xué)有效的學(xué)科評(píng)估機(jī)制，推動(dòng)體育教育工作者開(kāi)展理論創(chuàng)新工作，促進(jìn)師資團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與重構(gòu)，制定教師進(jìn)修與學(xué)習(xí)的保障制度，改善校內(nèi)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)人力資源。

（四）積極革新民族傳統(tǒng)體育文化

在繼承與弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化的過(guò)程中，高校應(yīng)遵從理性繼承、合理摒棄的基本原則，對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行創(chuàng)新性及針對(duì)性地弘揚(yáng)。應(yīng)秉著積極改革、不斷創(chuàng)新的先進(jìn)精神，來(lái)推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育事業(yè)的發(fā)展。民族傳統(tǒng)體育主要是在中華傳統(tǒng)民族文化下誕生的，因而不可避免地會(huì)受到其影響與熏陶，既包含精華部分，也包含糟粕部分。因此，民族傳統(tǒng)體育在當(dāng)代社會(huì)中的發(fā)展，實(shí)際上就是傳統(tǒng)文化革新的過(guò)程。繼承與弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，構(gòu)建高校體育文化，需要高校運(yùn)用創(chuàng)新理念，結(jié)合具體情況，不僅要保留傳統(tǒng)的有利資源及深刻內(nèi)涵，還要汲取當(dāng)代質(zhì)量和精神。

（五）健全體育事業(yè)發(fā)展規(guī)章制度

高校體育文化的建設(shè)，應(yīng)結(jié)合自身的具體情況，制定并完善體育各項(xiàng)規(guī)章制度。建立高校體育規(guī)章制度，其一是為了完成教育部門(mén)布置的體育教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)體育鍛煉、比賽及大眾體育活動(dòng)的順利開(kāi)展。其二是為了充分繼承與弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化。高校應(yīng)構(gòu)建符合院校自身發(fā)展的體育師資團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、體育基本設(shè)施建設(shè)以及體育課程設(shè)定等方面的規(guī)章制度，不斷完善和優(yōu)化高校體育事業(yè)的各種規(guī)章制度。以此來(lái)規(guī)范校園體育文化建設(shè)工作，使其能夠有章可循，最大限度的發(fā)揮校園體育文化部門(mén)的基本職能，構(gòu)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織及管理系統(tǒng)，為弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化貢獻(xiàn)積極力量。

（六）深入貫徹民族傳統(tǒng)體育文化理念

高校在建設(shè)校園體育文化的過(guò)程中，應(yīng)將民族傳統(tǒng)體育精神融入到其中。首先，應(yīng)轉(zhuǎn)變過(guò)去以競(jìng)技類(lèi)體育為重點(diǎn)內(nèi)容的體育發(fā)展模式，構(gòu)建以多樣性、民族性、開(kāi)放性以及當(dāng)代性的文化精神為核心的體育文化思想，在有效滲透民族傳統(tǒng)體育要素的前提下，大力發(fā)展極具當(dāng)代精神的高校體育事業(yè)。其次，應(yīng)培養(yǎng)教師和學(xué)生的道德觀念，在傳統(tǒng)民族體育實(shí)踐活動(dòng)中營(yíng)造一種精神鼓勵(lì)的氛圍，培養(yǎng)廣大學(xué)生理性思維，幫助他們健全人格，進(jìn)而樹(shù)立良好的體育意識(shí)及觀念。民族傳統(tǒng)體育可以拓展校園體育文化生活，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的道德素養(yǎng)具有積極促進(jìn)的作用，尤其是其中含有的陰陽(yáng)調(diào)和以及內(nèi)外兼修等積極思想，更有利于高校體育文化價(jià)值觀念建設(shè)，有利于完善高校體育文化形態(tài)。因此，高校應(yīng)積極加強(qiáng)宣傳，讓這種思想理念深入人心。

結(jié)語(yǔ)

民族傳統(tǒng)體育中的許多文化活動(dòng)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)的提升有著積極的促進(jìn)作用，高校應(yīng)結(jié)合廣大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與能力、院校將來(lái)的發(fā)展、校園文化建設(shè)等，在觀念及教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新。在當(dāng)代體育文化建設(shè)進(jìn)程中，應(yīng)全面加強(qiáng)體育物質(zhì)文化建設(shè)，繼承并弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新民族傳統(tǒng)體育文化，健全相關(guān)規(guī)章制度，貫徹民族傳統(tǒng)體育文化理念，以此來(lái)最終實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育文化及高校體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者：閆新芳 單位：山西戲劇職業(yè)學(xué)院