高職類院校校園體育文化論文

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1高職類院校校園體育文化及教育功能

學(xué)校是為國(guó)家培養(yǎng)人才的地方,那么校園體育文化也要發(fā)揮其教育的影響力,其主要有導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)、育人和智力促進(jìn)功能。校園體育文化的導(dǎo)向功能就是一種師生共同創(chuàng)造的群體文化,就是把人們的體育文化活動(dòng)引導(dǎo)到正確的軌道上;凝聚功能就是通過(guò)體育文化活動(dòng),增強(qiáng)校園學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的凝聚力;激勵(lì)功能的目的性就是調(diào)動(dòng)師生參與體育活動(dòng)的積極主動(dòng)性,要求上進(jìn)、增強(qiáng)責(zé)任感;育人功能就是通過(guò)校園體育文化活動(dòng)的開展,使學(xué)生學(xué)到一定的知識(shí)和技能,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力;智力促進(jìn)功能也就是通過(guò)體育活動(dòng)增強(qiáng)大腦的神經(jīng)系統(tǒng)功能,消除大腦疲勞,促進(jìn)智力的發(fā)展。

2太極拳選項(xiàng)的開設(shè)對(duì)高職類院校體育文化的影響

2.1太極拳運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大校園民族傳統(tǒng)文化的影響力

太極拳是一項(xiàng)擁有濃厚文化底蘊(yùn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它集哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、兵法、養(yǎng)生、藝術(shù)于一體,是一門綜合性的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。太極中的道家理論在注重人的生命的基礎(chǔ)之上,通過(guò)太極技術(shù)動(dòng)作體系的建立,融入技擊思想,表現(xiàn)人們的道家思想和人文精神。太極拳選項(xiàng)課教給學(xué)生的不只是太極技術(shù)動(dòng)作,更是對(duì)民族文化的一種傳承。民族認(rèn)同感可以歸納為體育校園文化的精神層面,高職類院校學(xué)生處于青年階段,思想價(jià)值觀不穩(wěn)定,集體觀念較弱,紀(jì)律性差,責(zé)任感薄弱,這些不足都體現(xiàn)了高職學(xué)生對(duì)于民族的認(rèn)同感不強(qiáng)。從國(guó)家安全教育的角度來(lái)看,太極拳文化在高職院校開展可以推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任與民族精神的蘊(yùn)涵。通過(guò)開展太極拳選項(xiàng)課的體驗(yàn)式教學(xué),讓學(xué)生親身經(jīng)歷和實(shí)踐活動(dòng)所帶來(lái)的感受,通過(guò)內(nèi)心的體驗(yàn)形成認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)化行為,形成對(duì)中華民族的熱愛,由此產(chǎn)生民族認(rèn)同感。在太極拳的教學(xué)過(guò)程中,必然會(huì)涉及中國(guó)傳統(tǒng)文化的道家、儒家的哲學(xué)思想,這樣會(huì)使學(xué)生的視野開闊,從中體會(huì)到中華民族的燦爛歷史文化和古代養(yǎng)生文化的魅力,從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和民族認(rèn)同感。

2.2太極拳運(yùn)動(dòng)豐富校園體育社團(tuán)活動(dòng)的開展

體育社團(tuán)活動(dòng)使校園體育文化的重要組成部分,通過(guò)太極拳選項(xiàng)課的開展,使學(xué)生形成對(duì)太極文化及技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)知、感受,組織太極拳俱樂(lè)部的活動(dòng)開展,讓太極拳運(yùn)動(dòng)走出課堂,走進(jìn)校園。通過(guò)多樣化的社團(tuán)成員培訓(xùn)、太極拳宣傳活動(dòng)、太極拳比賽等加強(qiáng)太極拳社團(tuán)在校園的影響力,從而帶動(dòng)校園體育文化的發(fā)展。高職院校的體育教育已經(jīng)將體育社團(tuán)納入到其中,使得體育教育課“內(nèi)外一體化”,加強(qiáng)課堂體育教學(xué)的同時(shí),豐富學(xué)生的課外活動(dòng),多方位的使學(xué)生了解體育文化知識(shí),加強(qiáng)鍛煉,促進(jìn)健康。將太極拳運(yùn)動(dòng)以俱樂(lè)部的形式發(fā)展,融入到學(xué)生的大學(xué)生活中,使社團(tuán)文化能夠促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展,真正發(fā)展成為學(xué)校和諧發(fā)展的積極因子。

2.3太極拳運(yùn)動(dòng)促進(jìn)校園體育文化的和諧發(fā)展

學(xué)生參加體育鍛煉除了能夠增強(qiáng)體質(zhì),同時(shí)能夠愉悅身心、緩解壓力。通過(guò)太極拳選項(xiàng)課的開展使得中國(guó)太極文化重視和諧的思想在教學(xué)中有所體現(xiàn),建立和諧體育教學(xué)課堂,通過(guò)太極拳社團(tuán)文化影響其他社團(tuán)文化的和諧發(fā)展,從而促進(jìn)校園體育文化的和諧發(fā)展。太極拳文化是一種表現(xiàn)中華民族精神、重視和諧的自我完善的文化,“天人合一、和諧之道、中正之道”是太極的文化內(nèi)涵。太極拳深厚的文化淵源“以動(dòng)養(yǎng)生”的思想,注重修煉太極拳靜心養(yǎng)氣;“以內(nèi)引外”強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性,通過(guò)內(nèi)在思想的變化促進(jìn)外部事物的變化,注重內(nèi)在和外在的和諧,這種和諧對(duì)于校園體育文化的發(fā)展也是必不可少的。

2.4太極拳運(yùn)動(dòng)促進(jìn)高職類院校體育物質(zhì)、制度、行為和精神文化的發(fā)展

體育物質(zhì)文化是是學(xué)校精神文化的載體,通過(guò)太極拳這樣的民族體育運(yùn)動(dòng)滿足學(xué)生的精神需求,更有利于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的創(chuàng)新。同時(shí)加強(qiáng)校園文化的制度化建設(shè),將物質(zhì)文化和精神文化連接起來(lái),而太極拳體育文化細(xì)化了體育制度文化,太極拳教學(xué)在保持體育傳統(tǒng)味道的基礎(chǔ)上,通過(guò)太極拳比賽、社團(tuán)等形式制定詳細(xì)的規(guī)章制度,保持住中國(guó)傳統(tǒng)體育的韻味。體育教學(xué)作為校園體育文化的主要方式,將太極拳運(yùn)動(dòng)作為高職院校的體育選項(xiàng)教學(xué),更能直接的讓學(xué)生體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力,參與到感受傳統(tǒng)體育帶來(lái)的對(duì)中國(guó)文化的新認(rèn)識(shí),在太極運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)體育鍛煉的終身意識(shí),培養(yǎng)合作精神,促進(jìn)交流。太極拳運(yùn)動(dòng)對(duì)于豐富校園精神文化方面具有積極作用,通過(guò)中華傳統(tǒng)美德教育,使學(xué)生樹立積極健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3結(jié)語(yǔ)

太極拳選項(xiàng)課的開設(shè)對(duì)高職類院校校園民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展、高職學(xué)生的民族認(rèn)同感、校園體育社團(tuán)的積極開展以及校園體育文化的和諧發(fā)展起到積極有效的影響,使得校園體育文化的物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化的發(fā)展層面更加豐富;同時(shí)我們也通過(guò)校園體育文化的影響力促進(jìn)高職院校體育教育教學(xué)的進(jìn)一步完善,使體育教學(xué)更加系統(tǒng)化、完整化,最終達(dá)到促進(jìn)高職院校師生強(qiáng)身健體、健康快樂(lè)成長(zhǎng)的目的。

作者：陳麗 高民緒 單位：江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院體育部